2022年重庆市巴蜀 小升初语文试卷.doc

1、2022年重庆市巴蜀中学小升初语文试卷一.语文素养（25分）1（10分）读下面语段，看拼音写词语。总是习惯zhzhu 于古诗的画面和情感，pihui 于字里行间，感受着词句中的山川风物、四时美景，品味着诗句中的rqng 与lngmn 、欢喜与甜蜜、jm 与yushng bjn 让人沉醉其中。而这皆因诗人的fnfchulin 、仔细推敲，才让我们能够享受到如此的shngyn ！二、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）2（3分）下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A她什么都没说就转身扬长而去，留下错愕不解的我们。B教室里被打扫得一丝不苟，坐在里面我们感到无比欣悦。C她这嘴简直就是老太太纺纱，

2、扯起来就没完没了。D他的文学知识空空如也，却偏要以文学家自居。3（3分）下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。B静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。C“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。D他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。4（3分）下列句子句式变换后不符合原意的一项是（）A谁都承认他是一位自学成才的工程师。改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B王强把教室外的走廊打扫得干干净净。改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C祖国的社会主义伟大事

3、业非常需要我们青年一代积极参与。改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？5（3分）下列语句中表述得体的一句是（）A小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”B本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。C你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。D一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。”6（3分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单的行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古

4、村落，；梦游东南，；游走大漠，；探访名山，江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！聆听佛语梵音、晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草、长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答ABCD二.阅读与理解（25分）7（10分）文言文阅读。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】大姓：大户人家，有钱的人。文不识：人名，姓“文”名“不识”。佣：雇佣。大学：大学问家。（1）给下列加点字或句子选择正确的解释。邻居有烛而不

5、逮 A.抓住。B.达到，及。C.捉，捕。主人感叹，资给以书，遂成大学。 A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。（2）下列句子朗读节奏划分恰当的一项是 A.匡衡/勤学/而无烛B.衡/乃穿壁/引/其光C.愿得/主人书遍/读之（3）这个故事的主人公是 ，“衡乃穿璧引其光”是想 （用原句回答）。“ ”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个： 。8（15分）现代文阅读。成全善良 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆

6、公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢

7、谢你了，“让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了” 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的

8、善良，又何尝不是另一种善良！（1）姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化： ，从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘 。（2）“我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 。（3）与文中画横线句子相照应的句子是 A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。（4）“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中的第一个“善良”在文中指的是 ，第二个“善良”在文中指的是 这句话在全文中的作用是 。（5）用简洁的语言概括短文的主要内容。 （6）请结合文章内容，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话的理解。 三、表达与写作（50分）9（10分）语言表达。 新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你指给小宏的路线。 10（40分）生活中，有一些“声音”时时与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达出真情实感。题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于400字。