北师大版四年级劳动教育活动6《环保小达人》教案（定稿）.doc

1、【教材版本】深圳版环保小达人教案【一、教材分析】环保小达人是四年级第二单元的第6课，属于日常生活劳动中的集体劳动类。本课的设计来源于生活，课前让学生对我国的环保现状进行调查，培养学生信息收集、调查和整理能力。课上通过对节约用水、节约用电、少用一次性物品、旧物再利用、垃圾分类回收等内容的讲解和实践，让学生意识到作为未来社会的小主人，他们应有保护环境的责任。通过思考节约用水、节约用电、少用一次性物品的具体方法，动手对旧物进行改造利用，探索垃圾分类的方式，提高学生的动手能力，注重生活能力和环保意识的培养，树立学生“争做环保小达人”的意识。【二、学情分析】四年级是儿童成长的一个关键时期，在小学教育中正

2、好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，是培养学习能力、行为习惯的最佳时期。四年级的学生有一定的生活经验和动手能力，但他们很少能感受身边环境对自己生活的影响，缺乏节约用水、节约用电、少用一次性物品和垃圾分类回收的意识，所以本课通过节约用水、节约用电、少用一次性物品、旧物巧利用、垃圾分类回收的实践体验，让学生获取知识的同时，树立环保意识，培养劳动习惯。【三、教学目标】知识与技能：1. 知道节约用水、节约用电的方法；2. 了解一次性物品的种类；3. 学习旧物改造再利用的方法；4. 知道深圳垃圾分类的标准。过程与方法：1. 通过讨论交流，

3、思考节约用水、节约用电、使用一次性物品替代品的方法；2. 通过动手对旧物进行改造，培养动手能力和解决问题的能力；3. 通过垃圾分类小游戏，学习深圳的垃圾分类标准，并应用于实际。情感态度与价值观：1. 培养学生的环境保护意识；2. 培养学生的动手能力和解决问题能力；3. 在垃圾分类小游戏活动中，培养学生的团结合作意识；4. 通过家庭、学校、社会三位一体的环保活动，唤醒学生的社会责任感，让学生意识到环境保护是每一位公民应尽的责任。【四、教学重难点】教学重点：通过思考、讨论、交流，意识到环保在我们身边，环境保护是每一位公民应尽的责任。教学难点：1. 在动手实践中，对旧物进行改造再利用；2. 在垃圾分

4、类小游戏中，学习垃圾分类的标准，能够对垃圾进行正确分类。【五、课前准备】1、教师准备：多媒体课件、教学视频、已做好的旧物改造、垃圾分类套装若干（包含四个分类垃圾桶及若干垃圾卡片）。2、学生准备：1件废旧物品（酸奶盒、饮料瓶、快递盒等）、剪刀（或美工刀）、胶水（白乳胶、双面胶、透明胶等）、铅笔、尺子、我国环保现状调查结果、实践环保行动中的照片。【六、教学过程】活动序号活动内容活动目的活动1导入新课，激发兴趣通过几个关键日期及深圳市生态环境状况公报（2020年）引入新课活动2交流讨论思考节约用水、节约用电、少用一次性物品的妙招活动3旧物巧利用通过动手实践，让学生体会劳动的趣味，知道旧物可以再利用活

5、动4垃圾分类大挑战以小组合作的形式进行垃圾分类挑战，学习垃圾分类标准活动5拓展思考思考在家庭、学校、社会中，可以开展哪些环保活动，有什么精彩记录，增强学生的社会责任感活动6小结评价促进学生反思、提高，加强学生的劳动意识，加深社会责任感教学环节教师活动学生活动活动1：导入新课激发兴趣1. 出示三个关键日期分别是世界环境日、深圳“绿色行动日”和深圳首个“绿色行动日”。思考三个日期的意义2. 出示深圳市生态环境状况公报（2020年）。学生展示收集到的有关我国环保问题的资料3. （出示6幅与环保有关的图片）引导：面对这些问题，作为一名少先队员，你认为应该怎样处理？学生思考、讨论预设1：光盘行动，珍惜粮

6、食预设2：节约用时预设3：垃圾分类投放预设4：出行乘坐公共交通工具或者步行活动2：交流讨论4.我国水资源紧张，同时水污染加剧了水资源短缺。5. 引导：在节约用水、减少水污染方面，你可以做哪些努力？。思考、讨论、交流、汇报预设1：关紧水龙头。预设2：可以把一些洗蔬菜的水重复利用。6. 提出火力发电的弊端，引出节约用电就是节约能源，保护环境。7. 引导：你有哪些节电妙招？思考、讨论、交流、汇报预设1：随手关闭电源。预设2：换成节能灯泡。预设3：白天尽量不开灯。8. 一次性物品在带给人们方便的同时，也浪费了很多资源，产生了诸多环境问题，你有什么解决方法吗？思考、讨论、交流、汇报预设1：可以寻找一些替

7、代品。预设2：不使用一次性塑料袋，用环保袋购物。活动3：旧物巧利用9. 除了少用一次性物品外，我们身边的很多旧物都是可以再利用的（出示图片）。10. 提出旧物改造的步骤。11. 播放教学视频（提醒用刀安全）观看教学视频绘制设计图纸动手对自己带来的旧物改造活动4：垃圾分类大挑战12. 有一些物品可以旧物利用，但还有很多物品无法利用，属于垃圾，它们应该丢在哪里呢？13. 出示深圳生活垃圾分类标准。14. 播放垃圾分类大挑战教学视频（或开展垃圾分类大挑战活动，出示规则）。观看教学视频（以小组为单位，开展挑战实践活动，用时短者胜出）活动5：拓展思考15 引导：在家庭、学校、社会中，还可以开展或参与哪些

8、环保活动？学生思考并回答预设1：参与垃圾分类志愿服务活动。预设2：成为垃圾分类宣传讲解员。预设3：带着旧物参加跳蚤市场。16. 设计几条环保宣传语。学生思考并回答预设：小草青青，脚下留情。活动6：小结评价17. 提问：你在实践环保行动、争做“环保小达人”活动中有那些出色表现？学生展示自己参与活动的照片，并讲述活动过程和感受。18. 提问：你的加入、同学在日常生活中是如何开展环保行动的？有什么好办法吗？学生交流19. 出示评价单学生进行自评【七、课后实践超市】层次一：动手画一画：你对环保有什么理解呢？用手抄报或思维导图的形式画下来吧！层次二：动手写日记：你在开展“环保小达人”的活动中有哪些收获？

9、与大家一起分享你的酸甜苦辣吧！层次三：动手录视频：你参与了哪些环保实践活动？录一段视频记录吧！【八、板书设计】【九、教学反思】在本节课的授课过程中，我发现本节课的内容体量大，动手时间长，活动有趣，与实际联系紧密。学生在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在环保小达人这一课中，学生积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。学生从生活中的环保问题，联想到用水、用电、一次性物品滥用等问题，尝试思考解决方法，接着用旧物自制创意作品，并完成了垃圾分类的挑战，整堂课的氛围轻松活泼，但也存在一些问题，如各环节时间短、部分学生参与活动积极性不高等。可以在课前布置学生参与环保实践活动，提醒学生做好记录，如文字、照片、视频等，可以为上课展示和课后作业做资料积累。此外，在课程导入环节，可以由教师出示对我国环保现状的调查结果，不仅可以激发学生兴趣，导入新课，也可以为学生课后作业提供范本。在“旧物巧利用”和“垃圾分类大挑战”环节，可以以小组的形式开展，教师巡堂指导，尽可能减少学生动手能力不一造成的完成时间不一的情况。下课前，如有时间，可以让已经完成了环保实践活动的学生展示照片、视频，分享感想，极高学生参与活动的积极性。