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类型100套中考语文卷汇编之文言阅读部编人教版九年级总复习.docx

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    1、100套中考语文卷汇编之文言阅读 部编人教版九年级总复习 100套中考语文卷汇编之文言阅读 安徽省 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 15解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)一食或尽粟一石或:(2)才美不外见见: (3)且欲与常马等不可得等:(4)安求其

    2、能千里安: (5)执策而临之执: 16翻译下列句子。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。 17从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?(3分) 18作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?(3分) 福州 (一)阅读送东阳马生序选段,完成1014题。(15分) 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不

    3、知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2分) (1)媵人持汤沃灌(2)腰白玉之环 11.解释下列加点词语。(4分) (1)同舍生皆被绮绣()(2)主人日再食() (3)右备容臭()(4)缊袍敝衣() 12.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 不知口体之奉不若人也。 13.选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“”。(最后一处用原文语句回答)(4分) 【材料链接】 以下是送东阳马生序删节内容的部分译文: (马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗

    4、书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集中在这里 14.由链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意?(3分) (一)10.(1)媵人/持汤沃灌(2)腰/白玉之环(2分,每小题1分) 11.(1)通“披”,这里是穿的意思(2)每天(3)气味,这里指香气(4)破(4分,每小题1分) 12.不觉得吃的穿的不如人。(2分) 13.行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有足乐者(4分,每处1分) 14.作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件,以读书为乐,勤奋学习。(3分,意思对或言之有理均可) 兰州 (二)阅读下面文言文选段,完成10-

    5、14题。(15分) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、

    6、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 (节选自陈涉世家) 10.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。(3分) 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 11.解释下列加点词的意思。(2分) (1)吴广素爱人素:(2)将军身被坚执锐身: 12.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 而戍死者固十六七 13.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是()(3分) A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡B.激怒其众召令徒属攻大泽乡 C.并杀两尉召令徒属

    7、为坛而盟D.激怒其众皆已失期为坛而盟 14.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略,从而掌握了民心动向,请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。(4分) (三)阅读庄子与惠子游于濠梁一文,完成15-16题。(5分) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 15.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是()(3分) A.庄子与惠子游于濠梁之上B

    8、.呼尔而与之 C.吾谁与归D.吾与徐公孰美 16.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?(2分) 10.(3分)乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 11.(2分)(1)向来,一向(2)亲自,亲身 12.(3分)可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。(译出大意2分,关键词“十六七”1分) 13.(3分)C 14.(4分)起义队伍迅速发展并建立张楚政权;各郡县纷纷举事响应陈涉。 (三)(5分) 15.(3分)B 16.(2分)在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。(庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化) 广东1 出师表 诸葛亮 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有

    9、作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求

    10、闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 6下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分) A宜付有司论其刑赏与臣论此事 B亲贤臣,远小人肉食者鄙,未能远谋 C是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男 D不宜偏私牡丹之爱,宜乎众矣 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 由是感激,遂许先帝以驱驰。 8从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“口口口口”;二是“口口口,口口口”。(用原文词句回答)(3分) 9下列对选文内容的理解,不正确的一项是()(3分)

    11、 A在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。 B作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。 C选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。 D作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 63D 73因为这件事,(我)非常感激,于是答应先帝(为他)奔走效劳(“由是” 1分;“驱驰”1分;语意连贯1分) 83内外异法(1分)亲小人,远贤臣(2分) 93B 广东2 言默戒 杨时 邻之人有鸡夜呜,恶其不祥,烹之。越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。已而谓予日:“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?”予告之日:“夫鸡鸣能

    12、不祥于人欤?其自为不祥而已。或夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不呜非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜也,孰从而烹之乎?”又思日:“人之言默,何以异此?未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注】时夜:司夜,指打鸣报晓。时,掌管。 1解释加点词语在句中的意思。(2分) (1)或旦而不鸣或:- (2)皆足取祸也取:_ 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。 3作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”?(2分) 4邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?(3分) 附加题10分 12分(1)有的(2)招

    13、致 23分鸡打鸣能对人不吉祥吗?只不过它们自作不吉祥罢了。 32分当鸣不鸣,不当鸣而鸣都是不合时宜的。(或:“夜鸣,鸣之非其时也; 旦而不鸣,不鸣非其时也”) 43分该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要适宜。 参考译文: 邻人有一只鸡在夜里打鸣,厌恶它不吉祥,便把它烹吃了。过了几天,另一只鸡天亮 了却不打鸣,便又把它烹吃了。过后(他)对我说:“我家的鸡有的夜里打鸣,有的早晨 却不打鸣,对这种不吉祥怎么办?”我告诉他说:“鸡打鸣能对人不吉祥吗?只不过它们 自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣,鸣得不是时候;早晨不打鸣,不打鸣也不是时候,那是 它们自作不吉祥而招致受烹的,同人又有什么相关昵?如果

    14、它们按时打鸣,那么人将靠他 们报晓,谁还会烹吃它们呢?”我又想到:人的发言与沉默和这件事有什么不同呢?不应 发言而发言,同应当发言而不发言,都足以招致灾祸啊。所以写 安顺 (一)阅读文言文岳阳楼记(节选),完成第1014题。(16分) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐喂,山岳潜形;商旅不行,墙倾揖摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 至若春和景明,波澜不惊

    15、,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 咦夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐乎?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。嗯!微斯人,吾谁与归? 10、解释下列语句中加点字的意思。(4分) 薄暮冥冥薄:去国怀乡去: 春和景明景:长烟一空一: 11、用现代汉语翻译下面的语句。(4分) 览物之情,得无异乎? 译文: 浮光跃金,静影沉璧 译文: 12、“是进

    16、亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?(2分) 答: 13、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同?(用原文回答)(3分) 答: 14、请结合选段内容,简要分析第两段对第段的作用。(3分) 答: 10、1迫近2离开3日光4全 11、1译文:(他们)看了自然景物而触发的感情,怎能一样呢? 2译文:水面上浮动的月光闪着金色,(而在无风时)静静的月影却像一块沉在水中的碧玉。 12、答:“进”是指居庙堂之高,通俗一点就是说在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远,通俗一点即是说不在朝廷上做官,隐退江湖。 13、“忧谗畏讥”和“宠辱偕忘”二者之为:“去

    17、国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者。”或者“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者”。古仁人:“不以物喜,不以己悲”。 14、23段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第4段的议论奠定基础。 铜仁 阅读出师表节选,按要求回答问题 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝

    18、之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。 8、下面语句中加点的词解释有误的一项是() A、愿陛下托臣以讨贼兴复之效(效:任务) B、临表涕零(涕:鼻涕) C、尔来二十有一年矣(从那时以来) D、猥自枉屈(猥:辱,这里有降低身份的意思) 9、下列

    19、各组中加点词的意义或用法相同的一项是() A、此殆天所以资将军此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B、先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事 C、三顾臣于草庐之中顾野有麦场 D、何陋之有策之不以其道 10、下面对选文内容理解不正确的一项是() A、第段先自叙本志,表明自己“布衣”身份,为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。 B、第段一个“当”字引出六个四字句,以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标,使后主深信伐魏之事势在必行。 C、两个自然段点明全篇主旨,阐述了修明内政与北伐胜利的关系。 D、选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明,带有浓厚的抒情色彩。 第II卷(共120分) 一、(23分) 11、把第I卷文言

    20、文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)受任于败军之际,奉命于危难之间。(3分) (2)庶竭驽钝,攘除奸凶。(3分) 8、B9、A10、D 第II卷(120分) 11、3分(1)在兵败之时委臣以重任,在危难之际奉旨执行使命。 3分(2)让我竭尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。 河北 二、阅读下面的文言文,回答913题。(14分) 【甲】林尽水源,便得一山,山有小。,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。吁陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉女。外人。黄发垂量,并怕然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便

    21、要还家,设酒杀鸡作食。村中间有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴“人。少负“气节,沉厚寡言。天资敏悟,强“记书传,尤好左氏春秋及利、吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“,皆中的”,以示飞。飞引弓一发,破其害“;再发,又中。同大惊,以所受良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。 相州汤阴:今河南汤阴。负:具有。强:擅长于。斤:在这里表示

    22、弓的强度的单位。周同:人名,擅长射箭。矢:箭。的:箭靶的中心。筈(ku):箭的尾部。 9解释下列句子中加着重号的词。(2分) (1)余人各复延至其家延: (2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤未冠: 10跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是(2分)【】 例句:率妻子邑人来止匕绝境,不复出焉,速与外人间隔。 A且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(马说) B呼尔而与之,行道之人弗受。(以鱼我所欲也) C似与游者相乐。(小石潭记 D先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(出师表) 11把下列句子翻译成现代汉语。以分) (1)此人一为具言所闻,旨叹惋。 译文: (2)飞由是盖自练习,尽得同

    23、术。 译文: 12选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面?请用自己的话概括。门分) 答: 13选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?门分) 答: 9.(1)邀请(2)没有成年 10.B 11.(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事,听的人都长叹表示惋惜。(2)岳飞因此更加刻苦训练,全部掌握了周同的射箭技术。 12.环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。 13.刻苦读书;苦练射箭。 承德 二、阅读下面的文言文,回答10-14题。(13分) 【甲】廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如

    24、镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 (节选自满井游记) 【乙】上问魏征曰:“人主何为而明,何为而暗?”对曰:“兼听则明,偏信则暗。昔尧清问下民,故有苗之恶得以上闻;舜明四月,达四聪,故共、鲧、欢兜不能蔽也。秦二世偏赵高,以成望夷之祸;梁武帝偏信朱异,以取台城之辱;隋炀帝偏信虞世基,以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥

    25、蔽而下情得以上通也。”上曰:“善。” (节选自资治通鉴.唐纪) 【注释】有苗:古代少数民族部落,在今长江中下游一带。共、鲧、欢兜:指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜,都为劣臣。 10下列句子中的“而”与例句中的“而”字意义和用法相同的一项是(2分) 例句:始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 A乃记之而去(小石潭记)B然则何时而乐耶(岳阳楼记) C望之蔚然而深秀者(醉翁亭记)D濯清涟而不妖(爱莲说) 11解释下列加着重号的词语。(2分) (1)娟然如拭娟然: (2)上曰:“善。”善: 12请给文中画线的句子加上标点。(1分) 是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。 13用现代汉语翻译

    26、下面句子。(4分) (1)人主何为而明,何为而暗? 译文: (2)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 译文: 14诸葛亮在出师表中曾向后主提出了“开张圣听,察纳雅言”等治国方略,魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建议?这个观点对你有什么启示?(4分) 唐山 三(15分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。” 子曰子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。” 子曰子曰:“

    27、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” 子曰子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之? 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 15.解释下列加点词语在文中的意思。(3分) (1)思而不学则殆(2)学而不厌(3)不愤不启 16.下列各组中加点词意义相同的一组是()(2分) A.人不知而不愠择其善者而从之B.可以为师矣可以一战 C.必有我师焉不可亵玩焉D.有朋自远方来自三峡七百里中 17下面句子省略成分与其他三项不同的是()(2分) A.温故而知新,可以为师矣B.有时朝发白帝,暮到江陵 C.林尽水源,便得一山D.悬泉瀑布,飞漱其间 18.把“敏而好学,

    28、不耻下问,是以谓之文也”一句翻译成白话文。(2分) 19.用原文填空。(2分) (1)为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:“,。” (2)从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:。 20.相关内容链接。(4分) (1)给下面一则断句,并加上标点。(2分) 子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也 (2)中国古代曾有“半部论语治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出论语中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。(2分) (15分)15.精神疲倦而无所得、满足、心里想弄明白却不能够。16.B17A18.聪明并且勤奋学习,

    29、不以向不如自己的人请教为耻,所以人们称他为“文”啊。19.用原文填空。(2分)(1)不愤不启,不悱不发。略。20.(1)子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能从,不善不能改,是吾忧也。”(2)略。 黄冈 (四)阅读下面文言文,完成后面题目。(14分) 【甲】 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天

    30、子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(选自唐雎不辱使命) 【乙】 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷

    31、之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕(zhn)之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中11执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。(选自荆轲刺秦王) 【注释】樊於期秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。秦武阳人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。还通“环”,绕。卒“猝”,突然。11郎中宫廷的侍卫。 20根据上文,解释下列加点词语的意思。(4

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