《我们是怎样听到声音的》说课课件(全国获奖实验说课案例).pptx

1、010302教材分析与目标制定实验创新与教学效果实 验 教 学 反 思6、我们是怎样听到声音的、我们是怎样听到声音的教材分析与目标制定教材分析活动一活动一活动二活动二活动三活动三教材分析与目标制定教材分析1.1.通过人耳的模型，认识人耳的内部结构。通过人耳的模型，认识人耳的内部结构。2.2.初步认识鼓膜的作用；初步认识耳廓收集声波的作用。初步认识鼓膜的作用；初步认识耳廓收集声波的作用。3.3.培养细心观察、有实证意识的核心素养；意识到保护耳朵的重要性。培养细心观察、有实证意识的核心素养；意识到保护耳朵的重要性。教学目标教材分析与目标制定l 教学重点教学重点 ：通过实验解释人耳鼓膜与耳廓的作用。

2、：通过实验解释人耳鼓膜与耳廓的作用。l 教学难点教学难点 ：用实验清晰的显现鼓膜与耳廓的作用。：用实验清晰的显现鼓膜与耳廓的作用。教学重难点实验创新与教学效果（一）实验创新前后对比1.1.观察鼓膜振动的实验。观察鼓膜振动的实验。原实验装置原实验装置改进实验装置改进实验装置实验创新与教学效果2.2.探究耳廓作用的实验。探究耳廓作用的实验。原实验方法原实验方法创新实验装置创新实验装置（一）实验创新前后对比实验创新与教学效果（二）实验创新装置介绍1.1.自制鼓膜模型装置。自制鼓膜模型装置。自制鼓膜自制鼓膜小鼓做声源小鼓做声源泡沫小球增强效果泡沫小球增强效果实验创新与教学效果（二）实验创新装置介绍自制

3、鼓膜模型装置自制鼓膜模型装置实验创新与教学效果（二）实验创新装置介绍2.2.增设耳廓模拟装置。增设耳廓模拟装置。耳廓模拟装置耳廓模拟装置实验创新与教学效果（二）实验创新装置介绍2.2.增设耳廓模拟装置。增设耳廓模拟装置。鼓膜鼓膜耳廓耳廓实验创新与教学效果（二）实验创新装置介绍增设耳廓模型装置增设耳廓模型装置实验创新与教学效果量角器量角器（二）实验创新装置介绍3.3.设置量化装置。设置量化装置。辅助标尺辅助标尺辅助标尺辅助标尺移动卡标移动卡标实验创新与教学效果（三）实验教学效果1.探究鼓膜作用的实验实验创新与教学效果2.探究耳廓作用的实验（三）实验教学效果增 强实验效果三、实验教学反思模 拟真实结构科学素养量 化实验结果谢谢聆听