《乡下人家》第二课时公开课课件(部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册).pptx

1、走在乡间的小路上走在乡间的小路上走在乡间的小路上走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳缤纷的云彩是晚霞的衣裳荷把锄头在肩上荷把锄头在肩上牧童歌声荡漾牧童歌声荡漾喔喔喔喔他们唱喔喔喔喔他们唱还有一支短笛还有一支短笛隐约在吹响隐约在吹响笑意写在脸上笑意写在脸上哼一曲乡居小唱哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬任思绪在晚风中飞扬多少落寞惆怅多少落寞惆怅都随晚风飘散都随晚风飘散遗忘在乡间的小路上遗忘在乡间的小路上第2课时 读后，说说乡下人家给你留下读后，说说乡下人家给你留下了怎样的印象？（用你想到的词语了怎样的印象？（用你想到的词语来

2、形容你的感受）来形容你的感受）舒适舒适和谐和谐有趣有趣宁静宁静美好美好独特独特别有风趣别有风趣迷人迷人朴实朴实自然自然 认真读课文，找出能概括乡下认真读课文，找出能概括乡下人家生活的一个自然段。人家生活的一个自然段。乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么不论什么季节季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。这个自然段在文中的作用是什么？这个自然段在文中的作用是什么？乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么不论什么季节季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。总结全文、点明中心、点题（中心句）找一找，找一找，作者描写了哪些作者描写了哪些乡

3、村乡村景物景物来表现乡下人家特点的呢？哪来表现乡下人家特点的呢？哪些自然段对此进行了详细描写？些自然段对此进行了详细描写？1616乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架 ）种（）种（瓜瓜 ）。）。门前种（花）；门前种（花）；屋后（竹）成阴，（笋）探头。屋后（竹）成阴，（笋）探头。院前院后（群鸡）觅食。院前院后（群鸡）觅食。屋后河中（群鸭）戏水。屋后河中（群鸭）戏水。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风

4、景。一道独特、迷人的风景。乡下人家乡下人家 美丽的乡村风景，你对课文描美丽的乡村风景，你对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣？先写的哪一处乡村风景最感兴趣？先简洁概述（取小标题），再具体说简洁概述（取小标题），再具体说说自己的体会。说自己的体会。第第1 1至第至第6 6自然段自然段默读课文第一自然默读课文第一自然段，划出你认为课段，划出你认为课文描文描写得好写得好的句子，的句子，并说一说这个句子并说一说这个句子好在哪里好在哪里。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的道别有风趣的装饰装饰，比那高楼门前蹲着一对，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，

5、可爱多了。石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。别致生动、亲切可爱、质朴自然别致生动、亲切可爱、质朴自然这里采用了对比的方法这里采用了对比的方法石狮子蹲在屋前太威严，显得太石狮子蹲在屋前太威严，显得太单调单调对对 比比 青、红青、红的瓜，的瓜，碧绿碧绿的藤和叶，的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。大旗杆，可爱多了。写出了瓜果色彩的写出了瓜果色彩的明丽、鲜艳明丽、鲜艳表现出乡下风景的表现出乡下风景的色彩迷人色彩迷人 青、红青、红的瓜，的瓜，碧绿碧绿的藤和叶，构成了一的藤和叶，构成

6、了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。屋前搭瓜架屋前搭瓜架，是一道独，是一道独特、迷人的风景。特、迷人的风景。用学习第一自然段用学习第一自然段的方法学习第二自的方法学习第二自然段。然段。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。有些人家，还在门前的场地

7、上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙

8、，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。农家风光。说说你对这部分说说你对这部分有什么体会。有什么体会。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花

9、，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，序开放，朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽，显出一派独特的，显出一派独特的农家风光。农家风光。反义词。独特。反义词。独特。春天春天 芍药芍药 春末夏初春末夏初 凤仙凤仙秋天秋天 大丽菊大丽菊夏天夏天 鸡冠花鸡冠花姹紫嫣红姹紫嫣红 万紫千红万紫千红百花争艳百花争艳 百花齐放百花齐放鸟语花香鸟语花香 繁花似锦繁花似锦描写花儿的成语描写花儿的成语 几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那

10、里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。拟人。拟人。写出了春笋的写出了春笋的长势迅速，长势迅速，表现出自然表现出自然充满了生机。充满了生机。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里探探出头来。出头来。雨后冒春笋雨后冒春笋，是一道独特、迷，是一道独特、迷人的风景。人的风景。用同样的学习方法用同样的学习方法学习学习3-63-6自

11、然段。自然段。鸡，乡下人家照例总要养几只的。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。场地上大踏步地走来走去。鸡，乡下人家照例总要养几只的。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见觅食；或是瞧见耸耸着尾巴的雄鸡，在着尾巴的雄鸡，在场地上场地上大踏步大踏步地走来走去

12、。地走来走去。拟人。形象、生动拟人。形象、生动他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女

13、在捣衣，它们也有妇女在捣衣，它们也从不吃惊从不吃惊。拟人。形象、生动拟人。形象、生动 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的见乡下人家吃晚饭的情景情景。他们把桌椅饭菜。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一幅自然、和谐的田园风景画。生活场景生活场景自然、和谐自然、和谐 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：月明人静的夜

14、里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。进入梦乡。月明人静的夜里，它们便月明人静的夜里，它们便唱起歌唱起歌来：来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！织呀！”那那歌声歌声真好听，赛过催眠曲，真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。进入梦乡。秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱，是一道独特、是一道独特、迷人的风景。迷人的风景。拟人。欢快、快活拟人。

15、欢快、快活 乡下人家，不论什么时候，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。迷人的风景。表达了作者怎表达了作者怎样的情感？样的情感？乡下人家乡下人家 屋前搭瓜架，屋前搭瓜架，门前有鲜花，门前有鲜花，屋后长青竹。屋后长青竹。场上鸡玩耍，场上鸡玩耍，河中鸭戏水。河中鸭戏水。夏天傍晚飞红霞，夏天傍晚飞红霞，秋虫欢快把歌唱，秋虫欢快把歌唱，独特迷人风景画。独特迷人风景画。乡下人家美如画。乡下人家美如画。作者按空间顺序中交叉着春、夏、秋作者按空间顺序中交叉着春、夏、秋和白天、傍晚、黑夜的时间顺序来写和白天、傍晚、黑夜的时间顺序来写的。的。对比、比喻、拟人等修辞手法的使用，对比、比喻、拟人等修辞手法的使用，增添语言趣味性。增添语言趣味性。分总结构，结尾抒发情感。分总结构，结尾抒发情感。1.1.准备开展一次准备开展一次“走进田园走进田园”的综合的综合性学习活动吧！性学习活动吧！2.2.积累好词、佳句。把你认为写得好积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。的词、句摘抄在积累本上，并读一读。3.3.画。把你喜欢的一处风景的段落多画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。读读，并展开想象把它画出来。