北师大版三年级下册劳动教育活动14《扎染漂亮小手帕》第2课时教案+课件（定稿）.zip

劳动教育课程教学设计扎染漂亮小手帕（第14课时）一、教材分析及学情分析（一）教材分析：扎染漂亮小手帕是北师大版本三年级劳动实践指导手册中的活动14。本节课主要是引导学生探索中国传统手工染色工艺，掌握折叠、扎结、染色三个技能，学会扎染漂亮小手帕。培养学生形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力。（二）学情分析：三年级学生的劳动能力基础较好，大部分学生对这门课程有浓厚的学习兴趣。同学们在劳动教育课程中可以多种感官得到训练，培养孩子们热爱劳动的良好习惯。二、教学目标（一）回顾扎染的基本知识。（二）掌握折叠、扎结、染色三个技能，学会扎染漂亮小手帕。（三）在扎染手帕的过程中养成良好的劳动品质和习惯。三、教学重难点（一）教学重点：掌握折叠、扎结、染色三个技能，制作扎染漂亮小手帕。（二）教学难点：1.折叠的多种折法。2.扎结时橡皮筋的空隙掌握程度。3.染色时色彩的控制。四、教学策略（启发式教学策略）五、课时分配第2课时,4 0分钟六、教学过程（一）知识点回顾1.提问：上节课学习了什么内容？总结：扎染漂亮小手帕2.提问：扎染手帕分哪几个步骤呢？总结：扎染花手帕分折叠、扎结和染色三步。3.提问：需要用到哪些材料和工具？总结：扎染颜料、白色棉质手帕、橡皮筋、手套、剪刀、围裙。4.提问：同学们还记得扎染手帕它的图案和花纹有什么规律和特点呢？总结：通过扎染方法染色出来的手帕，可以得到对称、均衡的纹饰图案。（二）回顾劳动过程，动手操作1.回顾劳动过程并微课进行示范。掌握技能1：折叠手帕（十字折叠法、辐射折叠法、平行折叠法）。掌握技能2：扎制手帕（四边形扎结法、一字形扎结法、三角形扎结法）。掌握技能3：染指制帕（浸染、点染）。步骤4：染色完装进密封袋固色等待一天的时间。步骤5：从密封袋取出，用清水冲洗去多余染料。步骤6：晾干之后作品就完成了。（三）体悟劳动，多元评价1.评一评，你能拿几枚勋章。评价点：图案美观、染色均匀、创意新颖、制作精美。2.我是扎染小达人作品展示。3.制作好的扎染手帕，你最想给谁？能说一说你的理由吗？4.说一说你最喜欢哪位同学的作品，分享该作品优点。(四）拓展延伸，总结收获1.扎染的相关知识分享。2.超级链接：查一查，除了制作手帕，扎染还可以用在哪些服饰或者日用品上？给同学们展示一下吧！3.劳动日记：同学们，在制作扎染小手帕的过程中，你有哪些收获？把你的心得和感受记录下来吧！七、教学板书扎染漂亮小手帕八、教学反思 经过上节课的分步骤讲解练习，大部分学生都能够掌握扎染的方法来制作扎染手帕，并掌握合理的技能方法。不足之处在于还可以详细的给学生讲解用浸染的方法来扎染漂亮小手帕，使得对此项劳动技能的了解和掌握更加的全面。知识回顾知识回顾扎染花手帕分、和三步。材料与工具材料与工具扎扎染染颜颜料料白白色色棉棉质质手手帕帕橡橡皮皮筋筋手手套套剪剪刀刀围围裙裙通过扎染方法染色出来的手帕，可以得到对称、均衡的纹饰图案。劳动过程回顾劳动过程回顾技能技能1 1：折叠手帕：折叠手帕技能技能2 2：扎制手帕：扎制手帕四边形扎结法三角形扎结法一字形扎结法技能技能3 3：染制手帕：染制手帕浸染点染劳动评价劳动评价评价内容评价内容我的奖章我的奖章图案美观图案美观染色均匀染色均匀创意新颖创意新颖制作精美制作精美我是扎染小达人！我是扎染小达人！评一评，你能拿几枚勋章？我是扎染小达人！我是扎染小达人！拓展延伸拓展延伸 扎染有着悠久历史。扎染起源于黄河流域，但起源于何时尚无定论。据记载，早在东晋，扎结防染的织物已经有大批生产。当时的扎染产品有较简单的小簇花样，如蝴蝶、蜡梅、海棠等。在南北朝时，扎染产品被广泛用于汉族妇女的衣着。唐代是我国古代文化的鼎盛时期，扎染的纺织品甚为流行，更为普遍。在唐诗中，我们可看到当时妇女流行的装扮就是穿“青碧缬”，着“平头小花草履”。唐代，扎染已在白族居住区成为民间时尚，扎染制品也成了贡品。大理白族扎染是白族人民的传统民间工艺产品，集文化、艺术为一体，其花形图案以规则的几何纹样组成，布局严谨饱满，多取材于大自然的动植物形象，充满生活气息。拓展延伸拓展延伸查一查，除了制作手帕，扎染还可以用在哪些服饰或者日用品上？查一查，除了制作手帕，扎染还可以用在哪些服饰或者日用品上？给同学们展示一下吧！给同学们展示一下吧！劳动日记劳动日记同学们，在制作扎染小手帕的过程中，你有哪些收获？把你的心得和感受记录同学们，在制作扎染小手帕的过程中，你有哪些收获？把你的心得和感受记录下来吧！下来吧！