《以工匠精神雕琢时代品质》公开课课件1.pptx

1、 以工匠精神雕琢时代品质n新闻评论就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。n新闻评论【特点】（1）由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（4）主要面向广大群众说话。夹叙夹议：夹叙夹议：对一件事发对一件事发表看法的文章，它既要写表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现叙夹议就成为主要的表现手法。手法。亦理亦情：亦理亦情：论述文体，在论述文体，在对事件作出理性评判和分析对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作时，并

2、不排斥动之以情的作用。用。n新闻评论【基本思路】第一步：引述材料，摆出现象。第二步：从现象中提取论述的观点。第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步：总结全文，提出倡议。李斌 人民日报社评论部编辑。在人民日报上发表了多篇评论性文章。如自信的中国更有底气改革开放，创造新的更大奇迹以“劳动精神”丰富时代价值等。了解作者左二为李斌写作背景 在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关注。

3、国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。来源“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。了解“工匠精神”释义：工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。了解“工匠精神”n 预习检查1.明确字音雕琢 挑

4、剔 精湛 造诣 卓越（zhu）（t）（zhn）（y）（zhu）n 预习检查2.理解下面词语的意思雍容 旨归 雕虫小技 离群索居 炉火纯青 臻（zhn）于至善 格物致知 形容文雅大方，从容不迫。主旨，要旨。比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。离开同伴而过孤独的生活。相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。做到极致。推究事物的原理法则而总结为理性知识。“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，边破边立，写出了工匠精神的作用。”，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。第35段运用了排比手法，如“倘若

5、没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；观点二:工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。臻于至善、超今冠古的追求形容文雅大方，从容不迫。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”有关。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。引出评论话题引出评论话题第一段第一段第二段第二段第三段第三段第四段第四段第五段第五段解释工匠精神解释工匠

6、精神工匠精神工匠精神对当代社会的意义对当代社会的意义工匠精神的深层含义工匠精神的深层含义工匠精神的影响深远工匠精神的影响深远工匠精神工匠精神提出观点提出观点时代需要工匠精神时代需要工匠精神论证观点论证观点何为工匠精神何为工匠精神正确认识工匠精神正确认识工匠精神工匠精神的内涵工匠精神的内涵总结观点总结观点工匠精神为成功铺工匠精神为成功铺路路请阅读课文，把请阅读课文，把“工匠精神工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。的内涵填写在下面的方框内。炉火纯青的技术发自肺腑、专心如一的热爱冰心一片、物我两忘的境界格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念臻于至善、超今冠古的追求本文开宗明义本文开

7、宗明义，点出时代需要工，点出时代需要工匠精神，接着引用说文解字匠精神，接着引用说文解字观点，点出什么是工匠精神，观点，点出什么是工匠精神，然然后后寻因溯果，层层深入，从寻因溯果，层层深入，从“为为什么什么”“”“怎么办怎么办”的角度，阐明的角度，阐明该怎样，不该怎样。该怎样，不该怎样。最后最后联系实联系实际，回扣中心，升华主旨。际，回扣中心，升华主旨。“像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。”，将手工匠人和企业，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精

8、神的重要性进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。（2 2）类比）类比论证论证 （1 1）道理论证道理论证 作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义。作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义。（4 4）对比）对比论证论证 （3 3）假设）假设论证论证 “倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘

9、的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”写出了工匠精神的内涵写出了工匠精神的内涵。“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量界的现实力量”，边破边立，写出了工匠精神的作用。，边破边立，写出了工匠精神的作用。（1 1）排比修辞手法）排比修辞手法 第第3 35 5段运用了排比手法，段运用了排比手法，如如“倘若没有发自肺腑、专心如倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天

10、工的卓越；没有冰心一片、今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”。读起来朗读起来朗朗上口，起到增强气势、调节音律的作用。增强了读者的阅读兴趣，朗上口，起到增强气势、调节音律的作用。增强了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。使观点更加鲜明突出、更具有说服力。“高精尖、炫彩酷高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词等具有时代特点的新词，使，使人们容易接受和理解；人们容易接受和理解；文章大量使用成语，文章大量使用成语，使语言简练、内涵丰富；使语言简练、内涵丰富；文章引用或化用诗

11、文名句，增加文化色彩。文章引用或化用诗文名句，增加文化色彩。（2 2）语言精炼，文化色彩浓厚）语言精炼，文化色彩浓厚 李克强总理在政府工作李克强总理在政府工作报告中提出要打造报告中提出要打造“工匠精工匠精神神”。请你谈谈为何需要。请你谈谈为何需要“工匠精神工匠精神”，要怎样做才，要怎样做才能具备能具备“工匠精神工匠精神”。引证法：文中,作者多处引用,如引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意义；引用说文里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之，然后写出其演变；引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容,并加以分析论证,从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入

12、人心。对比论证：如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。类比论证：比如第1段“像手工匠人一样企业”,将手工匠人和企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。假设论证：如第4段中“倘若没有怎能有假设论证,写出了工匠精神的内涵。你认为“工匠精神”的现实意义是什么？观点一：工匠精神在企业家层面，可以认为是企业家精神。具体而言，表现在以下几个方面。第一，创新是企业家精神的内核。第二，敬业是企业家精神的动力。第三，执着是企业家精神的底色。改革开放40多年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神可以说，企业家

13、精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。你认为“工匠精神”的现实意义是什么？观点二:工匠精神在员工层面，就是一种认真精神、敬业精神。其核心是:不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”有关。这篇新闻评论以时代特点为切入点深入阐述了工匠精神的内涵，点明了“工匠精神”的现实价值，在批判的基础上，厘清了对工匠精神的一些误解，深化了对劳动的理解与认知，旨在倡导践行新时代的工匠精神，以彰显生命的尊严，社会的品格，国家的荣耀。引证法，全称为引用论证法，是通过引用经典语录、约定俗成的市井言论、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法。通过引用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。结 束学习目标：1、知人论世，了解作者的写作意图。2、把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，品读文中的重要语句。3、把握工匠精神的时代内涵。