(争做四有好老师教师如何站好讲台讲座)第06讲 布好景:营造潜移默化的育人环境 PPT课件.ppt
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1、 有一个餐饮集团的老板说,他非常注重后厨的清有一个餐饮集团的老板说,他非常注重后厨的清洁,甚至地上不能有一滴水。洁,甚至地上不能有一滴水。这很奇怪,吃饭的人只在乎你的食品干不干净,这很奇怪,吃饭的人只在乎你的食品干不干净,你把后厨的地面管得那么好,有什么用呢?你把后厨的地面管得那么好,有什么用呢?他说,这是为了防止大厨被挖走。他说,这是为了防止大厨被挖走。这背后的道理是习惯了在干净环境里工作的厨师,这背后的道理是习惯了在干净环境里工作的厨师,就算是被对手用高薪挖走,也会很快因为忍受不就算是被对手用高薪挖走,也会很快因为忍受不了其他家的脏乱差而回来。了其他家的脏乱差而回来。有人说:有人说:“改变
2、人不如改变空间或者事物。改变人不如改变空间或者事物。”屠呦呦的获奖感言:屠呦呦的获奖感言:“不要去追一匹马,用追马不要去追一匹马,用追马的时间种草,待到春暖花开时,就会有一批骏马的时间种草,待到春暖花开时,就会有一批骏马任你挑选任你挑选”1.使环境变得有文化使环境变得有文化 澳大利亚国立大学的社会学澳大利亚国立大学的社会学家乔安娜家乔安娜西科拉说:西科拉说:“我我们能证明的是,在书堆里长们能证明的是,在书堆里长大的人有着更强的读写能力大的人有着更强的读写能力以及解决数学问题的能力。以及解决数学问题的能力。”【案例案例】齐齐一天到晚上串下跳,没个消停,想让他坐下齐齐一天到晚上串下跳,没个消停,想
3、让他坐下来读书那简直是难比登天。来读书那简直是难比登天。他妈妈经常为这个事烦闷、叹息。他妈妈经常为这个事烦闷、叹息。朋友建议齐齐妈买一些与儿子感兴趣的事物相关朋友建议齐齐妈买一些与儿子感兴趣的事物相关的书,放在他经常玩耍的地方。的书,放在他经常玩耍的地方。齐齐放学回来,一看到茶几上的书,坐在沙发上齐齐放学回来,一看到茶几上的书,坐在沙发上随意翻看了起来,随后还是打开电视看了。随意翻看了起来,随后还是打开电视看了。过了几天,隔壁阿姨来访,看到桌上的书,便问过了几天,隔壁阿姨来访,看到桌上的书,便问齐齐书里讲了什么,齐齐抿着嘴,不好意思地说齐齐书里讲了什么,齐齐抿着嘴,不好意思地说自己没看。自己没
4、看。随后,不少亲戚朋友来访的时候,都不约而同地随后,不少亲戚朋友来访的时候,都不约而同地问了一遍齐齐看的是什么书?问了一遍齐齐看的是什么书?几次之后,齐齐终于拿起桌子上的书认真看了起几次之后,齐齐终于拿起桌子上的书认真看了起来。来。齐齐妈看到之后非常欣喜,晚上睡觉的时候,让齐齐妈看到之后非常欣喜,晚上睡觉的时候,让齐齐把书里面的故事讲给她听,齐齐也非常乐意齐齐把书里面的故事讲给她听,齐齐也非常乐意给妈妈分享自己看过的故事。给妈妈分享自己看过的故事。2.使文化变得有境遇使文化变得有境遇 一次,男友送了她一束美丽的鲜花。她高兴极了。一次,男友送了她一束美丽的鲜花。她高兴极了。为了放这束鲜花,她特意
5、买来一只水晶花瓶。为了放这束鲜花,她特意买来一只水晶花瓶。结果为了不让这个花瓶空着,男友就必须隔几天结果为了不让这个花瓶空着,男友就必须隔几天就送花给她。就送花给她。上述故事是上述故事是“狄德罗效应狄德罗效应”一种甜蜜的运用。一种甜蜜的运用。当人们拥有一个新物品后,就会不断地配置与其当人们拥有一个新物品后,就会不断地配置与其相适应的物品。相适应的物品。学生欣赏美丽圆形图案学生欣赏美丽圆形图案老师送出的鲜花老师送出的鲜花 学生买圆规学生买圆规随之买来的水晶花瓶随之买来的水晶花瓶 画更复杂的圆形图案画更复杂的圆形图案不甘心让花瓶空着不甘心让花瓶空着 1.使知识变得有情境使知识变得有情境46487+
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