邗江区苏科版四年级上册劳动教材分析及全一册全部教案(共10节).doc
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1、20222023 学年第一学期 四年级劳动备课组集体备课教案 主备人:学科教学预案2022-2023学年第一学期学科: 劳动 班级: 姓名: 2022年9月20222023学年度第一学期四年级劳动教材分析1.单元解读四年级的小手工主要是纸工,它是小学劳动与技术课程的基础。纸工是最便于开展的手工制作活动。本学期,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等常用工具,运用折、剪、刻、贴、拼、插、卷等基本技法来制作纸质作品。2.教学内容本单元共安排了十个项目: 自制收纳盒、桌面玩偶、花瓶罩饰、我家的厨房、煮面条、彩色小圆子、泥丸贴碗、泥板笔筒、涤纶彩球、塑丝毽子。 3.教学安排本单元的教学建
2、议安排21课时。教师可以根据学生的学习情况和学校的教学条件,有针对性地选择部分项目进行二度开发,或将某些“拓展创新”环节的内容单列为新的课题开展教学活动。4.教学注意事项教学应注意与生活的联系。从生活入手,从需要出发,引导学生围绕解决生活中的实际问题展开实践活动。在活动中,获得积极的劳动体验和一定的技术技能。注重发挥学生的主体作用。采用自主学习、小组合作、全班讨论等灵活多样的教学形式,通过示范讲解、实践探究、角色扮演等生动活泼的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在劳动与技术的实践活动中起主导作用。教师要发挥活动组织者、引导者的作用,引导学生互学互助、分工合作,共同完成制作活动。充分发挥评价的
3、激励性功能。坚持过程评价和结果评价相结合的原则,采用自评、互评和教师评价相结合的评价方式进行全面评价。加强安全教育。四年级学生首次接触劳动与技术课程,教师应帮助学生学习使用剪刀、美工刀等常用工具,了解操作过程中可能存在的安全隐患以及常用的安全应急措施。强调规范操作,做好安全防护和安全教育工作。20222023学年度第一学期四年级劳动教学计划教学安排周次教学内容教学准备1-2自制收纳盒多媒体课件、收纳盒制作材料3-4桌面玩偶多媒体课件、桌面玩偶制作材料5-6花瓶罩饰多媒体课件、花瓶罩饰制作材料7-8我家的厨房多媒体课件、厨房文化资料9-10煮面条多媒体课件、煮面条操作流程资料11-12彩色小圆子
4、多媒体课件、彩色小圆子操作流程资料13-14泥丸贴碗多媒体课件、泥丸贴碗制作材料16-16泥板笔筒多媒体课件、泥板笔筒制作材料17-18涤纶彩球多媒体课件、涤纶彩球制作材料19-20塑丝毽子多媒体课件、塑丝毽子制作材料21学期考核总结考核材料1.自制收纳盒一、教学目标1. 学会粘贴及插接技术,合作完成制作一个收纳盒。2. 践行环保理念,合理利用身边的闲置资源。3. 养成良好的劳动习惯,学会及时整理,保持整洁。二、重点难点1. 教学重点:制作收纳盒。 2. 教学难点:内部隔板的制作和插接。三、教学准备1. 教师准备:插接板、双面胶、胶水、剪刀、收纳盒(范作)。2. 学生准备:鞋盒、硬纸板、包书纸
5、、固体胶、双面胶、尺、剪刀、铅笔等。四、 教学过程 1. 导入语。 启发:巧巧想将自己洗干净、晾晒好的衣服折叠好,整整齐齐地放进衣橱里,她发现,有一些小件的衣物很难整理、收纳,她决定利用家里不用的鞋盒做一个收纳盒。今天这节课,我们就来学习自制收纳盒。 (板书)自制收纳盒 2. 提问。 大家看,这是一个做好的收纳盒。谁先来说说看,收纳盒由几部分组成? (板书)外框、隔板 3. 提问。 我们首先要对鞋盒的外框和隔板进行装饰,那么对粘贴的要求是什么?对,是平整。 (板书)粘贴 平整 4. 体验。 下面请大家做一个热身运动,将我们的鞋盒装饰美化粘贴包书纸! 5. 课件视频播放装饰外框和隔板。 1. 启
6、发探究。 拿出范作:大家看!这是个粘贴平整的鞋盒,看上去令人赏心悦目!现在我们将隔板插入鞋盒内,大家看,这就是一个完整的收纳盒。 2. 展示。 同学们,你们看,以书本中六区间的收纳盒为例,它的隔板有三块组成! 边演示边说:一块大,两块小。大的隔板上有两个插接口,小的隔板上有一个插接口,将组装两块小隔板分别插入大隔板中,组装好的隔板放入鞋盒内,收纳盒就完成了! 3. 提问。 同学们,想一想,除了书本上的这种划分为六个区间的收纳盒,你们还想怎样划分区域呢? 4. 深入探究。 大家看,老师也给大家带来了几件作品,相机出示八个区间以及不规则区间的收纳盒。 5. 拿出设计方案文稿将提供的范作实际方案,在
7、实物投影出示。提问:同学们,想想看,除了老师刚才列举的几个方案之外,你还有什么好的想法,谁来说说看! 6. 启发。 同学们肯定有更多更好的想法,接下来,就请我们同学以两人为一个小组,讨论一下,你们打算怎样设计区间?然后把你们小组的设计方案画在老师发的纸上,看看哪一组的设计最好。 7. 期间巡视各组学生设计的情况。选择有创意的设计文稿,实物投影展示。 8. 启发。 请同学们停下讨论,一起看大屏幕,相互学习一下,看看其他组的设计对你们有什么启发? 9. 过渡。同学们的设计都很新颖别致。(板书)设计 那么设计好了,我们接下来要做的一件事是什么呢?指名学生交流:对啊,设计好了,下来我们就要依样式剪切,
8、请大家注意剪切一定要准确!(板书)剪切 准确剪切好了,接下来,又该做什么呢?适时点拨:是啊!关键的技术,就是隔板的插接!(板书)插接 1. 首先,我们就以书本中制作的六个区域的收纳盒为例。一块大的隔板怎样来制作呢?请同学们打开书本第14至15页,先自学一下制作三片内部隔板。 2. 交流,你发现了什么? 预设(1)学生发现制作大的隔板的时候,应当注意缩进0. 5cm。 预设(2)分成六个区间的话,就是三等分,那么分成八个、十个区间就是几等分。 预设(3)插接口的开口的高度,是隔板宽度的一半。 友情提醒:开口我们就以记号笔的粗细为例,你把记号笔的部分剪掉,这样正好对接!说说看,为什么? 组织学生讨
9、论探究。 预设(4)开口不一定是一半,但请你记住,就是两块隔板插接的开口部分的和就是整个隔板的宽度, 预设(5)因为硬纸板有厚度,如果开口太细,插接不了。 3. 难题解决了,大家学会制作隔板了吗? 4. 相信大家对制作隔板充满了期待,也摩拳擦掌,跃跃欲试了! 5. 请大家在制作之前,先看一下学习要求和友情提醒。 学习要求:二人一组,制作完成一个收纳盒。 友情提醒:小组分工明确 安全使用工具 完成及时清理 6. 下面就让我们在优美的乐曲声中来完成制作一个收纳盒。课件循环播放制作视频:组装收纳盒拼接隔板和外框。 7. 教师期间巡视,并做适时帮助。 1. 依次在作品台展示收纳盒作品。 2. 我们对作
10、品的评价从这几个方面去考虑。 (1)作品的外框粘贴程度是否平整。 (2)作品的隔板设计是否合理。 (3)作品的隔板剪切是否准确。 (4)作品的隔板插接是否牢固。 3. 请学生评价作品,对你认为满意的作品,请将评选的小物件放进收纳盒中。 4. 教师巡视和指导。 5. 评价。 评选出优秀的作品,请参与投票的同学点评。 6. 交流。请获得优秀作品的同学谈谈成功的经验。 7. 深入探究。 对不够完善的作品,进行指导、改进和完善。 1. 小结。 同学们,今天的这堂课,我们学习制作完成了一个收纳盒。你们看,就是生活中普普通通闲置的鞋盒,通过粘贴包书纸、制作隔板组装,成为了一个精美的收纳盒。 2. 展示拓展
11、的作品。你们看,收纳盒的制作还有很多样式。 3. 出示课件。 动手又动脑,才能有创造。 4. 出示课件。 世界上没有垃圾,只有放错了位置的资源。 5. 课后请同学们利用鞋盒独立完成制作一个拥有自己个性的收纳盒。(出示课件)6. 请同学们注意整理和收拾一下座位,保持干净和整洁!五、板书设计自制收纳盒外框 粘贴 平整设计 合理隔板 剪切 准确插接 牢固2.桌面玩偶一、教学目标1. 初步了解立体剪纸,掌握桌面玩偶作品的制作方法。2. 能用美工刀较好地完成方块形镂空部分的挖切。3. 养成耐心、细致的劳动习惯。二、重点难点1. 教学重点:制作一个对称、立体的纸质镂空桌面玩偶。2. 教学难点:挖切镂空部分
12、。三、教学准备1. 教师准备:材料纸、范作、创可贴。2. 学生准备:材料纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板。四、教学过程 1. 游戏:纸片站立。 提问:有什么办法可以使纸站立起来呢? 2. 介绍山线和三角形结构。 沿着虚线对折成山峰状,这条线叫“山线”。 把纸对折后,两边与桌面接触,就形成了三角形结构,这个结构很稳定。 3. 尝试剪、折山线。 (1)取出材料纸,沿轮廓线剪下蓝色制作件。剪时要注意左手捏纸慢慢移,右手推刀稳稳剪。 (板书)光滑(2)沿山线对折,使材料形成三角形结构并站立。提示“折”的方法:山线折成小山峰,折痕清晰又准确。(板书)准确 4. 了解纸玩偶,揭题。 (1)出示纸玩偶,这个纸玩
13、偶就是利用三角形结构“站”起来的。 (2)观察纸玩偶,归纳特点:对称、站立、剪刻。 (3)小结:同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术,叫剪纸艺术。剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术。这种纸玩偶是立体剪纸的一种,是可以“立起来”的新型剪纸。 1. 了解材料与工具 自学教材第16页内容,看一看制作时需要哪些材料和工具?(纸、剪刀、美工刀、直尺、垫板) 2. 强化使用美工刀的注意事项。 美工刀由刀片和刀柄组成,使用时,将刀片滑出一格左右,用刀头部分进行划刻,使用中要注意安全,用完后及时将刀片收入刀柄内。 3. 认识挖切符号。 观察材料纸,思考哪些部分需要用到美工刀? 表示沿着方框边挖去
14、方框内的部分。这一步叫做挖切,需要用的工具是美工刀。 4. 学习挖切操作。 投影示范。 将材料纸放在垫板上,保持材料平整,找出材料纸中的挖切符号,沿着方框挖去中间部分。 将尺子放在边框上,左手用力按住尺子;右手握住美工刀手柄,将刀头按在边框线上,沿着边框从左到右用力刻透纸张。 一共需要挖切七块,注意顺序。 5. 进行挖切操作。 (1)巡视指导,发现问题。 (2)寻找解决方法。 可能出现情况:方框角,粘连在一起。 处理方法:刀头放在角的两条边上,再用力刻一下。刻过线了。 补救方法:背面贴胶带,刻时改变尺的位置:放在方框外。边缘毛糙。 处理方法:再次刻,或刻好后用剪刀修剪。 6. 学习剪切的方法:
15、沿轮廓线剪下纸斑马(捏紧纸张,不能错位) (1)由于一次要剪两张纸,左手捏紧,两张纸不能错位,右手剪,每次调整时,要注意纸要对齐,不能错位。 (2)提示有两个部分不能剪:斑马头顶部分、第一段鬃毛部分。 7. 学习整理作品:制作完成后,通过整理,就能使纸斑马站立在桌面上。 1. 布置任务:每人完成一个桌面玩偶的制作。 PPT出示温馨提示,学生认真阅读。 剪刀刻刀,注意安全; 互帮互助,保持卫生。 2. 巡视指导:拍照进行过程性记录,注重过程性评价。 1. 组内分享。 评价标准: (1)剪刻光滑 (2)站立稳定 (3)制作精细 2. 班级展示。 每组推选一件作品,参与班级展示(布置场景:草原上来了
16、一群新朋友) 3. 引导思考。 为什么要先挖切镂空部分,再剪外轮廓?(因为剪纸连接面的减少会给细部挖切带来麻烦) 4. 交流收获与总结。 同学们积极动脑、动手,正确使用美工刀,完成了玩偶的制作,体验了立体剪纸艺术。 1. 展示其他造型的桌面玩偶。 2. 布置课后作业:用剩余材料纸或彩色卡纸,尝试设计制作出个性化的桌面玩偶。提示:分清折边、用铅笔绘图、充分利用纸张面积、镂空部分设计合理。五、板书设计桌面玩偶裁剪 光滑对折 准确挖切 刻透剪切 对齐整理 站立注:另附评价表附表:桌面玩偶评 价 表班级:_ 姓名:_序号评价内容自评组内评价1课前准备充分2上课认真听讲,积极思考,积极讨论3掌握制作的步
17、骤,高效完成4玩偶作品边缘光滑5玩偶作品站立稳定6安全使用工具7注意环保卫生说明:在相应的栏目内打“”,3颗星为优秀,2颗星为良好,1颗星为合格3.花瓶罩饰一、教学目标1. 掌握美工刀的正确使用方法,学会设计图案并进行挖切。2. 对立体剪纸有进一步的了解,掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。3. 增强实践操作能力、空间想象能力,提高审美、环保意识。二、重点难点1. 教学重点:花瓶罩饰的制作方法。2. 教学难点:设计出美丽的图案。三、教学准备1. 教师准备:彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。 2. 学生准备:彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。四、教学过程 1. 出示废旧塑料瓶。 提问:当你喝完水,这个瓶子
18、还会作什么用途吗? 2. 讨论使塑料瓶更美观的方法。 巧巧觉得废旧塑料瓶虽然可以用来养花,可惜瓶子不漂亮。你们有好办法吗? 3. 引出花瓶罩饰,出示课题。 (套上范作)这样是不是更漂亮了呢?这件衣裳有个名字,叫作“花瓶罩饰”。今天这节课,我们就一起来做一个花瓶罩饰。 1. 自学教材,归纳步骤。 提问:谁能用几个关键动词总结步骤? 根据学生回答,教师课件展示操作步骤并板书: 折叠 画样 剪刻 粘贴 2. 辨别比较,寻找异同。 提问:花瓶罩饰的制作与团花相比,有什么异同? 团花制作步骤: 折叠 画样 剪刻 展开 花瓶罩饰制作步骤: 折叠 画样 剪刻 粘贴 3. 尝试粘贴,探究方法。 花瓶罩饰最后不
19、仅要展开,还要粘贴,使它变为立体。谁愿意来试一试? 提示:粘之前请大家观察,粘贴面发生了什么变化? 4. 辨别比较,设计画样。 (1)今天,我们的罩饰图案建议以直线为主。除了像团花一样在两边设计图案外,我们还要进行中间镂空图案的设计。你们觉得画什么样的图案比较合适呢? (2)预设几种画样问题,提问:你们觉得这样的设计有没有问题? 图案画得太小,没有透视效果。 图案设计重叠,剪刻后会没有效果。 图案设计太多太满,底部镂空多,导致站立不稳。 (3)(PPT出示参考图样)我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。5. 熟悉工具,掌握方法。剪刻得光滑,才能把美丽的图案体现出来。(板书)光滑提问
20、:使用美工刀需要注意些什么?6. 观看视频,学习折叠。(1)播放视频。(2)组织比赛:老师用1分钟完成折叠,有没有同学能和老师一样快,甚至超过老师?为了保证质量,比赛之前先思考,折纸的基本要求什么?(板书)平整(3)只有边角对齐,折边压平,我们才能做到折叠平整。下面我们就来比一比。1. 布置操作任务。PPT出示操作要求:(1)十五分钟内每人制作一个花瓶罩饰,要求画样美观、剪刻光滑、粘贴对齐。(2)完成后把作品贴到展示区。温馨提示工具使用 安全到位 遵守时间 说停就停 习惯养成 桌面整洁 2. 教师巡视指导。1. 交流评选。(1)评出“最佳卫生小组”。(2)请“最佳卫生小组”成员上台,评选“最佳
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