第三单元 放歌祖国之《我和我的祖国》ppt课件（教案+课后练习+任务单）-（2019新）人音版高中音乐必修《歌唱》.rar

歌唱模块（第五课时）我和我的祖国高中音乐复习巩固1 1学唱歌曲，体验艺术歌曲的特点；学唱歌曲，体验艺术歌曲的特点；2 2培养呼吸支持歌唱的发声观念培养呼吸支持歌唱的发声观念；3 3对比欣赏，了解更多中国艺术歌曲佳作。对比欣赏，了解更多中国艺术歌曲佳作。高中音乐感受、表现 拍的连贯性 手挥合拍演唱，每小节强调第一拍（强拍），手挥合拍演唱，每小节强调第一拍（强拍），其它的音要唱的平稳且连贯。其它的音要唱的平稳且连贯。高中音乐继续体验呼吸支持歌唱u u 送气歌唱，母音清晰。送气歌唱，母音清晰。高中音乐结合乐谱聆听并思考 歌曲的结构是怎样的？歌曲的结构是怎样的？A.A.一段体一段体 B.B.二段体二段体高中音乐结合乐谱聆听并思考高中音乐结合乐谱聆听并思考高中音乐我和我的祖国A AB B 高中音乐结合乐谱聆听并思考 歌曲的结构是怎样的？歌曲的结构是怎样的？A.A.一段体一段体 B.B.二段体二段体高中音乐我和我的祖国A段高中音乐作品结构高中音乐遵循歌曲韵律高中音乐按乐句换气v vv vv vv v 高中音乐加词演唱v vv vv vv v 高中音乐学唱A段关键词1 遵循歌曲韵律3 急吸缓呼，乐句换气2 保持送气演唱状态高中音乐送气朗诵，说清字头我最亲爱的祖国，我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，我永远紧依着你的心窝，你用你那母亲的脉搏，你用你那母亲的脉搏，和我诉说。和我诉说。高中音乐说即像唱怎样说就怎样唱高中音乐唱即像说体验“软起音”强而不炸，弱而不虚强而不炸，弱而不虚高中音乐加强歌唱的连贯性加强歌唱的连贯性歌唱新体验遵循歌曲节拍韵律遵循歌曲节拍韵律急吸缓呼，乐句换气急吸缓呼，乐句换气保持送气状态歌唱保持送气状态歌唱“软起音软起音”高中音乐活学活用，完整演唱C C高中音乐活学活用，完整演唱C C高中音乐赏听我和我的祖国高中音乐作品简介 张藜（左）张藜（左）秦咏诚（右）秦咏诚（右）高中音乐作品简介 这首歌曲这首歌曲A A段抒情悠扬，段抒情悠扬，B B段激情澎湃，将段激情澎湃，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，形象地表达出人们对伟大祖国的衷心依恋来，形象地表达出人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚颂歌。和真诚颂歌。高中音乐课堂小结 1 1培养呼吸支持歌唱的意识；培养呼吸支持歌唱的意识；2 2加强歌唱的连贯性，分析并学唱我和我的加强歌唱的连贯性，分析并学唱我和我的祖国；祖国；3 3引入引入“强而不炸、弱而不虚强而不炸、弱而不虚”的声音理念，的声音理念，学习学习“软起音软起音”并在歌唱中有意识地运用。并在歌唱中有意识地运用。课程基本信息课题我和我的祖国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.复习巩固歌唱的基本方法，培养呼吸支持声音的歌唱意识；2.运用连贯歌唱的方法，分析并学唱我和我的祖国；3.引入“强而不炸、弱而不虚”的声音理念，学习“软起音“并在歌唱中有意识地运用。课前学习任务一复习回顾唱名、68 拍节奏、作品结构等相关常识，为课堂视唱简谱及听辨作品结构扫清障碍。二预习 聆听我和我的祖国，熟悉歌曲旋律。课上学习任务【学习任务一】在教师引导下，完成视唱、“u”母音演唱等相关练习，复习 68 拍乐曲韵律，巩固运用呼吸歌唱的技能，。【学习任务二】结合乐谱，聆听乐曲，熟悉歌曲旋律并判断作品结构。【学习任务三】采用连贯歌唱的方式：遵循歌曲韵律、保持呼气演唱状态、急吸缓呼，乐句换气等，学唱我和我的祖国A 段。【学习任务四】体验呼气朗诵，咬清字头，学唱 B 段。【学习任务五】总结课中所学，活学活用，演唱全曲。【学习任务六】赏听廖昌永版我和我的祖国，感受名家对作品的艺术处理。【学习任务七】聆听教师讲解，了解我和我的祖国背景知识。推荐的学习资源电影我和我的祖国。（2019 年）课程基本信息课题我和我的祖国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月教学目标一、教学目标：1.复习巩固歌唱的基本方法，培养呼吸支持声音的歌唱意识；2.运用连贯歌唱的方法，分析并学唱我和我的祖国；3.引入“强而不炸、弱而不虚”的声音理念，学习“软起音“并在歌唱中有意识地运用。二、教学重点：运用连贯歌唱的方法，学唱我和我的祖国。三、教学难点：同教学重点。教学过程时间教 学环节主要师生活动复习新授一、复习巩固1.视唱旋律，复习 68 拍节奏韵律2.用“u”母音练唱，继续体验呼吸支持歌唱。二、新授 11.结合乐谱，聆听乐曲，熟悉歌曲旋律并判断作品结构。2.跟随教师讲解，了解作品结构。总结三、新授 2:学唱我和我的祖国（一）学唱 A 段1.体验 68 拍韵律挥合拍，连贯歌唱2.以乐句为单位换气，感受气息支持歌唱（1）“u”音演唱（2）加词演唱3.总结 A 段学唱体验（1）关注 68 拍的韵律特点；（2）保持“u”音呼气演唱的状态；（3）急吸缓呼，按照乐句换气。（二）学唱 B 段1.呼气朗诵，咬清字头（1）初读歌词，咬清字头（2）总结体验，呼气朗诵2.加词演唱-怎样读就怎样唱（1）读即像唱怎样读就怎样唱（2）唱即像说体验“软起音”（三）总结歌唱新体验，活学活用，完整演唱遵循歌曲节拍韵律；保持呼气状态歌唱；急吸缓呼，乐句换气；“软起音”等演唱体验，有助于连贯歌唱，达到“强而不炸，弱而不虚”的声音要求。四、新授 3（1）赏听廖昌永版我和我的祖国，感受名家对作品的艺术处理。（2）聆听教师讲解，了解我和我的祖国背景知识。五、课堂小结1.培养呼吸支持声音的歌唱意识；2.运用连贯歌唱的方法，分析并学唱我和我的祖国；3.引入“强而不炸、弱而不虚”的声音理念，学习“软起音“并在歌唱中有作业意识地运用。六、课后作业1.复习背唱我和我的祖国第一段歌词，巩固课上所学；2.运用课上所学连贯歌唱的方法，自学我和我的祖国第二段歌词演唱。课程基本信息课题我和我的祖国教科书书名：歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、复习背唱我和我的祖国第一段歌词，巩固课上所学；二、运用课上所学连贯歌唱的方法，自学我和我的祖国第二段歌词演唱。三、观看影片我和我的祖国（2019 年），感受家国情怀。