2014年10月自考00386幼儿文学试题及答案.docx

1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试卷(课程代码00386)一、单项选择题:本大题共40小题，每小题1分，共40分。1.儿童文学的根本意义在于( D )A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人2.发展幼儿想象力的最佳时期是( A )A.幼年期 B.少年期C.青年期 D.中年期3.在幼儿文学写作中对情节的要求是( C )A.丰富而曲折 B.惊险紧张C.单纯、生动有趣 D.错综复杂4.幼儿文学的题材应当( C )A.新奇的事物 B.注重知识性C.广泛多样，适应幼儿理解水平 D.深刻反映社会问题.5.幼儿文学的对象是( B )A.0-3

2、岁 B.3-6岁C.3-11岁 D.3-15岁6.按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是( A )A.纵式结构 B.纵横相交结构C.横式结构 D.串连式结构7.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作( B )A.“自由主义” B.“泛灵观念”C.“幻想逻辑” D.“原始思维”8.超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如( D )A.格林童话中的青蛙王子中的王子 B.安徒生丑小鸭中的“丑小鸭”C.葛翠琳野葡萄中的白鹅女 D.普希金的渔夫和金鱼的故事中的金鱼9.幼儿文学的结构要求( A )A.条理清楚，尽量用顺叙方式 B.运用顺叙、插叙、倒叙多种方式C.情节丰富、结构复杂

3、D.穿插呼应、线索多条10.幼儿文学增强语言形象性的主要方法有( B )A.排比 B.夸张C.罗列 D.反问11.在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是( B )A.夸张手法 B.拟人手法C.比喻手法 D.摹状手法12.幼儿文学语言要少用( C )A.名词 B.形容词C.虚词 D.动词13.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫( C )A.绕口令 B.古怪歌C.字头歌 D.颠倒歌14.在下列童话中哪一个采用的结构方式是三次重复式?( D )A.大萝卜 B.小人国C.小布头历险记 D.渔夫和金鱼的故事15.属于知识性题材的幼儿文学作品是( D )A.小熊请客 B.龟兔赛跑C.小猫钓鱼 D

4、.小蝌蚪找妈妈16.”野火烧不尽，春风吹又生”出自( C )A.孟浩然的春晓 B.李白的静夜思C.白居易的草 D.骆宾王的咏鹅17.所有经典的幼儿文学作品，无不依靠( B )A.神奇的宝物和魔法使故事有趣 B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘C.细节的描写和曲折的情节 D.英雄形象和华丽的语言18.作为世界文学童话的奠基和标志创作童话诞生的是( C )A.豪夫童话 B.普希金童话C.安徒生童话 D.格林童话19.寓言祀人优天、唇亡齿寒、南辕北辙出现的时期是在( B )A.商朝 B.春秋战国C.唐朝 D.三国时期20.幼儿生活故事大多取材于( C )A.幼儿的想象和幻想 B.幼儿喜爱的动画片C

5、.幼儿的现实生活 D.幼儿能接受的神话传说21.下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有( D )A.幼儿识物画书 B.百科知识画册C.训练画书 D.幼儿卡通读物22.图画书的基本特点是( A )A.以图画为主，文字为辅 B.以文字为主，图画为辅C.图画和文字必不可少 D.用文字去说明图画23.重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是( C )A.知识散文 B.幻想散文C.抒情散文 D.写景散文24.寓言的三大发祥地有印度、希腊和( D )A.埃及 B.巴比伦C.欧洲 D.中国25.科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用( C )A.理论阐述的方式 B.逻辑推理的方式C.形象的艺术表现方式 D.客

6、观说明的方式26.张天翼的幼儿童话剧大灰狼取材于( A )A.民间故事 B.现实生活C.幻想世界 D.神话传说27.孙幼军创作的作品是( A )A.小布头奇遇记 B.野葡萄C.大头儿子和小头爸爸 D.猪八戒吃西瓜28.我国第一部童话集稻草人的作者是( C )A.周作人 B.鲁迅C.叶圣陶 D.张天翼29.下列作品中，金近创作的童话是( B )A.小兔子我知道 B.小猫钓鱼C.小狗小猫 D.小布头奇遇记30.19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是( B )A.鹅妈妈的故事 B.儿童和家庭童话C.讲给孩子们听的故事 D.木偶奇遇记31.冰波的著名童话秋千、秋.的主人公是( A )A.美丽

7、的小白兔 B.勇敢的小布头C.狡猾的狐狸 D.顽皮的小松鼠32.乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是( D )A.鲤鱼妈妈 B.森林的宴会C.湖 D.果园姐妹33.创作了我国长篇童话大林和小林的作家是( B )A.叶圣陶 B.张天翼C.严文井 D.金近34.童话作家葛翠琳的代表作是( C )A.萝卜回来了 B.快乐的小鸡C.野葡萄 D.小山羊35.阿托尔斯泰的幼儿童话大萝卜采用的结构方式是( D )A.对照式 B.三段式C.头尾相呼应 D.循环往复式36.丑小鸭的作者是( D )A.普希金 B.卢梭C.夏尔贝洛 D.安徒生37.贝洛的童话林中睡美人的主题是( D )A.颂扬勇敢机智 B.鞭笞邪恶黑暗C.

8、讴歌团结互助的精神 D.赞颂爱情的伟大力量38.木偶奇遇记中的皮诺乔是( C )A.超人形象 B.常人形象C.拟人形象 D.宝物形象39.著名童话白雪公主的作者是( C )A.丹麦安徒生 B.瑞典林格伦C.德国格林兄弟 D.法国夏尔贝洛40.世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是( A )A.“小飞人”三部曲 B.童话和家庭故事C.小熊温尼菩 D.蓝箭号列车历险记二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41.童话:童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，是最切近儿童的心理的儿童文学特有的体裁。42.拟人:拟人指赋予人类以外的种种事物以人的思想、感情、语言行动，(1分)使之“人格化”。(

9、1分)43.情节:情节指文学作品中人物经历的活动过程，由一个、几个或一系列的具体事件组成。(2分)44.问答歌：以设问作答的形式表述内容(1分)以助长孩子观察分辨事物的能力。(1分)45.“类型化形象”:是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象。类型化形象的好处是:形象鲜明、易于记忆。三、简答题(本大共5小题，每小题4分，共20分)46.幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系?答:幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。47.儿歌的主要特点是什么?答：(1)内容浅近、单纯活泼。(2)篇幅短小、易记易诵。(3

10、)节奏明朗、音韵和谐。48.幼儿散文大致可分为哪些种类?答: (1)抒情散文。(2)叙事散文。(3)知识散文。(4)写景散文。(5)幻想散文。49.怎样才能把幼儿生活故事写得生动?答: (1)设置悬念。幼儿好奇强，悬念的出现，会立即起他们的注意和兴趣。(2)形成波澜。波澜不断，故事情节就曲折生动。(3)写活人物。突出人物的行动，依靠细节。(4)注重结构。组织结构得当，有助于情节的生动展现。50.谈幼儿图画书的作用。答: (1)引导幼儿正确认识和发现事物，开拓眼界，增长知识。(2分)(2)发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力。(2分)(3)激发情感，陶冶性情。(2分)(4)培养阅读兴趣并

11、进一步影响幼儿人格的发展。(2分)(5)建立幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力。（2分）四、论述题(本天题共2小题，每小题10分，共20分)51.幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养?答:(1)审美感受能力。幼儿文学作家应有敏锐的观察力和形象概括力。对各种事物有敏锐的感觉并把它们保留在记忆中，形成创作时的具体素材。(3分)(2)情感。幼儿文学作家要葆有“童心”和的“爱心”，这种爱心可以生发出一种使命感，即让下一代健康成长的创作情感。(3分)(3)想象力。幼儿文学作家主要运用艺术想象，幼儿文学的想象特别强调创造性，这种想象的新鲜性和独特性最受幼儿的喜爱。(2分)(4)传达技巧。幼儿文学要用幼

12、儿能理解的文字来表达，而且还要表达得活泼新鲜。需要精湛的技巧取得，艺术传达的技巧需要在长期的艺术实践中积累形成。(2分)52.幼儿童话中最常见的是什么形象?为什么?答：(1)设置悬念，幼儿好奇心强，悬念的出现，会立即起他们的注意和兴趣:(2分)(2)形成波澜和情节的起伏，故事有变化曲折的，容易写生动。(2分)(3)写活人物，写出人物的行为和活动，抓住性格特征的特出之点;依靠细节表现人物形象(2分)(4)注重结构，组织结构得当，有助于情节的生动展现。(1分)可采用纵式结构、横式构、串联式结构(1分)(能对每一个点举例展开论述，给2分)五、给材料改写题(本大题共1小题，共10分)53.请根据下面雪

13、孩子的文字将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求:1.扩展情节、故事有趣;2.添加细节、丰富原有形象;3.语言浅显、符合幼儿听赏水平。 雪孩子 嵇鸿雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天睛了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着:“妈妈，我也要去。”兔妈妈说:“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得

14、正甜，他一点儿也不知道。火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不-会儿，就把火扑灭了。兔妈妈回来了，她说:“谢谢大家来救火，谢谢大家!”小猴子、小刺稍他们说:“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳硒着晒着，他就变成很轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去。变成了一朵白云，一朵美丽的白云。答:写作要求:1.扩展情节、故事有趣;2.添加细节、丰富原有形象;3.语言浅显、符合幼儿听赏水平。【评分标准】:改写的新故事符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给8-10分;基本符合要求，语句较通顺，文字流畅可给6-8分;不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。