2019年04月自考00031心理学试题及答案.docx

1、2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷(课程代码00031)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题2分,共40分。1.要充分了解人的行为，就必须考虑人都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的心理学流派是（ C ）A.机能主义心理学 B.行为主义心理学C.人本主义心理学 D.精神分析心理学2.在控制条件下对某种心理现象或行为进行研究的方法称为（ D ）A.观察法 B.调查法C.测验法 D.实验法3.脊髓属于（ B ）A.周围神经系统 B.中枢神经系统C.边缘神经系统 D.网状神经系统4.一侧大脑半球借助于中央沟、外侧裂和顶枕裂所划分的脑叶，不包括（ D ）A.顶叶 B.枕

2、叶C.颞叶 D.边缘叶5.下列不属于注意功能的选项是（ D ）A.选择功能 B.维持功能C.调节功能 D.动力功能6.能否进入催眠状态，取决于个体的（ B ）A.绝对感受性 B.受暗示性C.不可遏制性 D.均衡灵活性7.你最初看不明白的斑点图，有人说“它不就是雪地上站着一只熊嘛”，于是你也觉得很像。这反映的知觉特征是（ C ）A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性8.教师对学生的品行评价有时不是根据学生的实际情况，而是受学生学习成绩、外表、家庭背景等方面的影响。此种现象反映的社会知觉效应是（ B ）A.首因效应 B.晕轮效应C.刻板效应 D.投射效应9.一个完整的记忆过程包括（ C ）A

3、.学习、回忆和提取 B.编码、再认和回忆C.编码、保持和提取 D.学习、保持和再认10.长时记忆中由人的各种知识经验构成的比较稳定的心理网络结构称为（ D ）A.表象 B.编码C.表征 D.图式11.根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。这种学习策略称为（ A ）A.组织策略 B.复核策略C.计划策略 D.监控策略12.下列最能代表创造性思维特征的选项是（ A ）A.敏感性、流畅性和独创性 B.灵活性、稳定性和广博性C.变通性、间接性和发散性 D.批判性、直觉性和概括性13.同卵双生子在智力上的相关程度高于异卵双生子。这种现象所反映的影响智力的因

4、素是（ A ）A.遗传因素 B.家庭环境C.学校教育 D.社会实践14.重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪反应属于（ C ）A.心境 B.激情C.应激 D.热情15.某学生回答问题时不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来。该生的认知风格属于（ D ）A.场独立型 B.场依存型C.沉思型 D.冲动型16.支配型的男性通常能够和顺从型的女性成为很好的夫妻。这体现的人际吸引条件是（ C ）A.熟悉性 B.相似性C.互补性 D.临近性17.由于生活节奏变快、生活负担加重等给个体造成的压力属于（ C ）A.文化性压力 B.躯体性压力C.社会性压力 D.心理性压力18.某人明

5、明内心自卑感很重、觉得事事不如人，外在表现却是自高自大、傲慢不羁。这种心理防御机制是（ A ）A.反向 B.转移C.升华 D.补偿19.对选取的某一被试群体进行长期追踪研究，考察某些心理现象发生发展的规律。这种研究方法是（ B ）A.横断研究法 B.纵向研究法C.群体序列研究法 D.微观发生研究法20.小明在生活中不愿意对任何事情或他人负责任，在与他人进行交往时甘愿充当配角。这体现的人际需要是（ A ）A.支配需要 B.情感需要C.尊重需要 D.包容需要二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.社会规范学习：即把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。22.信度：即

6、可靠性，是指多次测验结果的一致性程度。23.社会性动机：是人类所特有的，它以人的社会文化需要为基础。24.理智感：是在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验。25.群体：指为了一定的共同目标，以一定方式相结合，彼此之间存在相互作用，心理上存在共同感和相互认同的两人以上的人群。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.简述感受性和感觉阈限的定义及二者的关系。答：(1)感受性是人对刺激物的感觉能力。(2)感觉阈限是人感到某个刺激存在或感觉到刺激发生变化所需刺激强度的临界值。(3)检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，它是个临界值；感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。27.简述

7、遗忘的消退理论和干扰理论的主要内容。答：(1)遗忘清退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果。(2)干扰理论认为，长时记忆信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。干扰又分前摄干扰和后摄干扰。(3)前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。28.简述能力的分类。答：人的能力种类很多，可以用不同的标准将能力分成不同类型。如按倾向性可划分为一般能力和特殊能力；按照功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力；按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可划分为模仿能力和创造能力等。

8、29.简述判断心理健康的三个基本原则。答：(1)心理活动与外部环境是否具有同一性；(2)心理过程是否具有完整性和协调性；(3)个性心理特征是否具有相对稳定性。30.简述柯尔伯格关于道德判断的三个水平。答：(1)前习俗水平：（主要着眼于自身的具体结果）；(2)习俗水平：习俗的规则与服从性道德（主要满足社会期望）；(3)后习俗水平：自我接受的道德原则（主要履行自己选择的道德准则）四、论述题（本大题共3小题，任选2题；3题均答者，以前2小题计分；每小题10分，共20分）31.试述阻碍问题解决的心理因素。答：(1)问题表征的方式。解决问题首先要对问题加以理解。理解问题就是要以最佳的方式对问题加以表征。

9、表征指客观事物在头脑中的呈现方式。(2)无关信息的干扰。在解题时应该先注意考虑一下哪些信息有用，哪些没用。(3)功能固着性。格式塔学派发现：人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它。(4)心向或心理定势。在连续进行工作时，如果一个人屡次成功地以相同的方法解决了某类问题，会使他机械性地或盲目性地以原有的方式方法去解决类似问题，而不去寻求新的、更好的方法。32.试述内部动机与外部动机的定义及二者的关系。答：根据动机产生的源泉不同，分为内在动机、外在动机：内在动机：是由个体的内部需要的引起的动机。外在动机：是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。内在动机与外在动机可以相互转化；内在动机和外在动机可以同时存在于一身。33.试述人格的结构。答：(1)知情意系统。心理过程包括知、情、意三大方面，认知过程、情绪情感过程和意志过程是人们都具有的共同心理现象，但是每个人在这三大过程中却表现得千差万别，这种个体差异现象是人格的成分。(2)人格动力系统。人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度及稳定水平的结构，包括需要、动机、兴趣、价值观、世界观等。(3)个性特征系统。这一系统包括认知风格、气质、性格三种成分。(4)自我调控系统。这是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。