高考语文作者思有路遵路识斯真散文阅读之分析作品结构概括作品主题复习课件新人教版.ppt

1、 时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间

2、的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！”要么要么就是：就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在

3、除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也

4、不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句关键句我们的作息似乎都受着它的支配我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮

5、落。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句关键句我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答滴答滴答”的声音不的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。上课时间，我还会磨蹭一两分钟

6、再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，十几年前的一天，我在

7、北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越鱼尾纹。时间让一棵青春

8、的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到

9、的角在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句关键句时间栖身的地方就多了时间栖身的地方就多了。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆了。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆了。关键句关键句行走着行走着在我们看不到的角落，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。月星辰中，在梦中。关键句关键句我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间

10、只是时间的一个表象而已，它存在于更丰只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。1.思考：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。2（原创题）请概括本文主题：我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地它会在我们不知不觉间，引领着

11、我们一直走到地老天荒老天荒。关键句关键句第一步第一步 初步感知初步感知 提示：读提示：读懂懂题干、看题干、看清清文题。文题。提问提问：读题干、看标题，你有什么收获？：读题干、看标题，你有什么收获？第一步第一步 初步感知初步感知 参考：参考：（1 1）标题是）标题是“时间怎样地行时间怎样地行走走”，可以抓住，可以抓住“时间时间”这个关键点这个关键点来明晰思路来明晰思路。（2 2）本文主要谈的是）本文主要谈的是“我我”在不同在不同时间段对时间的不同感受。时间段对时间的不同感受。提问提问：读题干、看标题，你有什么收获？：读题干、看标题，你有什么收获？1.1.我们的作息似乎都受着它的我们的作息似乎都受

12、着它的支配支配。它它的每一声脚步都给我们带来的每一声脚步都给我们带来快乐快乐。2.时间时间与我们一同与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落经历着风霜雨雪，潮涨潮落。3.手表里的时间也因此显得有些手表里的时间也因此显得有些落寞落寞。4.时间时间栖身的地方就多栖身的地方就多了，了，时间有如繁星一样时间有如繁星一样到到处处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5.行走着行走着在我们在我们看不到的角落看不到的角落，在我们，在我们不不经意走过的地方经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。，在日月星辰中，在梦中。6.6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的

13、我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它它会在我们不知不觉间，会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者找出各段中表明作者对时间感受对时间感受的关键语句的关键语句第二步第二步 抓住标志抓住标志 时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着

14、去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！”要么要么就是：就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在

15、地，让它永远不着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在

16、挂钟里的。它每时每刻地行走着，我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。摇篮曲

17、。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。童年童年那时那时我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答滴答滴答”的声音不的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。上课时间，我还会磨蹭一两分

18、钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，十几年前的一天，我

19、在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越鱼尾纹。时间让一棵青

20、春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不

21、到的角在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。上初中以后上初中以后后来后来十几年前的一天十几年前的一天我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。1

22、.思考：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。2（原创题）请概括本文主题：终于终于根据根据不同的时间段不同的时间段和各段中和各段中表明作者感受表明作者感受的关键语句的关键语句等语言标志，把握各段的主要内容等语言标志，把握各段的主要内容 ：童年童年上初中以后上初中以后后来后来十几年前十几年前现在现在童年时代童年时代青少年时代青少年时代时间支配着作息和快乐时间支配着作息和快乐；冷落了时间，浪费了时间；冷落了时间，浪费了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里，时光易逝；时间隐藏在生活里，时光易逝；时间引领着我们的生命时间引领着我们的生

23、命第三步第三步 整合段意整合段意那时那时时间与我们一同经历生活时间与我们一同经历生活；成年以后成年以后结合题结合题目目的要求的要求“围绕人的成长与对时间围绕人的成长与对时间的感受的感受”，抓住，抓住找找出出的语言标志的语言标志，组织语言组织语言：（）（）童年时代童年时代感受到人的生活和感受到人的生活和快乐受时间支配。快乐受时间支配。（）（）青少年时代青少年时代由冷落时间到感由冷落时间到感受时间无所不在。受时间无所不在。（）（）成年以后成年以后由感受时间隐藏在由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。生活里到领悟时间引领生命。第三步第三步 整合段意整合段意注意注意：整合的题型一般不宜机整合的题型

24、一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的扣题干要求，将提取的关键词关键词、中心语句中心语句进行整合，使之成为全进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答面、简洁、通顺、符合要求的答案。案。第四步第四步 概括主题概括主题 散文主题的构成：散文主题的构成：内容内容+情感思想情感思想 散文主题的表述：散文主题的表述：本文本文通过通过对对的描写（的描写（或叙或叙述、议论述、议论），），抒发抒发（或表达或表达）了了的感情（的感情（观点观点），），赞美赞美（批（批评、肯定）了评、肯定）了。第四步第四步 概括主题概括主题主题：主题：作者通过对人的成作者通过

25、对人的成长与对时间的感受的叙述，长与对时间的感受的叙述，表达了时光易逝，人应该珍表达了时光易逝，人应该珍惜时间，莫空耗光阴的思想惜时间，莫空耗光阴的思想感情。感情。三、三、答题步骤归纳：答题步骤归纳：第四步第四步 概括主题概括主题第三步第三步 整合段意整合段意第一步第一步 初步感知初步感知第二步第二步 抓住标志抓住标志标志标志四、四、“标志标志”归纳：归纳：2 2、作品作品标题、文体标题、文体1 1、作品中的作品中的关键性词、句关键性词、句（5 5）段落中反复出现的语句）段落中反复出现的语句3 3、作品的作品的开头、结尾开头、结尾（1 1）段落中表明时空、情感、实物线索的语句）段落中表明时空、

26、情感、实物线索的语句（2 2）段落之间的过渡句）段落之间的过渡句（3 3）关联词语、序数词等）关联词语、序数词等（4 4）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句五、课堂练习：五、课堂练习：（2006年湖南高考）现代年湖南高考）现代文文(文学类文章文学类文章)阅读阅读 在山阴道上在山阴道上方令孺方令孺 （1）撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么）撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻

27、挡么?（2）好久以来）好久以来故乡故乡就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。（3）湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我

28、显出无可奈何的气色。七点钟我）湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟我们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面们就从北山下乘车前去。这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。（4）汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山）汽车一转弯，将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。岗上，背负着远山与高空，下临浩渺的白水，

29、气象非常雄伟。（5）在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。）在高楼钱塘江大桥有两层，底层走火车，上层走汽车，因此说像高楼一样的大桥。一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，一样的大桥上，俯看江水，像一条潇洒的阔带，从西面群山之下，一撇而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。向东长逝，到眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。（6）山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。）山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象，也融合在一起。（7）车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整

30、片大地上。远处是重重叠叠、）车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大地上。远处是重重叠叠、连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山连绵不断的山峰，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉静，我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。也像一起一伏的跟着赛跑；萧山、河桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。（8）中午到了绍兴城。）中午到了绍兴城。（9）我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张）我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在

31、牵引人。望，处处都像有生动的故事在牵引人。（10）一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看）一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们一看到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，到新来的客人，便又簇拥过来，牵牵客人的衣袖，抚弄客人的围巾，亲密地交谈，并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。并争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。（11）这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的）这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事，就是

32、在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子一把椅子都告诉了我们许多故事，就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人!十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。（12）百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着

33、，笑）百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园。孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首乌?他们又围在亭子旁边，仰着头，他们又围在亭子旁边，仰着头，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，望着塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。亮着无限亲切爱慕的光。（13）一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像）一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生鲁迅先生从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中写的一样，正中的

34、书桌上，现在还放着寿老中写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。（14）今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成）今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大片的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想着。突然在脑中出现一座勇士的雕像：雕像：背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。（15）我抚摸着身边

35、一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。）我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。（16）我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已）我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。（17）回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河）回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡帽，有节奏地划动一根大桨。上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴着毡

36、帽，有节奏地划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存地驯服着。（18）我不知道这可就是著名的山阴道）我不知道这可就是著名的山阴道?（19）鲁迅先生在一篇）鲁迅先生在一篇好的故事好的故事中描写过：中描写过：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽

37、蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹云，竹都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。凡是我所经过的河，都是如此。凡是我所经过的河，都是如此。（20）生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说）生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说好的故好的故事事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代里，人们只能在，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的时代

38、里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎!（21）今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的许多美的人和美的事，错综）今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着的的好的故事好的故事，不是在天上，不是在天上，也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将也不是在水底，而在我们祖国大地上，到处出现了。并将永是生动，永是展永是生动，永是展开，以至于无穷开，以至于无穷。（22）转过山路，就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，）转过山路，就看见了反映出幕天幽

39、蓝色的湖水。远处城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。烘托着天空，像一片光的海。一九五六年十月，杭州一九五六年十月，杭州注：浙江绍兴，古称山阴。注：浙江绍兴，古称山阴。(选自选自中年百年游记精华中年百年游记精华人民文学出版社，人民文学出版社，2001年版，略有改动年版，略有改动)1（原创题）本文可以划分为三大部分，请概述各部分的大意。（原创题）本文可以划分为三大部分，请概述各部分的大意。(6分分)2（原创题）概括本文的主题：（原创题）概括本文的主题：在山阴道上在山阴道上是一篇游记类散文，根据作是一篇游记类散文，根据作者游览者游览“故乡故乡”的行程，可以划分为三大部分：的行程，可以划分为三大

40、部分：第一部分（第一部分（1 19 9），具体写作者），具体写作者出发前、行进途出发前、行进途中、到绍兴城后中、到绍兴城后的所见所想，表达了作者对的所见所想，表达了作者对“故故乡乡”的向往之情。的向往之情。第二部分（第二部分（10101616）具体写）具体写参观鲁迅故居和三参观鲁迅故居和三味书屋味书屋，表达了作者对鲁迅精神的追寻和颂扬。，表达了作者对鲁迅精神的追寻和颂扬。第三部分（第三部分（17172222）写作者）写作者由山阴道归，想到由山阴道归，想到好的故事好的故事，暗含着对美好、光明生活的赞美，暗含着对美好、光明生活的赞美以及对祖国美好未来的信心。以及对祖国美好未来的信心。主题：主题：作以游览作以游览“故乡故乡”的行程为主线，串起对鲁迅的的行程为主线，串起对鲁迅的追忆与对生活的思考，表达了追忆与对生活的思考，表达了作者对鲁迅精神家园的追寻以作者对鲁迅精神家园的追寻以及对其精神的颂扬的感情，暗及对其精神的颂扬的感情，暗含了对美好、光明生活的赞美含了对美好、光明生活的赞美以及对祖国美好未来的信心。以及对祖国美好未来的信心。六、作业布置六、作业布置找一篇近几年的高考找一篇近几年的高考现代文阅读材料，运用所现代文阅读材料，运用所掌握的方法尝试分析作品掌握的方法尝试分析作品结构，概括主题！结构，概括主题！