班级活动的意义课件.pptx

1、班级组织与管理苏联著名教育家赞科夫指出：“儿童的全面发展，在孤独和隔离中是不可能的，只有在具体的内容丰富而形式多样的活动中才有可能。”分享：咱们班上举行过哪一个班级活动让你觉得特别成功？班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的积累。班级活动能拓展学生的学习领域，有效激发学生的求知兴趣班级活动能够促进学生良好个性的形成思想品德个性 兴趣苏霍姆林斯基指出：“学生在积极的活动过程中认清真理并深深倾注了理性、道德和审美情感时，便形成信念.积极的活动、行为、劳动及克服困难的斗争都是坚定信念的最重要的先决条件。”这学期，我刚从外地学校转来，有很浓的乡下口音，我不敢讲话，生怕同学取笑我，我也

2、不敢接近同学，生怕同学讨厌我，我感到孤独。自从参加了假日小队活动，我像换了一个人。我和小队同学一起到大自然找秋天，一起到大街做宣传在活动中，大家互相尊重、互相信任。更让我感动的是大家教我学普通话。有时，我偶尔冒出一句乡音，大家会“扑哧”一声笑我，但我觉得笑声中充满了友好。我像一只快乐的小鸟，感到生活是那么的精彩。班级活动是形成班集体的基本载体，是学生学校生活的基本形式，没有活动就没有真正的班集体。组织丰富多彩的班级活动，才能使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。正确的集体舆论和好的班风不能单凭简单的说教形成，而必须依靠开展一系列益的集体活动。因此，班主任要善于设计和组织学生开展各类健康有益

3、的集体活动，并有意识地在活动中培育和引导正确的、积极的集体舆论和优良班风。一个班级的几十名学生来自不同的家庭，经历了不同的抚育过程，教师需要用智慧和耐心使他们养成喜欢过集体生活的习，增长在集体中生活的本领，学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系。这个目标的达成就有赖于集体活动的开展，学生在活动中感受集体的存在，体会个体对于集体的依存关系，可激发为集体的荣誉而努力的思想观念。集体活动不是抹杀个人才能、压抑个性的发展，相反，活动的广泛性和多样性为学生个性和才能的发展提供了广阔的舞台。今天我们学习了班主任了解学生的视角和内容、常用的策略。班主任了解学生需要树立整体与个体视角、全面发展的视角。班主任可以通过观察法、资料分析法、调查访问法、谈话法去了解学生。我们知道开展班级活动的意义特别重大，班级活动在促进学生全面发展、对班集体的建设、落实学校教育宗旨方面起着重要的作用。以安全为主题，你想在班上开展怎样的活动呢？THANKS