北师大版三年级上册劳动教育活动6《我的鞋子真干净》教案(定稿).doc
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1、我的鞋子真干净教案【一、教材分析】 本课选自北师大版劳动教育指导手册三年级第6课,教材选择了三年级学生比较感兴趣的“鞋子”作为清洁对象,使他们在鞋子清洗的活动中,认识鞋刷、香皂等工具和材料,初步掌握劳动方法,知道清洗鞋子的六个步骤,对于第7课我给自行车洗个澡的学习也起着一定的铺垫作用。通过学习,引导学生树立正确的劳动意识,培养学生形成良好的劳动素养,激发他们主动参与社会发展的劳动的内在动机。【二、学情分析】 说起鞋子,作为我们每个人都会接触的事物,每个学生都非常熟悉,三年级的学生已经具备一定的动手能力且有强烈的好奇心,但对于如何正确清洗鞋子,他们尚未形成系统的认识,通过创设小白鞋无法参加“鞋子
2、王国的狂欢派对”这一情境,激发学生的学习兴趣,从而引导学生开展自主探究,学习掌握清洁鞋子的正确方法。【三、教学目标】1、知识目标:通过自主探究、教师点拨,合作实践等手段,让学生掌握洗鞋的基本方法。2、能力目标:通过学习洗鞋,培养学生的生活自理能力和动手能力。3、情感、态度、价值观目标:培养学生讲究卫生的习惯,让学生体验劳动的快乐。【四、教学重、难点】1.重点:如何让自己的鞋子变干净。2.难点:通过学习洗鞋,培养学生的生活自理能力。【五、课前准备】1、教师准备:洗鞋工具(水盆、鞋刷、香皂、擦鞋布)、微课、课件2、学生准备:课本、自己的鞋子、洗鞋工具(水盆、鞋刷、香皂、擦鞋布)【六、教学过程】活动
3、一:创设情境 引入课题1、创设情境向学生出示一封神秘来信,原来是小白鞋的求助信,它因为“脏兮兮的”而没有办法参加鞋子王国的狂欢派对 。从而引发学生思考,提出问题:有没有好办法能够帮助小白鞋?2、引出课题:我的鞋子真干净(设计意图:激发学生兴趣,充分暴露学生的前概念,自然引出课题)活动二:引导探究 做好准备1、开展交流同学们想一想、说一说,平时常见的有哪些类型的鞋子?这些鞋子分别是由什么材质制成的?2.劳动准备学生之间开展交流:为此我们需要准备哪些材料和工具?教师适时进行补充。3、互动题根据语音提示指出对应的物品找一找,准备好对应的工具和材料(设计意图:教师参与、学生互动交流,培养学生善于表达、
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