2022学年统编版高中语文选择性必修中册期末达标测试卷统编版高二选择性必修中.docx

1、2022学年统编版高中语文选择性必修中册期末达标测试卷 统编版高二选择性必修中 学校：_姓名：_班级：_考号：_ 一、现代文阅读 1.阅读下面的文字,完成13题。 下一代触屏手机什么样? 不管触屏手机多么方便,有一点你不能不承认:你手指下的东西,一支笔也罢,一片树叶也罢,摸起全像玻璃。因为目前的触屏技术,还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉,但在手机和平板电脑上,目前充分实现的只有视觉和听觉,对触觉的模拟还处于初步阶段,味觉和嗅觉则还完全没有。 下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前,对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地

2、,如何才能实现这一点呢?唯有借助触幻觉。 有一种触幻觉叫电振动,这一现象是在1953年偶然发现的。一天,美国化学家爱德华一马琳克洛德接触了一个黄铜制的插座,他注意到,当灯亮时,其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验,他发现正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知道,交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上,由于静电吸引,在你手指皮肤下面就有电荷堆积起。电荷的数量将随着交流电一起振荡,所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时,这个静电力将吸住你手指的皮肤,阻碍它移动:由于静电力是周期性变化的,这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的

3、振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指滑在像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。 2010年,美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏,可以安装在自动取款机、手机上。测试表明,一般说,高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。比如,当电流频率在400赫兹时,屏幕摸起像一张纸,而在80赫兹时,则像凹凸不平的皮革。 原则上,设计者还可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如,我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了,这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然,但有一

4、点可以肯定,未来的手机或者ipad上,任图标再不会摸起千篇一律都像玻璃了。 在现实世界中,一个装满东西的筐总比没装东西时提起更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上,一个文件夹不论空的还是满的,用指尖拖动起并没有区别。这说明,目前的触屏比起真实世界还缺少一样元素:力感。 美国科学家伊德.科格特正致力于改进虚拟键盘,使它用起感觉更像真实的键盘:当你按下一个键的时候,你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以,最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”(在物理学上称为相位

5、),这股合力就可以把手指一瞬间推向左边,一瞬间推向右边。由于振动频率非常高,我们最后所能感觉到的平均效果是,手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量,这个力大约70毫牛顿,大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术,我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。 总而言之,未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息,我们将不仅局限于看和听,还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时,虚拟世界却日益真实化了。 (选自大科技科学之谜2013年第1期,有删改) 1.下列关于“触幻觉”的表述,不正确的一项是() A.2010年,美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安

6、装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。 B.借助触幻觉,在触摸屏上,你手指下的任何东西,无论是看、听,还是摸、闻,都可以像一件真实的物品。 C.灯亮时插座表面好像变粗糙了,手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动,都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。 D.在指尖大小的地方,要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果,唯有借助触幻觉。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() A.一般来说,高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。 B.在触屏手机或平板电脑上,一个文件夹不论空的还是满的,用指尖拖动起来并没

7、有区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。 C.人有5种感觉,但在手机和平板电脑上,目前充分实现的只有视觉和听觉,味觉和嗅觉还完全没有,而对触觉的模拟已经开始。 D.由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体,所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。 3.根据原文内容,下列理解和分析准确的一项是() A.在真实世界日益虚拟化的同时,虚拟世界却日益真实化了。因此,未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别。 B.目前,利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏,它的虚拟质地感让人感觉还不太自然,有待进一步完善。 C.科格特设计的振动发生在两个方

8、向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到的平均效果是,手指在水平方向遇到了一股阻力。 D.在即将到来的超级触屏时代,触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验,使人们对虚拟事物的操作跟真实物体毫无差别。 2.阅读下面的材料,完成问题。 材料一: 伴随着信息社会不断发展,新兴媒体影响越来越大。推动媒体融合发展、建设全媒体就成为我们面临的一项紧迫课题。我们要运用信息革命成果,推动媒体融合发展,做大做强主流舆论,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。 深刻认识全媒体时代的挑战和机遇。全媒体不断发展,出

9、现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,新闻舆论工作面临新的挑战。宣传思想工作要因势而谋、应势而动、顺势而为,加快推动媒体融合发展,使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力,形成网上网下同心圆,使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起,让正能量更强劲、主旋律更高昂。 全面把握媒体融合发展的趋势和规律。传统媒体和新兴媒体不是取代关系,而是迭代关系;不是谁主谁次,而是此长彼长;不是谁强谁弱,而是优势互补。要坚持一体化发展方向,加快从相加阶段迈向相融阶段,打造一批具有强大影响力、竞争力的新型主

10、流媒体。移动互联网已经成为信息传播主渠道,移动媒体将进入加速发展新阶段。要坚持移动优先策略,建设好自己的移动传播平台,让主流媒体借助移动传播,牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。要探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中的方式,全面提高舆论引导能力。要形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系。 推动媒体融合向纵深发展,加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。正能量是总要求,管得住是硬道理,用得好是真本事。要抓紧做好顶层设计,打造新型传播平台,建成新型主流媒体,扩大主流价值影响力版图,让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。要旗帜鲜明

11、地坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向,通过理念、内容、形式、方法、手段等创新,使正面宣传质量和水平有一个明显提高。主流媒体要及时提供更多真实客观、观点鲜明的信息内容,牢牢掌握舆论场主动权和主导权。要使全媒体传播在法治轨道上运行,全面提升技术治网能力和水平,防范大数据等新技术带来的风险。要把握国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势,不断提升对外传播效果。现在,国际上理性客观看待中国的人越来越多,为中国点赞的人也越来越多。这是主流媒体的历史机遇,必须增强底气、鼓起士气,坚持不懈讲好中国故事,形成同我国综合国力相适应的国际话语权。 (摘编自加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局,求是2019年

12、3月15日) 材料二: 材料三: 从“纸媒时代”到“微博微信”再到“视频、H5、VR全景”一大批“提笔能写,对筒能讲,举机能拍”的全媒体记者涌现出来,“融媒体记者,就应该干吗吗行、做啥啥精”。紧跟科技发展步伐,唯一不变的状态就是改变。把网络信息前沿技术运用于新闻传播实践方面,新华社走在前列。2015年,新华社推出自主研发的“快笔小新”机器人写稿系统;2017年底,新华社发布全球媒体首个人工智能平台“媒体大脑”;2018年11月,全球首个合成新闻主播“AI合成主播”亮相第五届世界互联网大会,在新闻领域开创了实时音视频与AI真人形象合成的先河。 以内容创新唱响时代强音。人民日报社策划推出5篇“总书

13、记的人民情怀”系列报道和14篇“新思想从实践中产生”系列报道;新华社推出心中的牵挂答卷誓言那年,我们21等50多个浏览量过亿的重磅融媒体产品;中央广播电视总台打出时政报道“组合拳”,以时政V观微视频、时政新闻眼等方式第一时间准确报道,阐释习近平总书记重要讲话精神和总书记调研考察时的感人瞬间,展示习近平总书记的崇高风范。 创新对外传播手段,讲好新时代的中国故事。中国曰报社充分发挥外籍记者编辑队伍优势,以“好运中国”“解码中国”等短视频栏目为依托,打造了“英国小哥”方丹、“美国小哥”艾瑞克、“英国小妹”夏洛特等“网红”记者,透过“外眼”看中国、通过“外嘴”讲中国,扩大主题报道的国际影响力。新华社“

14、NewChina”账号在脸书、推特、Youtube、Instagram、连我、VK等六大平台使用19种语言发稿,总粉丝数突破1亿,跻身世界主流媒体账号第一方阵最前列,让“中国声音”更加清晰响亮。 (摘编自守正创新有“融”乃强党的十八大以来媒体融合发展成就综述,新华社2019年1月27日) 4下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（） A.“正能量是总要求,管得住是硬道理,用得好是真本事”,这说明媒体融合发展要注意防范大数据等新技术带来的风险。 B.由材料二可知,当今我国网民已超八亿,其中手机网民占网民比例高达98.6%,十一年间发展迅猛。 C.要提升对外传播效果,可发挥外籍记者编辑队伍优势,

15、扩大“中国声音”的国际影响力。 D.紧跟科技发展步伐,“变”是常态,“变”才是“不变”的,新闻传播者也在大胆尝试新手段新方法。 5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（） A.材料一从思想、方法等方面对媒体提出了要求,以期推动媒体融合、建设全媒体,为实现我们的目标和梦想提供强大的精神动力和舆论支持。 B.我国手机网民规模极大,每个人都可能成为信息源,“终端随人走、信息围人转”,这给新闻舆论工作带来新的挑战。 C.移动互联网已经成为信息传播主渠道,移动媒体将进入加速发展新阶段。所以,坚持移动优先策略就成为解决媒体深度融合发展问题的充分条件。 D.新华社推出了心中的牵挂答卷等50多个浏览

16、量过亿的重磅融媒体产品,可见媒体在内容方面的创新,可以帮助他们讲好时代的故事、中国的故事。 6在全媒体时代,应如何运用信息革命成果推动媒体“守正创新”地融合发展?请结合材料简要分析。 阅读下面的文字,完成下列个各题。 东藏记(节选) 宗璞 昆明的天,非常非常的蓝。 这是一种不可名状的蓝,只要有一小块这样的颜色,就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的,好像九天之外,也是这样蓝着。蓝得丰富,蓝得慷慨,蓝得澄漱而光亮,蓝得让人每抬头看一眼,都要惊一下,哦!有这样蓝的天! 1938年9月28日,日寇飞机首次袭击昆明,玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。 空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容

17、,像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁,人们早早起身,烧好一天饭食,不等放警报便出城去,到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀,人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有,人们会在菜市上说点废话:“日本鬼子轰炸没有后劲,飞机给打下来了。”“几架?”“十多架。”“我听说二十多架!”说完这些无可追究的话,哈哈一笑走散。 日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后,又一次大举轰炸了昆明。随着警报声响,明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了,不少人提着马扎,到城外好继续上课。一个小山头两边坡上,很快成为两个课堂,一边是历史系孟樾(字弗之)讲授宋史,一边是数学系梁明时讲授

18、数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法:形如4n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说惟人也得其秀而最灵。形既生矣,神发知矣,五性感动而善恶分,万事出矣”。两位先生有力的声音碰撞着,大家听得都笑起来。 紧急警报响了,讲课依然进行,没有人移动。传来了飞机的隆隆声,仍然没有人移动。空中出现了轰炸机,排成两个正方形,黑压压的,向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了,示意学生隐蔽。 “升空了,我们的飞机升空了!”学生们兴奋地大喊。只见我

19、们的飞机只有两架,正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击,但究竟火力太小,敌机仍然从容地飞,开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸,震得地面都在跳动。“新校舍起火了!”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚,是中了炸弹。 “卣辰!卣辰在实验室!”弗之猛然想到,心里一惊,恨不得走过去看个明白。庄卣辰本来已经接受劝说,不守实验室,参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器光谱议和墙式电流器,他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来,他认为跑出去实在浪费时间,不如留着看书思考问题,倒是清静。光谱仪的核心是光栅,体积不大,可以拆下带走,但卣辰觉得带出去不安全,总之是不如守着。 他坐在实验桌前,读一本新到

20、的物理杂志,那是1938年春剑桥大学出版的。四周很静。他解开长衫领扣,读得专心,没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶,他才猛然意识到敌机来了。 窗外红光一闪,巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来,洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。“这样近!”他想,下意识地取出光栅掩在衣襟中,又把值夜的棉被盖住电流器,才走至门外。敌机飞得很低,似乎对准了他,机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响,他什么也不知道了。 庄卣辰醒来时,发现自己好好站着。他倒不了,因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损!这时还没有救解除警报,人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时,见庄先生如一尊泥

21、像,立在废墟上,眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭!人们最初以为他是吓的,很快明白了他哭是因为高兴,为光栅的平安而高兴! “发现两个人!恐怕已经死了!”救火的人跑过来报告。很快有学生认出,两位死者是化学系学生,参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样,有热血,有头脑,有抱负,原是要为国为民做出一番事业的,可怜刹那间便做了异地望乡之鬼! 火场上飘过来白烟,似要遮住一切。孟弗之和梁明时,还有其他人等都肃立,良久不语,一任浓烟缠绕。 只有那蓝天依旧,蓝得宁静,蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹,它这样宽阔,这样深邃,连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。 (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺

22、术特色的分析鉴赏,正确的一项是() A.有警报时,大学的不少师生提着马扎,到城外继续上课,没有警报时,市民在菜市上说点“废话”,说明民众信任抗敌空军的实力。 B.庄卣辰不愿意参加跑警报,总是留在实验室看书思考问题,认为跑出去实在浪费时间,乱世中依然坚持学术研究,主要是因为他喜欢清静。 C.两个学生在空袭中不幸遇难,“做了异地望乡之鬼”,故事曲折离奇,情节跌宕起伏,写出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。 D.小说以明仑大学师生的学习和生活为背景,用写实的手法,再现了孟批、梁明时、庄卣辰等中国知识分子的人格操守。 8.文中多次写到蓝天,作者这样写的用意是什么?请简要分析。 9.宗璞在接受采访时曾说,这些乱

23、世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。请结合文本,谈谈你的看法。 二、文言文阅读 4.阅读下面的文言文,完成下列小题。 韩邦奇,字汝节,朝邑人。父绍宗,福建副使。邦奇登正德三年进士,除吏部主事,进员外郎。六年冬,京师地震,上疏陈时政阙失。忤旨,不报。会给事中孙祯等劾臣僚不职者,并及邦奇。吏部已议留,帝竟以前疏故,黜为平阳通判。迁浙江佥事,辖杭、严二府。宸濠令内竖假饭僧,聚千人于杭州天竺寺,邦奇立散遣之。其仪宾托进贡假道衢州,邦奇诘之曰:“入贡当沿江下,奚自假道?归语王,韩佥事不可诳也。”时中官在浙者凡四人,王堂为镇守,晁进督织造,崔珏主市舶,张玉管营造。爪牙四出,民不聊生。邦奇疏请禁止,又

24、数裁抑堂。 邦奇闵中官采富阳茶鱼为民害,作歌哀之。堂遂奏邦奇沮格上供,作歌怨谤。帝怒,逮至京,下诏狱。廷臣论救,皆不听,斥为民。起山东副使,以右佥都御史巡抚宣府。入佐院事,进右副都御史,巡抚辽东。时辽阳兵变侍郎黄宗明言邦奇素有威望请假以便宜速往定乱帝方事姑息不从命与山西巡抚任洛换官。至山西,为政严肃,有司供具悉不纳,间日出俸米易肉一斤。居四年,引疾归。中外交荐,以故官起督河道。迁刑部右侍郎,改吏部。拜南京右都御史,进兵部尚书,参赞机务。致仕归。三十四年,陕西地大震,邦奇陨焉。赠太子少保,谥恭简。邦奇尝庐居,病岁余不能起。邦靖药必分尝,食饮皆手进。后邦靖病亟,邦奇日夜持弟泣,不解衣者三月。及殁,

25、衰绖蔬食,终丧弗懈。乡人为立孝弟碑。 (选自明史.韩邦奇传,有删改) 注正德二年,宁王朱宸濠贿赂宦官,密谋起兵。内竖:指宦官。仪宾:明代对宗室亲王、郡王之婿、孙女婿、曾孙女婿、玄孙女婿的统称。 10.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是() A.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事/姑息不从/命与山西巡抚任洛换官 B.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官 C.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从/命与山西巡抚任洛换官 D.时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望

26、/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官 11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A.“除”有任命官职的意思,例如“除臣洗马”;“除”在文言文中与“迁”“拜”“授”等意思相同。 B.“疏”是古代臣下向皇帝条陈自己意见的一种文体,也称“奏疏”或“奏议”。 C.“刑部”为六部之一,是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构,其主官称为刑部尚书。 D.“庐居”也称“庐墓”,指古人于父母或师长死后,在其墓旁搭盖小屋居住服丧的行为。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.韩邦奇为人耿直,敢于直言进谏。京师发生地震之后,邦奇上书指出了当时政治上的

27、弊端,违背了皇帝的心意,没有得到回复,后来还因此遭到贬黜。 B.韩邦奇恪尽职守,遇事明察秋毫。他任浙江佥事时,识破了宁王朱宸濠的奸计,遣散了聚集在杭州天竺寺的假和尚,严词拒绝了朱宸濠仪宾假托进贡借道衢州的请求。 C.韩邦奇为民请命,同情关心百姓。王堂等四名宦官的爪牙四处搜刮,弄得民不聊生,韩邦奇上书请求对他们加以禁止,并作诗表达对宦官为害百姓的忧虑。 D.韩邦奇以孝悌为重,兄弟感情深厚。他因病不能起床时,得弟弟周到照顾;后弟弟病重,他衣不解带地照顾了三个月,弟弟死后,他穿丧服,吃素食。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 会给事中孙祯等劾臣僚不职者,并及邦奇。 至山西，为政严肃，有司供具

28、悉不纳，间日出俸米易肉一斤。 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 秋日别王长史 王勃 别路馀千里，深恩重百年。 正悲西候日，更动北梁篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。 【注】北梁：语自楚辞.九怀“绝北梁兮永辞”。后用以指送别的地方。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A.首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。 B.古代以秋日配西方，所以称秋日为“西候”。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。 C.颈联宕开一笔转而写景。前一句是远景描写，后句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。 D.

29、尾联写诗人知道自己与王长史今后很难再相见，不禁泪流满面，悲从中来。 15.诗歌表达了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要概括。 四、默写题 16.补写出下列句子中的空缺部分。 .补写出下列句子中的空缺部分。 （1）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修伶官传序中“_，_”这句话。 （2）过秦论中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是“_，_”。 （3）屈原列传中司马迁用比喻高度评价屈原之志的句子是“_，_”。 五、语言表达 .阅读下面的文字,完成问题。 总有一些瞬间,令人感动。小学操场上,一名学生冒雨奔向教室,听到国歌声便_在风雨中,面向国旗

30、敬礼;世界女排大奖赛场地中,国歌声骤然响起,正在赛前热身的中国队队员自觉停下来,昂首挺胸,注目国旗。爱国,竟是如此具体而动人。 环顾寰宇,人不分肤色,都称呼祖国为母亲;国无论大小,都_地把爱国教育作为必要的公民教育。习近平总书记在全国教育大会上强调“要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们:爱国主义是一堂教育必须有的人生必修课。 因为爱国主义教育缺乏有效的爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。现实中,一些人对“爱国”二字熟视无睹,认为倡导爱国主义是刻板、迂腐的行为,甚至对他人的爱国情怀嗤之以鼻。这些人既缺乏对国家的尊重与敬畏,也映照了教育的不足。因此,怎样增

31、强_,创新方式方法来有效培养学生的爱国情操,既是摆在教育工作者面前的现实课题,也是值得全社会深入思考的问题。 无声的典范说服力强,身边的榜样感染人心。其实,爱国主义教育的内涵很丰富,不一定局限于学校教育。在纪念抗战胜利70周年阅兵式上,()。面对重大险情,中船重工第七六所黄群等3名同志临危不惧、挺身而出,用生命诠释了“爱国”。每一位爱国的行动者,都是无形的教科书。倡导向他们学习,知行合一、_,把对国家之爱融入日常、付诸行动,正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。 17依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（） A.伫立义正词严针对性事必躬亲 B.挺立理直气壮指向性身体力行 C.伫立理直气壮

32、针对性身体力行 D.挺立义正词严指向性事必躬亲 18文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（） A.如果缺乏有效的爱国主义教育,爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。 B.因为缺乏有效的爱国主义教育,爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。 C.有效的爱国主义教育如果缺乏,爱国之“爱”就可能失去能量、消解温度。 D.有效的爱国主义教育因为缺乏,爱国之“爱”就可能失去温度、消解能量。 19下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（） A.老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶,车上的浮雕就是生动的爱国画卷 B.首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶,车上的浮雕就是生动的爱国画卷 C.首先出场的

33、老兵方阵让无数人浸润眼眶,生动的爱国画卷由车上的浮雕展示 D.老兵方阵的首先出场让无数人浸润眼眶,生动的爱国画卷由车上的浮雕展示 阅读下面的文字，完成1-2题。 运动员体能包含多种要素，_，举重主要比力量，长跑主要比耐力，体操需要超强的柔韧性，打羽毛球则看重协调能力。 研究表明，在由影响竞技体育成绩的各种因素组成的金字塔中，最底部是基础体能，往上是专项体能，再往上是专项技术，最上面才是竞技成绩。_，有利于运动员保持稳定的竞技水平，从而延长运动生涯。 一些优秀运动员，平时的体能训练大概占总训练量的70。因此，运动员体能达标，_，而是必须完成的任务。 20.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整

34、段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 _ _ _ 21.请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。要求：三个句子构成整句；每句不超过10个字。 六、材料作文 22阅读下面的材料,根据要求写作。 一个读者在公众号上留言,说她跟母亲已经到了水火不容的地步。她说:“我越来越无法跟自己的妈妈沟通了,世界观不同,价值观不同,我做的说的她永远有理由挑剔,总觉得她不像我妈妈,反而像是我命里的克星。”另一个读者也讲述了类似经历,十八岁时,无数次咬牙切齿地在心里起誓:将来,一定不要成为妈妈那样的女人!她说,在旁人眼里她是个懂事的姑娘,从来没有跟谁恶语相向过。可是,每次假期回家,一年也吵不了一次架的她,就开始跟妈妈龃龉不断,几乎每天都要因意见不合而争执不休。这类“恃爱行凶”现象引起了众多人的深思:为什么,我们彼此相爱,却总在相互伤害?对此,你有何体验和思考? 要求:选好?