2015年04月自考00386幼儿文学试题及答案.docx

1、2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共40分。1.幼儿的思维是极富（ A ）A.想象性的 B.现实性的C.逻辑性的 D.抽象性的2.幼儿所获得的知识经验大都是（ B ）A.有意识记的结果 B.无意识记的结果C.形象识记的结果 D.逻辑识记的结果3.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（ B ）A.野葡萄 B.长袜子皮皮的故事C.自雪公主 D.稻草人4.在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ）A.顺叙的方法 B.倒叙的方法C.补叙的方法 D.插叙的方法5.“狼外婆”的形象类型是（ A

2、 ）A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型6.幼儿文学语言的基本特征是（ D ）A.严谨 B.深刻C.丰富 D.浅显7.“四是四，十是十，十四是十四，四十是.”.这首儿歌是（ B ）A.谜语歌 B.绕口令C.颠倒歌 D.字头歌8.具有丰富知识，开发智力的儿歌形式是（ A ）A.谜语歌 B.绕口令C.游戏歌 D.摇篮歌9.幼儿讽喻诗的特点是（ C ）A.有强烈的讽刺性 B.对幼儿进行讽刺、嘲笑C.有较为明显的批评、规劝意味 D.有生动的故事情节10.在题材内容方面，儿歌与幼儿诗的不同在于（ A ）A.儿歌多从日常生活取材，有较强的实用性;幼儿

3、诗题材广阔，更丰富多彩B.儿歌多从婴儿生活取材，幼儿诗多从幼儿生活取材C.儿歌多写幼儿身边事物，幼儿诗多描绘自然风光D.儿歌多写游戏活动，幼儿诗多表现1:1常生活.11.童话中“神化”的艺术手法就是（ D ）A.写出神话人物的活动 B.让故事中的人物可以随意活动C.使故事中的人物都具有魔法 D.赋予童话形象以超自然的力量12.寓言的寓意是指（ D ）A.其中所写的比喻故事 B.故事中所象征的人物、事物C.故事中的议论 D.比喻故事所阐明的道理13.开创了作家创作童话时代的作家是（ B ）A.德国的豪夫 B.丹麦的安徒生C.英国的卡罗尔 D.意大利的科洛迪14.和小说比较，幼儿生活故事要求（ B

4、 ）A.细致描写人物的性格特征 B.有生动的故事性C.细致描写景物 D.有细致的心理描写15.图画书的基本特点是（ A ）A.以图画为主，文字为辅 B.以文字为主，图画为辅C.图画和文字必不可少 D.用文字去说明图画16.卡通读物中，“语言气球”通常是指（ A ）A.对话和独自 B.内心独自C.音响 D.表意字词17.冰心创作于20世纪20年代的代表作品是散文通信集（ A ）A.寄小读者 B.分C.再寄小读者 D.三寄小读者18.幼儿散文在表现形式上，不适合采用的是（ D ）A.表现情趣的 B.表现风土人情的C.介绍知识的 D.议论和推理的19.幼儿戏剧的结构一般要求（ A ）A.单纯、紧凑

5、B.复杂、多变C.完整、复杂 D.复杂、紧凑20.我国幼儿歌舞剧的创始人、葡萄仙子的作者是（ A ）A.黎锦晖 B.郑振铎C.老舍 D.郭沫若21.“大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”危色出自儿童剧（ A ）A.乔羽的果园姐妹 B.老舍的宝船C.包蕾的小熊请客 D.刘饶民的小兔子领尾巴22.儿童科学文艺具有浓郁的趣味性，主要来自（ D ）A.儿童生活的趣味性和文艺作品的趣味性 B.儿童幻想的趣味性和儿童生活的趣味性C.科学的趣味性和儿童生活的趣味性 D.科学本身的趣味性和文艺表现手法的趣味性23.科学童话的主要对象是（ A ）A.学龄前和学龄初期的儿童 B.学龄前的幼儿C.学龄中期的儿童 D.13岁的

6、婴幼儿24.金近以“善意批评幼儿缺点，为之树立良好的榜样”为主体的童话是（ B ）A.南南同胡子伯伯三只骄傲的小猫 B.小猫钓鱼小鸭子学游泳C.小兔子“我知道”小金鱼拔牙齿 D.小鲤鱼跳龙小兔子“找知道”25.包蕾幼儿童话的主要特色是（ D ）A.浓郁的诗情 B.深刻的哲理C.强烈的讽喻色彩 D.浅显活泼、幻想奇妙26.柯岩的幼儿故事诗的主要特色是（ C ）A.丰富的幻想和联想 B.介绍科学知识C.极富幼儿情趣 D.富于诗情画意27.郑春华创作的深受小朋友喜爱的系列故事是（ C ）A.紫罗兰幼儿园 B.宝宝趣味果C.大头儿子和小头爸爸 D.圆圆和圈圈28.1923年我国出版的第一部作家创作的童

7、话集是（ A ）A.叶圣陶的稻草人 B.郑振铎的兔子“我知道”C.贺宜的野旋的童话 D.严文井的南南和胡子伯伯29.幼儿生活故事第一名和最后一名的作者是（ B ）A.杨福庆 B.胡莲娟C.方轶群 D.茅盾30.张天翼被称为“幼儿童话剧的典范之作”的作品是（ D ）A.大林和小林 B.秃秃大王C.罗文应的故事 D.大灰狼31.著名童话作家葛翠林的代表作是（ D ）A.萝卜回来了 B.小山羊C.快乐的小鸡 D.野葡萄32.任溶溶的幼儿诗构思新颖，他还写有幼儿系列生活故事（ B ）A.太阳公公起得早 B.丁丁探案C.“小兵”的故事 D.小弟和小猫33.主编了畅销全国的幼儿系列书籍365夜的作者是（

8、C ）A.柯岩 B.杲向真C.鲁兵 D.任溶溶34.严文井的代表作是（ B ）A.寄小读者 B.大林和小林C.“下次开船”港 D.宝葫芦的秘密35.18世纪英国作家斯威夫特的格列佛游记中的故事是（ C ）A.小克劳斯和大克劳斯的故事 B.狐狸列那的故事C.大人国和小人国的故事. D.皮诺乔的故事36.马尔夏克写得十分风趣幽默的童话诗是（ C ）A.在每天，不是狮子就是象 B.五彩的书C.笨耗子的故事 D.三只熊37.丘克和盖克的作者是（ C ）A.奥谢耶娃 B.克雷诺夫C.盖达尔 D.阿托尔斯泰38.世界民间童话故事集有（ B ）A.古希腊的奥德赛 B.阿拉伯民族的一千零一夜C.古希腊的荷马史

9、诗 D.中国的西游记39.林格伦长袜子皮皮的故事中皮皮的形象是（ D ）A.勇敢并富有智慧的少年形象 B.友爱、乐予助人的幼儿形象C.聪明淘气、敢于幻想的儿童形象 D.天真烂漫、活泼可爱的婴儿形象40.英国家喻户晓的幼儿读物“菩书”中的两部著名童话是（ B ）A.小狗小猫洗地板小狗小猫写信 B.小熊温尼菩菩角小屋C.大萝卜金鸡冠的公鸡 D.三个伙伴有魔力的话二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41.幼儿文学：幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要读者对象,(1分)为促进他们的健康成长而创作或改编的,适应他们审美需求的文学。(1分)42.知识散文：知识散文就是以介绍知识为主要目的的幼

10、儿散文。43.木偶剧：是由演员操纵木偶来表演故事内容的一种戏剧形式。(1分)幼儿木偶剧以玩具为基础，将游戏的形式与戏剧综合一起，特别受幼儿喜爱。(1分)44.叙事诗：叙事诗是以诗的形式讲述取材于现实生活的故事，(1分)有较为完整的情节，对其中的人物形象也作一些刻画。(1分)45.神话：是生产力和知识水平低下的原始人类对自然和社会现象所作的幻想性解释。(1分)神话的人物是神。(1分)三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，熬20分)46.广义的儿童文学分几个层次?每一个层次以什么年龄的儿童为对象?答：(1)幼儿文学：以3-6岁儿童为对象。(2)儿童文学：以7-11岁儿童为对象。(3)少年文学：以

11、12-15岁儿童为对象。47.幼儿文学作品语言的要求是什么?答：(1)可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平。(2)超前性，即作品中的语言要稍稍超出幼儿的实际理解范围，以不断提高他们的语言水平。48.幼儿诗应有的艺术特征是什么?答：鲜明、充满动感的形象。(1分)活泼、生动的想象。(1分)富于情趣的构思。(1分)自然明快的韵律。(1分)49.简述寓言与童话的不同点。答：寓言和童话各有其不同的特点:寓言的篇幅短小，情节简单，(2分)而童话的篇幅较长；寓言和童话都有幻想，但童话的幻想丰富多彩，寓言则是以表达道理为目的，(1分)着眼于幻想事物与现实事物之间的相通之处，(1分)故事仅仅为表达寓意而

12、存在。50.简述郑春华幼儿文学作品的特点。答：(1)取材于生活，自然真切，充满幼儿情趣。(2)善于捕捉最能表现幼儿性格特征的细节与生活场景。(3)表现出幼儿的天真与稚气，作品具有天然的童真美。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)51.论幼儿文学对幼儿发展的功能。答：儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的-“生有着深远的影响。(1分)(1)引导幼儿从自然人向社会人的转化。(1分)幼儿文学向幼儿传达日常的生活知识和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。(2)增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。(1分)幼儿文学涵盖种种知识，能培养幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。

13、(1分)(3)丰富幼儿的语言和情感，提高思维力和想象力。(1分)幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美规范。幼儿可以从中学到表达方式:幼儿文学作品以形象来丰富幼儿的情感，能够发展幼儿的想象力。(1分)(4)培养幼儿的美感，提高审美能力。(1分)优秀的幼儿文学作品，能在培养幼稚儿审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。(1分)(5)愉幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。(1分)幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪，释放压抑的情绪，从而培养起活泼开朗的性格。(1分)52.结合具体作品谈谈你对幼儿童话的幻想内容的理解。答：(1)童话得幻想植根于现实。童话中得种种幻想情节,表面瞧来虚无缥缈、荒诞不经,

14、其实，任何艺术形象都产生于现实得基础之上,幻想形象也就是这样。(2)幻想也就是童话反映生活得特殊方式艺术手段。借助艺术幻想去塑造并不存在于现实之中却具有现实意义得形象,对生活用品作折光式得间接反映,这正就是童话区别于其她文学形式得特点。(3)童话得艺术幻想主要通过某些艺术手法表现。主要运用得艺术手段有:夸张、象征、拟人，还有神化、变形、怪诞等。五、给材料分析题(本大题共1小题，共10分)53.分析幼儿知识童话六个矮儿子的艺术特点。 六个矮儿子 沈百英山脚下住着一家老爷爷、老奶奶。他们有六个矮儿子，总是长不高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说:“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过子。”一

15、年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问:“你们是怎样过日子的呀?”第一个矮儿子说:“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢!”第二个矮儿子说:“我呀!我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说:“是不是苍蝇呀?”“不，苍蝇多脏呀。我等春暖花开以后，把小箱子搬到田间，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美了。”大家问第三个矮儿子:“你靠什么生活?”“我是靠四条腿。去年我买了十多只，今年已经有三十多只.了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。”老爷爷、老奶奶说:“为了生活，辛苦一点是好的。光吃不做，活着才

16、没意义呢!”第四个矮儿子说:“这话很对，不过靠噶条腿还不如靠两只脚好。”他又说，“我养了几百只两只脚,有尖尖嘴，也有扁扁嘴。每天可收好多好多蛋呢!“哈哈!”大家笑着转向第五个矮儿子。“我说，养两只脚不如养一只脚好。”“世界上哪有一只脚的东西?”大家好奇地问。“我造一个漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子。不久，一只脚就长出来了。有大有小，像一把把白色小伞，真好看!”最后，大家看着第六个矮儿子:“你是怎么生活的呢?”第六个矮儿子笑嘻嘻地说:“我专养没有脚的东西，只要有个池塘，春天放下一桶苗，天天喂些食料，看着没有脚在水里游来游去，快活极了。”听了六个矮儿子的话，老爷爷老奶奶开心地笑了:“你们真是聪明勤劳的好儿子!”小朋友，六个矮儿子都靠什么生活的，你能说出来吗?答：略。