2007年10月自考00412小学班主任试题及答案.docx

1、2007年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学班主任试卷(课程代码00412)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随 的确立应运而生的。（ D ）A近代教育制度 B义务教育制度 C现代班级制度 D.班级授课制21988年，国家教委颁发 ，对班主任的地位和作用、班主任的基本任务、班主任职责以及班主任工作原则等作了明确规定。（ C ）A小学暂行规程(草案) B全日制小学暂行工作条例(草案)C小学班主任工作暂行规定(试行草案) D关于班主任工作的要求3班主任运用科学的理论与方法，尝试对班主任工作领域中的实践或理论问题作出回答的系统认识过程

2、是 （ A ）A教育科研 B培训 C进修 D.自修4在记忆内容上，小学低年级学生 仍占主导地位。 （ C ）A无意识记 B有意识记 C具体形象识记 D抽象识记5710岁儿童注意稳定性水平为（ A ） A20分钟左右 B25分钟左右 C30分钟左右 D40分钟6班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系是（ D ）A与家长的关系 B与任课教师的关系 C与校长的关系 D与学生的关系7小学生常常挂在嘴边的一句话就是：“这是我们老师说的”，这反应了小学生具有强烈的“向师性”。因此，班主任在工作中须坚持 原则。（ B ）A学生主体 B以身作则 C实践活动 D因材施教8当班级群体中非正式

3、群体逐步出现并扩大，舆论混乱，是非甚多，班主任工作方法不当，与学生处于对立状态时，这种班级群体属于（ B ）A松散型 B集团型 C浮动型 D集体型9利用班会、板报、墙报和晚会等阵地，宣扬集体生活中的好人好事，批评偏离规范的言行，这是班集体培养中的（ C ）A合作法 B激励法 C强化法 D示范法10下列班级活动中，不属于班级体育锻炼的是（ D ）A早操 B课间操 C课外体育锻炼 D叠衣服比赛11在班级管理中，班主任的中心工作是 （ A ）A建设良好的班集体 B组织好班级教师集体和班级家长集体C落实学校管理目标 D做好班级常规管理12标本制作、植物栽培、动物饲养等是属于班级活动中的（ C ）A劳动

4、活动 B体育娱乐活动 C科技活动 D社会公益活动13确定班会主题要从本班学生思想反映中带有共同倾向性、普遍存在的问题出发，这体现了班会确定主题的 （ D ）A教育性原则 B针对性原则 C创造性原则 D发展性原则14 是以班级集体为单位、以一定的目的为指向对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生进行自我教育的有效方式。（ C ）A科技活动 B文体活动 C班会 D课外阅读活动15 是搞好班主任工作的核心内容。（ D ）A了解学生 B提高班主任自身素质C掌握班主任工作规律 D班级教育工作16.适用于心理敏感、疑心重的学生的谈话方式是（ B ）A商讨式谈话 B点拨式谈话C批评式谈话 D谈心式谈话1

5、7大力宣传伟大人物、战斗英雄、劳动模范等人物的顽强的意志行动，这是利用榜样的 作用。（ A ）A激励 B调节 C矫正 D导向18在班主任工作评价的诸多标准中，注重是否形成了有促于全体学生全面发展的班级教育力量的是指（ B ）A效果标准 B职责标准 C素质标准 D能力标准19从评价主体来看，班主任工作评价应做到 （ D ）A总结性评价与形式性评价相结合 B.单项与综合评价相结合C纵向与横向相结合 D班主任自评与学校领导、科任教师、学生、家长等他评相结合20. 可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差，使班主任工作的评价更客观、更精确。（ C ）A自我评价 B他人评价 C集体评价 D家长评价二、多

6、项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)21小学生情感发展的基本特点是（ ACD ）A情感的内容不断丰富 B情感的体验更加真实C情感的深刻性不断增加 D情感更富有可控性和稳定性E情感更具有可变性22在班主任工作的基本原则中，提出民主平等原则的基本依据是（ CDE ）A我国教育教学改革的经验 B教师与学生的辩证关系C现代社会人际关系特点的反映 D教育工作的客观要求 E. 现代教育发展的大势所趋23关于班级管理，下列说法正确的是（ BC ）A班级管理的最终目的是落实学校管理目标B班级管理是学校内部的基层管理C对教室设备的管理是班级管理的内容之一D制定班级工作计划是班级管理的中介环节E班级常

7、规管理就是执行学校规章制度24班级活动固有的特点是（ ACDE ）A自愿性 B趣味性 C灵活性 D开放性 E实践性25班主任在指导学生选择课外读物时，要注意（ BCDE ）A知识性 B思想性 C教育性 D可接受性 E广泛性26班主任的工作评价，对班主任的工作有着非常重要的意义和作用，主要表现在（ ABCDE ）A导向作用 B调节作用 C激励作用 D鉴定作用 E管理作用三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)27（ 教育机智 ）是班主任各种教育才能的综台表现，是丰富的知识、经验、观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性的独特结合。28小学儿童思维发展的基本特征是从以具体形象思维为主要

8、形式向以（ 抽象逻辑 ）思维为主要形式过渡。29所有教育工作者也包括班主任工作的最终目的都是为了培养学生的（ 自我教育 ）能力。30（ 班级 ）是学校为实现一定教育目的，将年龄和知识程度相同或相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。31班级管理的（ 检查 ）是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。32小学生一天睡眠的时间不可少于（ 10 ）小时。33班级个人活动是学生在班主任指导下进行的独立活动，其中占重要位置的是（ 课外阅读 ）活动。34班主任组织学生参加劳动的目的在于（ 教育学生 ）。35后进生的转化中，虽然有社会力量、家长的帮助，但起主导作用的是（ 学校 ）。36评价班主任

9、的工作效果也就是要考查班级的（ 学生质量 ）。四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)37班集体：班集体是由青少年儿童集合组成、以学习知识经验、形成思想品德为主要任务,以德、智、体、美、劳的全面和谐发展为基本目标的学生集体。38班级个别教育：班级个别教育是从班级中每一个学生的具体情况和特点出发所进行的有的放矢的教育。五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)39班主任应具备哪些基本素质?答：(1)思想品德素质。(1分)(2)知识能力索质。(1分)(3)个性心理品质。(1分)(4)教育机智。(1分)(5)身体索质。(1分)40简述班级组织的内涵和任务。答：(1)它是学校行政组

10、织系统的一个基层组织,是按照学校的法规组建的。(1分)(2)它是学校教学的基本组织形式，是按照班级教育的特点和任务组建的。(2分)(3)它是学校群体的一个组成部分,是学校大群体中的一个小群体。(2分)4l.班会的作用主要表现在哪些方面?答：(1)班会有利于提高学生的认识能力。(2分)(2)班会有利于提高学生的自我教育能力。(2分)(3)班会有利于班级集体的建设。(1分)42偶发事件具有哪些危害?答：(1)造成师生、生生之间的严重对立，影响班级组织的凝聚力。（1分）(2)造成班级组织混乱，影响正确舆论的形成。（1分）(3)损害班集体的形象的声誉，降低班主集体的影响力。（1分）(4)造成学生的心理

11、压力。（2分）六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)43.结合实际，谈谈班主任在工作中如何贯彻落实公平公正的原则?答：(1)公平公正原则是指班主任在工作中,能够按照-定社会或时代公认的道德准则,公平合理的对待班上的每一位学生。(2分) (2)对班主任提出公平公正原则,既是教师职业道德的必然要求,也是搞好班主任工作,树立班主任威信的需要。(2分) (3)班主任在工作中贯彻公平公正原则的具体要求是: 班主任要加强自身的道德修养，努力养成良好的师德品质。(2分) 深人地了解每一个学生,准确把握学生的思想动向。(2分) 不断学习,提高理论素养。(2分)【评分说明】:只答要点,得7-8分,

12、视分析阐述情况加2-3分。44.谈谈班主任在给学生做操行评定时应遵循的基本要求。答：(1)学生操行评定与班主任的自身素养,与班主任了解学生的程度,与班主任对工作的责任心等都有密切的关系。(2分)(2)班主任做好操行评定还需做到以下几点:有明确的操行评定标准和指标体系。(2分)操行评定必须实事求是，把握学生的主流。(2分)坚持民主评定。(2分)操行评定要言之有物。(2分)【评分说明】:只答要点,得5-6分。视分析阐述情况加1-4分。七、案例分析题(本大题共1小题，共12分)45某班有两个后进生已有一段时间未打架了，但有一次为了争争一个篮球，互不相让，最后挥拳而上又打起架来，打着打着，他们便扭在一

13、起去找班主班评理，班主任注意听完他们各自辩说后，沉思了一会，却笑着说：“你们两人都有进步。”两个后进生都愕住了。心想打架怎么还说有进步呢?班主任不慌不忙地说出了三点理由：“第一，你们这次争的是篮球，说明你们对锻炼身体有兴趣，开始有了正当爱好，这比过去为争一本无聊、下流的小说而斗殴好一些。第二，你们打架是错误的，但是这次你们能够中途停手，不像过去那样，非要打个你死我活方才罢休来说，也是一点进步。第三，你们找班主任评理，说明愿意服从真 理不是像过去那样，教师的话听不进去。”两个后进生听完班主任说完以后，你看看我，我看看你，没有再提出比个高低的要求。而是一齐向班主任鞠了一躬，就手拉手走了。试结合以上

14、教育案例，说明班主任应如何开展转化后进生的工作?答：转化后进生的方法和途径(1)深入了解后进生的心理特征。(3分)自尊和得不到自尊的矛盾。好胜而不能取胜的矛盾。有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾。(2)确立后进生也能成才的坚强信念。(2分)(3)普于捕捉后进生身上的积极因素。(3分)要相信他们身上也有积极因索。要慎重对待、牢牢抓住他们表现出来的多方面的积极因素。要善于发现后进生的点病进步。捕捉后进生身上积极因素的最佳时机。(4)创造后进生转化的各种条件,促成转化。(3分)培养后进生积极的兴趣。帮助后进生树立学习的自信心。热爱学生,建立良好的师生关系。发挥集体力量,争取多方支持。利用正确舆论督促后进生。(5)抓反复,反复抓。(1分)【评分说明】本答案要点仅供参考，若考生所答另有思路且能结合案例，阐述有理有据，亦应合理给分。