体味和推敲句子学案 (九年级下册).docx
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1、体味和推敲句子学案 (九年级下册) 白露 总体学习目标: 1阅读文章,对在内容上、结构上、语言表达方面起重要作用的句子有敏锐的语感,并能及时画出或写出。 2对材料中重要句子的含义作出正确理解,对其表情达意作用加以阐释。 3感受重要句子的语言表现力,并能够陈述自己的感受与体验。 4学习必要的方法,使自己回答问题的语言更全面、准确。 课时安排:三课时 第一课时(学案) 学习目标: 1阅读文章,学会敏锐地发现文章中起重要作用的句子。并及时画出或写出。 2对重要句子在内容上、结构上、语言表达方面起的积极作用有初步感受。 【课标回顾】 语文新课程标准7-9年级“阅读要求”部分:要让学生“体味推敲重要词句
2、在语言环境中的含义和作用”,同时也提出“品味作品富有表现力的语言”和“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”的要求。 【考点要求】 2007年深圳市初中毕业生学业考试语文科说明之“(四)现代文阅读”: 1理解理解和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。 3鉴赏评价品味作品中富于表现力的语言,能作出初步的审美评价。 【感受题型】练习一 阅读深圳市2006年中考“文学作品阅读”部分,试着画出文章中你认为重要的语句,并回答其中的1个小题。 爱,有时是一种错误 这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同。 在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微
3、微地颤动,草地一下子灿烂起来。 父亲催促我快些,我也只好收回眼神。奔向学校。 一天很快地在挂念里过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼。 父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!” 太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。 很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。 时间就这样一天
4、一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。 终于考完了,我扔下书包,亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。 我开始清理房间,准备度一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了。 依旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间,世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了。
5、这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。 转身的瞬间,我想起好多过去的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。 其实很多时候,爱,是一种错误。 (选自厦门文学2006.1有改动) 19第段“我”反省说:“我的爱,错了。”用自己的话概括,“我”错在哪里?文章最后又说“其实很多时候,爱,是一种错误”,请联系生活谈谈你的看法。(4分) 请将自己的答案与参考答案对照,总结一下,自
6、己的回答哪些方面与参考答案吻合。 参考答案及评分标准: 19“我”错在固执地占有太阳花,而又不好好呵护,这是一种自私和不负责任的表现。(2分)联系生活谈看法,言之有理即可。(2分) 【感受题型】练习二 阅读下面的短文,试着画出文章中你认为重要的语句,并回答其中的1个小题。 听泥土说话 查一路 儿子失败了,带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比划着,又觉得比划不清。于是,将准备放下的锄头又拾起来,挖了一块土递给儿子。 这一夜,儿子没睡。月光照在方桌上,方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来,他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊,没什么大不了的,就算输光了
7、一切,家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留,这块泥土会接纳他。就算失败如影相随,只要是块泥土,播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡,对着月光想了一夜。 第二天,儿子走了,带着无比的自信。 带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实,性格如泥土般坚韧,待人如泥土般诚恳,为人如泥土般坦荡。 十年的挣扎、打拼,儿子成功了。一身光亮从城里回来,得意洋洋。 母亲从菜园回来,显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头,怨责母亲,“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完,就要把锄头扔了。母亲比比划划,感觉到比划不清时,又把锄头重新拾起来,挖了一块土,送给儿子。 一如十年前的那个夜晚,月光照
8、亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想,又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处,所以不会从高处落下来,跌得很痛。月光下,只有泥土黑漆漆一片,它不以光亮示人,它的光芒永在内心,才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲,也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容,所以才如此博大、深厚。 第二天,儿子走了,带着深深的羞愧。 从此,儿子处世如泥土般低调,性情如泥土般内敛,为人如泥土般虚心,对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容。 几年之后,与儿子同时发迹的伙伴,三三两两地从很高的位置掉下来,跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。 (11)“发迹之后,我就
9、扔掉了那把土。不过,好在失败之前,母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说,“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生。” 问题:请简要分析文中画线句“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。 请将自己的答案与参考答案对照,总结一下,自己的回答哪些方面与参考答案吻合。 参考答案: 母亲通过泥土向我传递着关怀和爱,母亲也通过泥土教我为人处世之道,泥土即是母亲。如果失去了这些,就意味着我失去了爱和关怀,也意味着我失去了人生的正确方向,所以说把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生。 【问题思考】 思考问题一:你选画的句子与考题所选句子一致吗?你认为这些句子为什么是重要的句子? 思考问题二
10、:这类句子大都起什么作用? 【方法指要一】学会敏锐地发现重要的句子 所谓“重要的句子”,一般是指下面的一些句子:能够提示和概括文章中心的句子,能够概括段意的句子,内涵丰富、耐人寻味的句子,对全文的内容和结构起重要作用的句子,在写景状物、刻画人物和议论抒情等方面有画龙点睛作用的句子,表达形象生动独出心裁的句子。 【方法指要二】把握句子特点,体会句子作用 要理解句子的含义,关键是要把握几种句子的特点,根据其特点来分析作用。 (1)读懂句子的中心作用。中心句在文段中作用特殊。从结构来看,它统率全段,常与其他句子构成总分的关系;从意义来看它是全段的灵魂,它常与其它句子构成被阐释与阐释的关系。抓住中心句
11、就抓住了全段的基本内容。 (2)读懂句子的首括作用。首句对语段往往有概括提示的作用。在记叙文段中首句往往概括全段的主要内容;在说明文中语段中首句往往提示说明对象的某一特征;在议论文中,首句常常提出分论点。 (3)读懂句子的承上启下作用。有的句子在文段中作用特殊,有连接几层意思的纽带作用。这种句子一般有两个分句,前一个分句承接上文,后一个分句提起下文。有了这种句子,文段的语势更顺,语气更畅,结构更加紧凑。 (4)读懂句子的画龙点睛的作用。有些句子在文段中以议论表达方式出现,它们或者揭示文章的题旨,或者升华文章的情感,或者表明作者的观点。有了这些句子,文章的表现形式更灵活,文章的思想意境更深刻,文
12、章的情感氛围更浓郁。 (5)读懂矛盾句的特殊作用。有些句子在文段中,仅从语法来看似乎自相矛盾,但仔细品味,就会发现作者寄寓了深刻的含义。 (6)读懂句子的抒情作用。语段中的某些句子明显地表达了作者的喜怒哀乐,好恶褒贬。它能点醒读者的感知,能攫住读者的情绪,能引起读者的共鸣。 (7)读懂句子的描写作用。语段中的描写句子往往信息量十分丰富,它除了本身的形象生动、逼真传神的作用外,还有另外一些作用,描写人物的句子能表现人物的身份、学识、经历与性格。描写环境的句子能铺设人物活动的背景,衬托人物的际遇,暗示人物的心情。(8)读懂句子的修辞作用。语段中,作者为了更形象地描绘事物,更生动地记叙事情,更条理地
13、说明物品,更透彻地议论道理,往往使用一些修辞手法,以此来增加文章的魅力。阅读文段时要注意修辞手法在不同文体中的作用,要注意修辞手法对描写对象的表达作用。 【课堂练习】一 珍惜微笑 微笑是心灵交融的火花,微笑是夜空怡人的明月,微笑是人类最美好的表情,微笑是强者对人生最完美的诠释。 无论你是在成功的顶峰还是在失败的谷底,无论你是受风雨的肆虐还是享受阳光般的明亮,我们都要用生命中那份真诚、那份宽容把外界嘈杂、生活的窒闷加以诗情和画意去涂抹。只要心是晴朗的,就没有雨天。生命,需要用微笑去珍惜。 珍惜微笑,就要学会微笑,用心微笑。雨果说:“微笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”那种发自内心的、真心的、
14、令人感到温暖而又愉快的微笑能给人留下宽厚、谦和、含蓄、亲近等好印象;能表现出对别人的理解、关心和爱;可以使奋进者得到激励,使后进者得到勇气;可以使冰冷的心得到和煦的春风。用心去微笑,能丰富一颗空洞的心灵;用心去微笑,能使我们的内心丰盈而深情;用心去微笑,周围的一切都会因闪耀着美丽,铭示着珍惜而令我们无法割舍。 1阅读文章,在你认为重要的句子下划线。 2你喜欢文章中的哪句话,能说说喜欢的理由吗? 【课堂练习】二 开花的课桌(节选) 学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详
15、了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 这以后,稍一留心,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,细心的孩子发现了,便用小手指将
16、它们拈起来,染在了他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上是繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。 有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,也插了几朵野花。我的课桌最破,桌面上满是裂缝,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。我没有说什么,那一笑,已使师生的心沟通了,大家共守着默契。这一节课,上得格外好,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱
17、们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。 和孩子们在一起,就是和春天在一起。 思考练习 1画出文章中重要的语句。 2作者为什么在第段中说“和孩子们在一起,就是和春天在一起”? 【课后作业】一 心中有光 二战时期在纳粹集中营里有一个叫玛莎的犹太族小女孩儿写过一首诗: 这些天我一定要节省,虽然我没有钱可节省 我一定要节
18、省健康和力量,足够支持我很长时间 我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火 我一定要节省流下的泪水 我一定要节省忍耐,在这些风暴肆虐的日子 在我的生命里我有那么多需要的 情感的温暖和一颗善良的心 这些东西我都缺少 这些我一定要节省 这一切,上帝的礼物,我希望保存 我将多么悲伤 倘若我很快就失去了它们 在食不果腹朝不保夕的环境和条件下,玛莎仍然热爱着生命。她不怨天尤人,她只是在一点点地聚积心里的光。生命中有限的时间少了,但她心中的光却多了;她不畏惧厄运,她只是用自己稚嫩的文字给自己弱小的灵魂取暖;她不悲观失望,她只是节省着自己的泪水和精神的火,用这些微弱的火烘烤自己所处的阴暗的角落。 这
19、是天使的语言。乐观、豁达、坚强。字里行间充满希望,每一个音符都富含金子的硬度,一笔一画都贯穿信念的力量。 英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗:“冬天来了,春天还会远吗?”即使你处在寒冷的冬天,只要你心中有光,你就能闻到春天的气息;即使你被逆境所困,只要你心中有光,头顶的乌云总会被它所穿透;即使你被挫折和失败一次次打翻,只要你心中有光,你同样可以一百零一次站起来,把苦涩的微笑留给昨日,用不屈的毅力和信念赢得未来。 海明威说过:“人可以被打败,但不可以被打倒。”因为只要你心中有光,任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人而是自己。对自己失去了信心,熄灭了心中
20、那片有如火山般沉寂的光。 心中有光,那是信念的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙。 思考练习: 划出文章中在内容上、结构上起重要作用的句子,或划出语言富有表现力的句子。 【课后作业】二 善良 善良,是一个人的名片。 它常常以最简单、朴实、自然的方式,进人人与人之间相互交往的领域。假若善良与善良相遇,往往一个会心的微笑,就能律动彼此的心跳。 善良的人,采摘鲜花的机会很少,碰到荆棘的机会却很多,但他们大多淡泊地生活。而且,在他们的人生字典里,在任何一页你都可以查到同情、关心、慈祥、热爱之类的词。但有一个词是绝对查不到的,那就是丑恶。 善良,是骨中的钙、血中的盐
21、,是伸向弱者的一双手,是递给盲人的一根手杖,是给迷路的孩子打张回家的车票,是给雨中的行人送去一把伞 善良,有时易被别人看成是无能或者软弱。这可真是天大的偏见。 善良,也存在个尺度问题。别人可能为了自己私欲的满足,而利用你的善良。但他只能利用一时,绝不能利用一世。 “人善被人欺,马善被人骑。”这句话其实有着很大的片面性与局限性。不管怎么说,善良不是一件坏事。它在世态面前,能够像一面镜子一样照出你真实的心地。 有时候,你可以否定一个人善良的举动,但你却无法否定一个人善良的天性。 思考练习: 1为什么说“善良,是一个人的名片”? 2如何理解“善良不是一件坏事。它在世态面前,能够像一面镜子一样照出你真
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