书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 4
上传文档赚钱

类型2014年04月自考00031心理学试题及答案.docx

  • 上传人(卖家):梵尼兰
  • 文档编号:3626023
  • 上传时间:2022-09-27
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
  • 大小:19.12KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《2014年04月自考00031心理学试题及答案.docx》由用户(梵尼兰)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2014 04 自考 00031 心理学 试题 答案
    资源描述:

    1、2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷(课程代码00031)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。1.试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题,这个学派是( D )A.人本主义心理学 B.认知心理学C.格式塔心理学 D.精神分析心理学2.研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验,科学方法的标准包括客观性、准确性和( C )A.可靠性 B.独特性C.可检验性 D.系统性3.学生正在教室聚精会神地听讲,突然从教室外闯进来-一个人,这时大家不约而同地把视线指向他,这种心理活动称作( B )A.随意后注意 B.不随意注意C.有意识注意 D.随意注意4.

    2、意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和(B)2-22A.对他人的觉知 B.对自身的觉知C.对过去的觉知 D.对将来的觉知5.检验感受性大小的基本指标是( C )A.刺激强度 B.神经冲动C.感觉阈限 D.最小可觉差6.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( C )A.感受性 B.感觉阈限C.适应现象 D.知觉规律7.记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程,其核心为( C )A.复述 B.感觉记忆C.短时记忆 D.长时记忆8.善于发现特定事物的多种使用方法,体现的创造性思维特征是( D )A.敏感性 B.灵活性C.洞察性 D.再定义性9.3-7岁儿童更多运用的思维种类是( B

    3、 )A.直觉动作思维 B.具体形象思维C.抽象逻辑思维 D.发散思维10.为了发现儿童的潜能,了解其长处和发展倾向,通常采用的心理测验是( B )A.智力测验 B.性向测验C.成就测验 D.水平测验11.一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目,他的比率智商是( C )A.100 B.110C.120 D.14012.个体试图超过他以往成就的动机,马斯洛称之为( C )A.匮乏动机 B.高级动机C.成长动机 D.成就动机13.关于情绪的功能,以下陈述不正确的是( B )A.情绪具有激励作用B.情绪只影响心理健康,不影响生理健康C.情绪的外部表现,具有信号传递作用D.在困难复杂的工作中,低水平的情

    4、绪有助于保持最佳操作效果14.一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思,其气质类型属于( B )A.多血质 B.粘液质C.胆汁质 D.抑郁质15.在认知类型中,根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是( D )A.冲动型与沉思型 B.场独立性与场依存性C.主动型与被动型 D.系列型与同时型16.支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档,这反映出人际吸引中( C )A.接近性原则 B.相似性原则C.互补性原则 D.熟悉性原则17.下列哪种需要不属于舒茨提出的三种基本人际需要( C )A.包容需要 B.支配需要C.尊重需要 D.情感需要18.社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是( A )A

    5、.攻击必然是挫折的结果 B.攻击不一定是挫折的结果C.挫折会引起多种可能的反应 D.挫折与攻击无关19.皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是( D )A.812岁 B.1214岁C.810岁 D.1012岁20.人的感知觉发展最早的是( D )A.听觉 B.视觉C.嗅觉 D.触觉二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)21.认知:所谓认知,指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。22.随意注意:随意注意是指有预定目标、需要一定意志努力的注意。23.群体凝聚力:能够使成员继续留在群体中的力量称作群体凝聚力,它体现了群体的整体性

    6、特点,由成员间的信任和约定程度所决定。24.自我意识:自我意识指个体对其自身的意识,包括三个层次:对自己机体及其状态的意识,对自己肢体活动状态的意识;对自己思维、情感、意志等心理活动的意识。三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)25.简述社会刻板印象形成的主要原因。答:(1)认知者总是希望根据较少的信息做出全面的推论。(2)每一个群体都会有自己独特的目标,因而同一群体中的个体就会有许多相似之处。(3)接触机会的限制,人们通过间接方式得到的信息形成了刻板,又由于缺乏直接接触的机会.因而印象难以改变。(4)社会刻板印象可以满足人们的需要,刻板常常与人们的利益或价值发生关系,而且还可以快

    7、速补充社会认知过程中的缺失信息。(5)自然环境和文化背景的影响等。26.简述功能固着性对问题解决的影响。答:人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,称为功能固着性。人们在表征物体时总是按照物体的传统功能,不会变通,在问题解决时不能用新的方式来表征问题情境。27.简述智力发展的一般趋势。答:在人的一生中,智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说,智力的发展可以划分成三个阶段,即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。(1)增长阶段:从出生到15岁左右,智力的发展与年龄的增长几乎等速增长,之后以负加速方式增.长,增长逐渐减慢。一般在18到25岁之间,智力的发展达到高峰。(2)稳定阶段:在成人

    8、期,智力表现为一个较长时间的稳定保持期,可持续到60岁左右。(3)衰退阶段:进入老年阶段(60岁以后),智力的发展表现出迅速下降现象,进入衰退期。28.简述成就动机的特征。答:(1)具有挑战性与创造性。(2)具有坚定信念。(3)正确的归因方式。29.简述人际沟通的基本要素。答:(1)信息源 (2)信息 (3)通道 (4)目标靶 (5)反馈 (6)障碍(7)背景30.简述中年危机的表现。答:(1)生理变化方面中年人最不能接受的可能最先是自己仪容方面的变化,但是中年人必须承认自己的身体已经不像年轻时那么健壮,功能也衰退了,他们还必须接受生殖能力在逐渐减退和消失的事实。(2)家庭生活变化方面在人进入

    9、中年以后,家庭生活方面也会发生一些变化,最明显的是家里没有小孩子了。孩子们长大了,走出了家门,留下了孤独的父母,家里一下子变成了一所“空巢”。达种家庭生活方面的变化构成了中年危机的第二个方面。(3)事业变化方面中年时期也是个人成熟和事业收获的阶段,通常个人都取得了一定的成功,获得了一定的社会地位,拥有了一定的权力。个体在年轻时的许多幻想,在人到中年时已经基本上破灭了,人们这时会普遍认为自己已经定型,未来不会再有更大的发展前途了,于是就会对前程产生一种悲凉的感觉,而不是像年轻人那样,对什么都充满了信心。四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33

    10、小题必答,10分。共18分)31.举例说明如何运用复习策略来提高记忆的效果。答:可以采取适当的复习策略来克服遗忘,即在遗忘尚未产生之前,通过复习来避免遗忘。(1)复习的时间:应该注意及时复习和系统复习。及时复习可以较大限度地控制遗忘,要想长期保持所学到的内容,还必须进行系统的不断的复习。另外可以将连续的集中复习时间加以分散,分成几个小的单元时间,中间穿插短暂的休息。(2)复习的次数:一般而言,过度学习的程度达50%时效果较好。(3)复习的方法:较好的方法是尝试背诵法,即阅读与背诵相结合。一面读,一面试着背诵,这样可以使注意力集中于学习中的薄弱环节,避免平均分配学习时间和精力,进而达到提高学习效

    11、率的目的。此外,还应尽量地调动起多种感官共同地进行记忆,多种形式的编码和多通道的联系增加了信息的储存和提取途径,自然就使记忆的效果得到增强。32.运用“大五人格”理论,谈谈如何开展职业选择。答:20世纪80年代末以来,人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识,提出了人格五因素模式。这五种人格特质是:(1)情绪稳定性:焦虑.敌对,压抑,自我意识.冲动,胞弱。(2)外向性:热情,社交,果断,活跃,冒险,乐观。(3)开放性:想像,审美,情感丰富,求异,智能。(4)随和性:信任,直率,利他,依从,谦虚,移情。(5)谨值性:胜任,条理,尽职,成就,自律,谨情。这五种人格特质也被称为“大五人格”可

    12、以通过NEOR人格调在表来测定,33.近年来全球地震频发,很多人因此而产生焦虑,根据心理学有关理论,谈谈如何应对焦虑。答:一、认清焦虑状况克服焦虑的第一步,要先认识焦虑症状,以及会带来什么影响。二、克服焦虑的三个原则1、不回避。回避的方式虽可缓解焦虑,但焦虑源不会自动消失,并没有真正解决问题。2、正面迎战。正面迎战能使人习惯于引起焦虑的人、事、物,还会改变人们的认知。3、做记录。对何时、何地、何事感到焦虑,应对措施是否有效等,加以记录。三、学会放松自己焦虑会让我们觉得紧张、担忧和激动,如果能够放松自己,就会比较容易接受焦虑的存在。四、运用想像减轻焦虑想像可能出现的焦虑情景,放任自己体验焦虑,同时随时提醒自己,焦虑虽然让人不舒服,却不会致命,慢慢地就可以与焦虑共存了。五、进行理性思考看看自己面对焦虑情景时有没有使用错误的思考模式,这些思考模式常常引发无谓的焦虑,试试换-种新的思考方式。六、接受专业治疗如果焦虑已经严重到了干扰正常的生活,就得求助于正规咨询机构的治疗。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2014年04月自考00031心理学试题及答案.docx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-3626023.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库