北师大版四年级劳动教育活动9《一次性物品巧“变身”》第1课时教案+课件（定稿）.zip

劳动教育课程教学设计一次性物品巧“变身”（第1-2课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：本节课以学习一次性物品巧“变身”为主线，从学生身边的一次性物品的入手，明确一次性物品的类型和使用利弊，引导学生在老师的指导下完成塑料瓶的旧物改造，从而掌握其他一次性物品巧“变身”的方法。（二）学情分析：小学四年级学生已具备了一定的劳动技能和环保意识，同学之间也能良好协作，但是在具体的劳动实施方面需要更加细致的指导。二、教学设计思路这就是我设计这一课的目的。通过学习一次性物品巧“变身”，提高学生的劳动技能和环保意识，个性化发展学生创造能力，感受变废为宝的快乐，提升学生劳动素养，引导学生体会“劳动创造美好生活”的劳动价值观。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 引导认识一次性物品的优缺点，提高学生的环保意识的同时，帮助学生体会“劳动最光荣”、“劳动最伟大”的劳动观念。（二）具有必备的劳动能力 学生通过学习和实践，了解一次性物品和垃圾分类，将一次性物品制作成各式各样的有用的物品，感受资源重复利用的妙处，在创造中，培养学生的动手实践能力和劳动创新能力。（三）培养积极的劳动精神 劳动创造美好生活。在教师的指导下，学生将一次性塑料瓶改造成花瓶、置物筐、笔筒等不同物品，并能利用身边的一次性物品制作更多有价值的用品，引导学生树立积极乐观、团结合作的正向劳动精神。（四）养成良好的劳动习惯和品质通过个性化的创意物化，激发学生的劳动创新力和劳动创造力，从而熏陶学生艰苦朴素的劳动品质。四、教学重难点（一）教学重点：启发学生思考如何进行身边一次性物品的改造利用。（二）教学难点：引导学生依据改造方案，制作成品。五、教学策略1.支架式教学策略；2.思维导图；3.教师示范 六、课时分配2课时七、教学过程（一）课前准备（一）课前准备1教室准备1教室准备2人一小组，教师统一保管剪刀和美工刀，一组一个；准备10个废弃塑料瓶、10个玻璃罐；丙烯颜料笔；麻绳若干；胶水，教师准备授课ppt。2.学生准备2.学生准备材料准备材料准备为每位同学准备一组材料（如图），建议选5号绳线，教师强调剪刀、美工刀、的使用安全注意事项。课前调查课前调查课前学生进行关于一次性物品使用情况的问卷调查，收集相关资料，查找一次性物品“变身”的小窍门，课前和同学家人分享。（二）讲解说明（二）讲解说明 一、一次性物品大了解1.对话导入师：同学们，今天我们学习一次性物品巧变身。2.头脑风暴你们知道哪些是常见的一次性物品吗？请你们一边思考，一边完成号任务单，挑战开始！圆圈图（计时 60s）3.分享展示4.深入思考师：一次性物品使用后会如何处理呢？请同学们完成号任务单。5.学生展示总结：通过思考和讨论，我们发现我们的生活离不开大量的一次性物品。二、一次性物品大讨论1.小组讨论请同学们小组合作，讨论一次性物品的优缺点有哪些？2.学生分享3.学生展示三、选择物品，进行“变身”设计 1.学生展示2.布置作业 请同学对们塑料瓶进行一次创意大“变身”设计，下节课将由邓老师为大家介绍具体的物品改造方法，快快行动起来吧！（三）淬炼操作（三）淬炼操作以一次性饮料瓶为例，怎样改造成这个小兔花瓶和置物架呢？我们需要的材料有一次性塑料瓶、胶水、剪刀、美工刀、丙烯颜料笔、麻绳。材料准备好后就开始动手吧，第一步：根据花瓶的高度，用美工刀将瓶底切割下来。第二步：用剪刀把切口修剪光滑。第三步：把瓶身切割下来，修剪成兔子的头部。兔子得多和脸部需要分开剪，再用胶水黏合。可以打磨切口，以免割手。第四步：将切割好的各个部分根据设计方案用丙烯颜料笔画好颜色。最后将装饰好的兔子头部与瓶体黏合起来。这样一个小花瓶就做好了，漂亮吧！我们把剩下来的瓶口部分再进行加工，用剪刀将切口修平，并用剪刀剪在切口附近戳四个孔，穿上麻绳，大结固定，这样一个置物筐就完成啦。（四）项目实践（四）项目实践学生课后完成个性物化劳动成果。（五）反思交流（五）反思交流师：我们还可以用哪些一次性物品进行设计和制作呢？一次性塑料瓶还可以做什么呢？其他一次性物品又可以怎样“变身”呢？对于一次性物品除了让它“变身”外还有什么办法减少它的产生？一种方法是替代材料：比如一次性的餐具，我们可以用熟豆渣粉压制而成的材料做，这种材料在高温下溶于水，成本还和一般的木筷差不多，但我们可以减少树木的砍伐。还有一种方法是回收利用：人们把一次性筷子会收起来，交给专门负责的人，交给造纸产造纸。剩下不能用于生产纸张的筷子与其他材料混合加工，职称火力发电的燃料。（六）榜样激励。（六）榜样激励。1.学生作品展示2.劳动评价师：请大家对比变身前和变身后的作品？你觉得自己表现如何呢，请完成自我评价表。师：同学们，你们家里会经常用到哪些一次性物品？哪些是必不可少的？哪些又是可以减少使用的呢？预设1：预设2：预设3：师：同学们不仅掌握了将一次性物品巧“变身的”制作技巧，还学会如何去减少一次性物品的使用，同学们向 环保小达人又迈进了一步！通过本次活动，你有哪些感受？记录下你的创造过程，和大家一起分享吧!【设计意图】多元评价，小结提升。通过老师评、同学评、自己评的多元评价方式，给予学生客观全面的评价，激励学生热爱劳动；在谈一谈收获的过程中，引导孩子回忆并总结课堂所学，进一步升华。八、教学反思大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出，在劳动教育的过程中，要使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。在本课的教学中，除了通过多个案例激发学生动手改造一次性物品，更重要的是在劳动的过程中，引导学生树立正确的劳动观念，感受到劳动创造美好生活，从而尊重劳动者、尊重劳动成果等让学生在讨论、动手探究中提升环保意识感受劳动的快乐，培养劳动的习惯品质。1.1.一次性物品大了解一次性物品大了解一次性一次性物品物品1.1.一次性物品大了解一次性物品大了解一次性一次性物品物品1.1.一次性物品大了解一次性物品大了解1.1.一次性物品大了解一次性物品大了解牙刷、梳子牙刷、梳子回收利用回收利用医疗用品医疗用品无害化处理无害化处理？优点点缺点缺点2.2.一次性物品大讨论一次性物品大讨论1.2.3.4.1.2.3.4.优点点缺点缺点2.2.一次性物品大讨论一次性物品大讨论1.2.3.4.1.2.3.4.一次性物品一次性物品”变身变身”的奇思妙想的奇思妙想3.3.选择物品，进行选择物品，进行“变身变身”设计设计3.3.选择物品，进行选择物品，进行“变身变身”设计设计一次性物品一次性物品”变身变身”的奇思妙想的奇思妙想塑料瓶创意大塑料瓶创意大“变身变身”设计方案设计方案3.3.选择物品，进行选择物品，进行“变身变身”设计设计感感谢谢聆听聆听