2019中考语文文言文阅读专题—能力提升练习部编人教版九年级上册.docx

1、2019中考语文文言文阅读专题能力提升练习 部编人教版九年级上册 2019备战中考语文文言文阅读专题-能力提升练习（含解析） 一、文言文阅读 1.阅读下面文言文，完成下列小题。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求

2、安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！” （节选自列子.说符） 【注】干：这里是劝说的意思。宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。让：责问，责备。 （1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（） A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之 （2）解释文中划线词的含义。抚_反

3、_愠_ （3）翻译文中画线句子其一子之卫，以法干卫侯 今之所弃，后或用之。 （4）选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。 2. 阅读下文，回答相关问题。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （节

4、选自满井游记袁宏道） （1）解释下面句中的画线词。 土膏微润泉而茗者 （2）选出下面各组中画线词解释相同的一项（）。 A.曝沙之鸟辍耕之垄上B.娟然如拭然侍卫之臣不懈于内 C.红装而蹇者而不知太守之乐其乐也D.冷光之乍出于匣水声潺潺而泻出于两峰之间者 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （4）文中所描写的春天充满“喜气”，请从文中选取一处景物进行分析。 3.阅读文言文，回答问题生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里要举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

5、身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）解释下列划线字在句子中的意思。舜发于畎亩之中_ 行拂乱其所为_ 人恒过然后能改_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。 人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）下列对文章的分析理解不正确的一项是（） A.本文从造就人才和治理国家两个方面加以论述，在层层推论的基础上，提出的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。B.孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。孟子在先秦诸子散文中独具风格，对后世

6、散文的发展有着很大的影响。 C.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，在论述时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。D.孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。 4.阅读下面的文言文，完成下列小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

7、隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （1）对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是（） A.黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B.率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地 C.此人一一为具言所闻具：全，部D.余人各复延到其家延：引领 （2）下列句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（） 例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 A.久之，目似瞑，意暇甚。B.有良田美池桑竹之属。 C.予谓菊，花之隐逸者也。D.中轩敞者为舱，箬蓬覆之。 （3）翻译文中画线的句子。 土地平旷，屋舍俨然，有良田

8、美池桑竹之属。 乃不知有汉，无论魏晋。 （4）选文第一段中，作者虚构了一个怎样的理想社会？ 5.阅读文言文，回答问题陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释下列划线的字。去后乃至。至：_ 尊君在不？不：_ 与人期行，相委而去。委：_ 君与家君期日中。君：_ （2）翻译下面的两个句子。陈太丘与友期行，期日中。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9、（3）请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 6.阅读记承天寺夜游，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）与下面例句中划线字意思相同的一项是（）。 例句：念无与为乐者 A.念念有词B.心无杂念C.念念不忘D.念过大学 （2）解释下列语句中划线词的意思。 欣然起行。 遂至承天寺。 相与步于中庭。 7.阅读下面选文，完成下题。诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁

10、静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下面划线的词语 非学无以广才_淫慢则不能励精_ 险躁则不能冶性_年与时驰_ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）下面理解有误的一项是（） A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比

11、鲜明。 C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D.诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 （4）诫子书跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会？ 8.阅读下文，完成下列小题。铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注】媪：o年老的妇人。杵：ch棒槌。卒业：完成学业。 （1）解释下面句中划线的词语。 世传

12、李太白读书山中，未成，弃去_ 逢老媪方磨铁杵_ 媪曰：“欲作针。”_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 太白感其意，还卒业。 过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之。 （3）用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 9.阅读短文，回答问题。诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列划线词语的意思非宁静无以致远_ 非学无以广才_ 意与日去_ （2）翻译下列句子非淡泊无以明志。 淫慢则不能励精，

13、险躁则不能治性。 （3）对这篇短文的分析错误的一项是（） A.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 C.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。D.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 10.阅读文言文，回答问题富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯俱，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎

14、？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，毕敬毕戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志与民由之；不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （1）请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 （2）解释下列句子中划线词的意思。妇之道_ 是焉得为大丈夫乎_ 居天下之广居_ 无违夫子_ （3）用“”标出下面句子的两处朗读停顿。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （4）翻译下面句子。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （5）孟子认为大丈夫应该这样坚持自己的立场，那就是_，其

15、为人处世原则是“穷则独善其身，达则兼济天下”，课文中表达此意的句子是_（用文中原句回答） （6）列举几个中国历史上的“大丈夫”？（不少于三个） 11.阅读文言文选段，完成后面的问题。 甲：墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。 乙：人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之

16、意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。” （1）用自己的话概括，甲文中王君推崇王羲之的目的是_；乙文中董遇告诉从学者_。 （2）解释下面划线的词。 被于来世者何如哉_将军身被坚执锐_ 或问“三余”之意_醉翁之意不在酒_ （3）用现代汉语说说下面句子的意思（划线词必须准确译出）。 教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 （4）谈淡你读乙文后获得的启示。 12.阅读下文，完成下列各题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

17、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释下列句中加横线词语的意思。 尊君在不（）待君久不至（）太丘舍去（）门外戏（） （2）请用现代汉语翻译下列句子。 与人期行，相委而去。 下车引之，元方入门不顾。 （3）客人被元方反驳前后神态有变化，请你找出对其神态描写的词语，并在此基础上说说客人是一个怎样的人。 （4）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？读了这个故事，如果面对他人的无礼，你该如何处理？ 13.阅读甲乙两篇文言文，完成下列各题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是

18、陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （节选自陋室铭） 【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 （节选自王欢守志） 【注释】：耽：极爱好。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的 （1）解释加下划线的词。 有仙则名_无案牍之劳形_ 不营产业_时闻多哂之_ （2）把下列句子翻译成现代文。 斯是陋室，惟吾德馨。 欢守

19、志弥固，遂为通儒。 （3）【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？ 14.阅读下面的文言文，回答问题。责安能诿乎 盖闻里中有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：“尔为我凿壁为穴。”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。家人曰：“此何意？”答曰：“凭他去邻家痛，无与我事。”又有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者，须亟治。”医曰：“此内科事，不应并责我。” 噫，脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜辄欲分科。然则痛安能已，责安能诿乎？今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遗来者

20、，亦若诿痛于邻家，推责于内科之意。 （选自雪涛小说.任事，有删改） 【注释】里中：乡里。裨将：副将。流矢：乱箭。膜：皮肉。 （1）解释下列划线的词语。 里中有病脚疮者_ 延使治_ 跪而请谢_ 以遗来者_ （2）给文中画线部分断句，用“/”标出。 脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。 （3）翻译下列句子。 乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。 然则痛安能已，责安能诿乎？ （4）从这个故事中，你得到了什么启示？ 15.文言文阅读 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆

21、有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （1）解释下列句中划线的字词。 其诗以养父母、收族为意_自是指物作诗立就_稍稍宾客其父_邑人奇之_ （2）本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括： _ （3）写出下列“之”字指代的内容： 忽啼求之_借旁近与之_秀才观之_余闻之_ （4）翻译下列文言短句： 自是指物作诗立就。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （5）造成仲永“泯然众人”的主要

22、原因是（用文中原句回答） （6）本文对我们的教育和启发是什么？ 16.阅读下文，完成后面的题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （1）解释下列加线的词。 期日中（）日中不至，则是无信（） （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 非人哉！与人期行，相委而去。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？从中看出

23、元方是个怎样的孩子？ （4）古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，请你举出2个以上这样的事例来。 17.阅读出师表节选，完成下题。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事，事无大小。悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之

24、信之，别汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，

25、以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 （1）下列选项各有两组词语，每组词语中划线字的意思都相同的一项是（） A.有所广益精益求精计日而待不计其数 B.不求闻达知书达理由是感激实事求是 C.夙夜忧叹优心如焚庶竭驽钝尽心竭力 D.察纳雅言温文尔雅临表涕零涕泪交流 （2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是_（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。 理解：请葛亮之所以推荐向

26、宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。 （乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。 理解：刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。 （丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了 理解：诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。 （3）为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则（链接材料

27、），概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。 （链接材料一） 太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。 （节选自旧唐书.魏征传） （链接材料二） 嗣当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。迎二圣归京阙，取故地上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。 （节选自岳飞五岳祠盟记) 【注】太宗李世民，唐代皇帝。征魏征，唐初政治家。雅平日，向来。劳慰劳。嗣随后，接下来。二圣指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。

28、虞优處，忧患。奠枕安枕。余指岳飞。 18.阅读下面的文言文，完成下列小题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （1）解释文中划线的词。临溪而渔，溪深而鱼肥临：_ 宴酣之乐，非丝非竹之：_ （2）分别写出“

29、穷”字的意思。四时之景不同，而乐亦无穷也穷：_ 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与穷：_ （3）太守为什么“醉”呢？请用自己的话概括。 19.阅读下文，完成后面问题。 【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自曹刿论战） 【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵(赵国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出（带领）锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（节选自史记） （1）解释下列加线词在句中的意思。 公将鼓之。