《傅雷家书两则》课件1.ppt

1、傅雷家书两则 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇皇 灰灰烬烬yngyngyyyyruru zozoqqkukut st sxxjnjn生字学习生字学习这两封家书分别写于什么时候？这两封家书分别写于什么时候？第一则（第一则（19541954年年1010月月2 2日）日）第二则（第二则（19551955年年1 1月月2626日）日）这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第一封：第

2、二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）（如何面对挫折）提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）至境。（如何对待成功）这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相如和风细雨、款款相慰的慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢满怀欣喜、激情洋溢的的勉励勉励。第一封信第一封信 19541954年年1010月月2 2日日n第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？n称呼是称呼是“聪，亲爱的孩子聪，亲

3、爱的孩子”。因为傅聪。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。上的慰籍。n（注意写回信时，要考虑到对方的心情、（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）生活状态）从两方面写怎样面对情绪上的跌宕：从两方面写怎样面对情绪上的跌宕：1 1、应该对这一切泰然处之，尽量让、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。心理保持平衡，不至于受伤。2 2、冷静、客观地分析前因后果，彻、冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。底感悟，吸取教训，引为借鉴。傅雷是从

4、哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？n太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。n要像对着古战场一般的存着凭要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。吊的心怀。n克里斯朵夫的故事。克里斯朵夫的故事。找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？n用太阳、雨水、五谷、庄稼用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都要的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，过与不及都不好。掌握分寸，过与不及都不好。说明控制情绪的必要，否则只说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。会适得其反。傅雷运用古战

5、场的比喻，目的又是什么？n比喻说明比喻说明控制情绪的必要控制情绪的必要。对于感情的创伤，。对于感情的创伤，要要“当做心灵的灰烬看当做心灵的灰烬看”，就，就“像对着古战场像对着古战场一般的存着凭吊的心怀一般的存着凭吊的心怀”。这个比喻，十分真。这个比喻，十分真切地表达出所有切地表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的的心情心情 苍凉而平静，沉郁而超然。苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种一种平静的心态，做到冷静、洒脱。平静的心态，做到冷静、洒脱。n 文章举文章举“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例既是和

6、傅聪自的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。学会解决问题。“不能栽了筋斗爬不起来不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之学会用达观的态度泰然处之“养成另一种心情养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄魄”。作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？目的是教育儿子

7、要学会保持目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。训，引以为戒。比喻和引用故事的作用：这一封家书写于儿这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，如何面对感情的创伤，学会泰然处之。学会泰然处之。第二封信第二封信 19551955年年1 1月月2626日日n比喻成新年中的礼物。表现了傅比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦后的喜悦。信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？为为孩子孩

8、子赢得了成功而赢得了成功而感到高兴；为孩子能替感到高兴；为孩子能替祖祖国国争光而高兴；为孩子演争光而高兴；为孩子演奏的奏的音乐音乐能使更多人快乐能使更多人快乐而高兴。而高兴。当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上？他还写了什么？n除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据坚强的最好的证据”，只有做到了只有做到了坚强坚强，才能永远不怕孤独。，才能永远不怕孤独。傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？这句话承上启下，

9、从对儿子艺这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高兴、想成熟的欣慰之情。使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。术的探索和追求。傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗?希望傅聪做新中国的钟声，把中国希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有角落，并且指出：中华民族是一

10、个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加该增加“气吞斗牛气吞斗牛”的阳刚之气。的阳刚之气。3 3从民族文化中从民族文化中吸氧吸氧2 2艺术无止境艺术无止境1 1祝贺祝贺怀有赤子怀有赤子之心之心坚强坚强3 3正视错误正视错误 理智分析理智分析2 2平衡心理平衡心理 泰然外之泰然外之1 1理解挫折理解挫折 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。理解坚强理解坚强n两封信中都提到了“坚强”，找到信中对“坚强”内涵的直接解说？n第一封信第一封信中中“一个人惟有敢于正视现实，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，正视错误，越来越坚强越来越坚强”；n第二封信第二封信中中“

11、你能坚强你能坚强(不为胜利冲昏了不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！我就一辈子放了心！”怎么理解“赤子之 心”？赤子之心，是艺赤子之心，是艺术创造的最高峰。而术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。类共同的美好愿望。你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保

12、持谦卑，勇于攀登与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求和对生活的赤子之心。艺术的不懈追求和对生活的赤子之心。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想，你们感受到现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？了父亲对你们的爱吗？父爱是一片天，让我的理想放飞；父爱是一片天，让我的理想放飞；父爱是一个洋，给我无边的温暖；父爱是一个洋，给我无边的温暖；父爱是一架梯，助我不断攀登人生的高峰。父爱是一架梯，助我不断攀登人生的高峰。仿句：仿句：父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_；父爱是父爱是_，_。拓展训练