2015年04月自考00449教育管理原理试题及答案.docx
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- 2015 04 自考 00449 教育 管理 原理 试题 答案
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1、2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。1.在管理者与被管理者的相互影响和相互作用过程中,处于主导地位的是( A )A.管理者 B.被管理者C.管理制度 D.管理目标2.教育管理活动各因素之间有-种内在的必然联系,我们将其认为是教育管理活动的( B )A.要素 B.规律C.机制 D.动力3.国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则被称为( C )A.教育目标 B.教育制度C.教育政策 D.教育原则4.我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据,这体现了教育管
2、理的( A )A.方向性原则 B.科学性原则C.规范性原则 D.有效性原则5.将我国教育方针以法律形式固定下来的法律是( D )A.中华人民共和国高等教育法 B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法 D.中华人民共和国教育法6.教育行政体制和学校管理体制构成了一个国家的( C )A.教育管理制度 B.教育管理机制C.教育管理体制 D.教育管理体系7.我国科举制的废止时间是( C )A.1884年 B.1902年C.1905年 D.1911年8.国家机关为完成自身承担的工作任务,在领发、分配、使用属于国家教育预算内资金的行政经费的过程中所发生的经济业务管理活动,是一种( B )A.广
3、义的教育财务行政 B.狭义的教育财务行政C.广义的经济业务管理活动 D.狭义的经济业务管理活动9.上级与下级之间的教育行政信息沟通,分为自.上而下的下行沟通和自下而上的上行沟通,这种沟通属于( A )A.纵向沟通 B.横向沟通C.意见沟通 D.反馈沟通10.教育督导的形式,按督导的目的来分有( A )A.调研性督导和检查性督导 B.督政和督学C.专项督导和综合性督导 D.总结性督导和经常性督导11.一个组织的管理目标不能仅仅满足于组织本身的需要,而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。这体现了管理目标特性的( D )A.先进性与可行性的统一 B.原则性与灵活性的统一C.集体性与个体性的统一 D.
4、主观性与客观性的统一12.在教育管理实行中央集权制的国家中,特别突出的职能是( D )A.服务职能 B.指导职能C.法治职能 D.经营职能13.以内容为标准,可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和( B )A.总体管理目标 B.学校领导工作管理目标C.高层目标 D.中长期目标14.学生自我管理的基本形式是( C )A.学生个人 B.学生会C.班级组织 D.团队组织15.教师的特点之一表现为教师的劳动特点。教师的劳动特点之一是要根据不同的情况,因人因地因事制宜,提出各种不同的解决问题的方案。这表明教师劳动具有( D )A.长期性特点 B.复杂性特点C.艰巨性特点 D.创造性特点
5、16.在工业管理与-般管理中提出了管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的管理学家是( A )A.法约尔 B.厄威克C.泰勒 D.古利克17.学校管理过程中,总结环节的基础是( B )A.协调 B.检查C.计划 D.反馈18.为了理解“领导”的含义,往往将领导在一定的组织或团体内,统御和指引人们实现一定目标的社会管理活动称为领导,这种说法是( C )A.领导影响力说 B.领导因素说C.领导活动说 D.领导艺术说19.学校领导班子成员要拥有相关专业素养,懂得教育规律和管理科学,这指的是领导班子的( C )A.素质结构 B.能力结构C.知识结构 D.专业结构20.为了保证决策的科学性,教育行
6、政领导应放手让专家们对决策问题进行客观分析:得出科学结论,以体现教育咨询的( B )A.科学性 B.独立性C.自由性 D.目的性21.决策付诸实施后,要随时检查、验证、落实,一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方,就应采取必要的措施进行修正,这体现了教育决策的( D )A.唯实原则 B.有效性原则C.科学性原则 D.反馈原则22.对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策,出色地完成管理任务进行评价,这种教育行政效率的评价方法是( B )A.费用计算法 B.功能测定法C.标准比较法 D.因素分析法23.教育领导效益是教育领导结果的( B )A.经济因素 B.社会因素C.组织因素
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