2021年江苏省盐城一小学小升初语文试卷.doc

1、2021年江苏省盐城一小学小升初语文试卷一、基础知识（30分）1看拼音，写词语。lng yqin ymi zngs kng jin gunmio pdn wubn dozhun xn zh zh二、根据题目要求，将正确答案的序号填在括号里。（每题2分，12分）2下面各组加点字的读音都正确的一项是（）A挑剔（t）暂时（zn）挽留（wn）浣溪沙（hun）B掺和（chn）榛子（zhn）搜集（shu）头晕目眩（xun）C瞪眼（dng）杂拌（bn）蓄养（x）锲而不舍（q）D祈祷（q）坚劲（jng）蒸融（zhn）载渴载饥（zi）3下列词语中，没有错别字的一组是（）A鄙夷不屑耐何惊惶天崖海角B精兵减政苦刑抽

2、屉死得其所C无济于事争辨初旬见微知著D不假思索严峻凄凉零七八碎4下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（）A故园无此声无缘无故B通国之善弈者也能歌善舞C送鲍浩然之浙东惊弓之鸟D孰为汝多知乎见微知著5将下列短语依次填在语段空白处，顺序正确的一项是（）习近平爷爷寄语全国少年儿童，人从小要立有志向。因为志向是东方升起的太阳，_志向是岸边闪烁的灯塔，_；志向是炉中红红的火焰，_；志向是船上扬起的风帆，_。人生的路途带来光明给迷失的人们指明方向给冰冷的现实带来温暖给失意的灵魂提供力量ABCD6下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（）A陈老师的学生已考上了研究生、博士生，这真是青，取之于蓝而青于蓝。B多

3、年以后，我感谢田老师的培育之恩，而田老师却谦虚地说：“我不过是无心插柳柳成荫啊！”C李佳的父母平时工作很忙，生活上的事一般都是李佳自理，李佳生气地说：“子欲养而亲不待，你们是不称职的父母。”D被老师批评后，王小卫心里很难受，爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，要听得进别人的批评，这对你的成长是有好处的！”7下列说法中，不正确的一项是（）A遇到困难和烦恼时，我们可以像鲁滨逊一样，把好处和坏处罗列出来，尽量从中寻找值得宽慰自己的东西，这不是随遇而安，而是寻找奋斗的勇气。B两小儿辩日围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辩论的理由，体现了孩子善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点，

4、揭示了孔子盛名之下，其实难副的尴尬境地。C表里的生物通过小时候的趣事，表现了“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。D“最后把？拉直变成！，找到了真理。”这句话中“？”是指发现问题不断发问，“！”是指通过探索解决了问题，发现了真理。三、解答题（共1小题，满分14分）8古诗填空。（1）诗中有美景。十五夜望月中“ ， ”描写了中秋夜庭院里的景色；早春呈水部张十八员外中“ ， ”描写了京城早春的景色；浣溪沙中 ， ， ”描写了暮春时节兰溪的雨后景色。（2）诗中有真情。江上渔者中“ ， ”表达了诗人对劳动人民的同情之心；泊船瓜洲中 ， ”抒发了诗人思念家乡的深切感情。（3）诗中有哲理

5、。游园不值中“ ， ”告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展；题西林壁“ ， ”巧妙地道出了“当局者迷，旁观者清”的哲理。二、阅读（40分）9填空。（1）格列佛游记作者是 （国）的 。讲述的是主人公格列佛因海难等原因流落到小人国、 、 、 等地的经历。（2）老人与海作者是美国的作家 ，1954年获 奖。（3）爱丽丝漫游奇境的作者是 国的数学家 。二、选择正确的答案。（每题1分，5分）10小人国用（）的方法来选拔官员A魔术表演B歌舞表演C决斗D比赛绳技11“小人国”皇后寝宫失火，格列佛急中生智，（）把火扑灭了。A在王宫上撒了一泡尿B用盆子端水C用哭泣时的眼泪D用自己的唾沫1

6、2老渔夫（）天没打到鱼了。A40B83C44D8413老人抓那条大鱼，花了将近（）A2天B4天C3天D5天14尼尔斯和雁群共同的敌人斯密尔是（）A乌鸦B老虎C狐狸D狼二、阅读短文，回答问题。15破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。注释光：司马光。凛然；稳重的样子。（1）解释下列加点字的意思。闻讲左氏春秋 群儿戏于庭 众皆弃去 （2）用现代汉语翻译句子。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 （3）司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质？你从他身上获得了哪些

7、启示？ 16非连续性文本阅读材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，起源于二十世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书的人阅读。这种好书共享的方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不再局限于投放户外这一种，越来越多富有想象力的书友在投放图书时，设定了自己的漂流规则，使漂流过程变得丰富多彩。材料二：六年级图书漂流活动 活动安排：3月10日3月15日：投放图书地点：学校阅览室 3月18日6月30日：漂流注意：1）图书要求：非教材、教辅类，内容健康。2）漂流要求：每本书停留时间不超

8、过一周；爱护图书；认真阅读并填写漂流卡（1）从材料一中选出恰当的内容来做图书漂流活动的主题，并填在材料二的横线上。（2）根据两则材料的内容，判断下列说法是否正确（对的打“”，错的打“”）。本次图书漂流活动的参与者是全校师生。 图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。 （3）读了上述两则材料，对于图书漂流，你最想深入了解的是什么？ 17皮箱与柿子新加坡尤今从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头

9、顶上的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。把一切安顿好后上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我面前，对了对号码，他们的座位正是对着我的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的神情。他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了原本应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀！他们虽然明白了，可是， ，却沉沉地坠着。对着眼前 ，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬

10、，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点儿酸痛了。就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。他们惊了一下， ，还慢慢地注入了一点儿笑意，然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！”僵持的气氛，全然扭转了。 。他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。不久，服务员前来兜售橘子，他们一买就是四包，投桃报李，送了两包给我。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在橘子香

11、里对视、微笑。少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典是日语和中文对照的翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！”那声音，蕴含着甜甜的笑意。（1）联系上下文，将下列语句填在文中的横线上。（填序号）两张好像较火烤焦了的脸两张像铁块一样的脸两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了（2）围绕主题，用简洁的语言梳理短文主要情节

12、，写在横线上。“我”安顿大皮箱 日本夫妻回赠“我”橘子 （3）关于本文，下列说法不正确的一项是 A.本文按时间顺序，抓住人物表情和动作等前后的变化，记叙事件经过。B.文中自然段，作者觉得“可真辛苦啊”是因为一直扭着头，脖子很酸痛。C.“皮箱”贯穿全文，是矛盾发生的起源，而“柿子”却是化解尴尬的良药，以此为题，有着丰富的含义。D.自然段借环境描写衬托“我”与日本夫妻和谐融洽的关系。（4）文中作者与陌生旅客之间相处的过程给人很大启发。联系实际生活，谈这对你自己与别人相处有什么启示。 三、习作（30分）18习作习作题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有多少心里话要向老师倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。要求：把事情写清楚，要有真情实感，450字左右。