北师大版五年级劳动教育活动11《制作彝绣书签》第2课时教案(定稿).docx
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1、【教材版本】北师大版本劳动教育课程教学设计制作彝绣书签(第二课时)【教材分析】本课的活动主要分为劳动准备,劳动过程,劳动评价和劳动日记。其中主要劳动活动是选择彝绣的其中一两种针法,发挥自己的创意制作彝绣书签。在这过程中让学生体验到劳动创造的魅力,初步领悟到“技近乎道”的劳动文化。在劳动准备中,学生根据自己审美特点选择自己喜欢的绣花线、棉麻布和流苏等作为劳动材料以及选择使用合适的绣花针和剪刀作为劳动工具。在劳动过程中,学生通过绣稿设计、绣布裁剪、纹样绘制、刺绣和书签制作等步骤完成自己的劳动创造,在这过程中获得劳动创造的满足感。在劳动评价和劳动日记环节中,教师需引导学生自评和互评,提高学生的劳动热
2、情,激发更多创意的产生,同时让学生记录本节课的劳动感受和收获,在实践和总结中提升自己的劳动素养。【学情分析】五年级的学生曾经学习过利用缝衣针缝纽扣,缝补衣服等劳动课程,在上一课时学生也已经初步掌握了彝绣的常见针法并进行了练习,制作出简单的刺绣式样,本节课让学生发挥自己的创意制作彝绣书签,在这过程中获得劳动创造的满足感,感悟劳动带来的美好收获,领悟我国博大精深的优秀传统文化。【教学目标】树立正确的劳动观念:了解彝绣制作过程,重视劳动产品,树立正确劳动观念。具有必备的劳动能力:学习、掌握彝绣刺绣基本技术,并用于彝绣书签制作。培养积极的劳动精神:在实践劳动中感悟彝绣的魅力,领悟我国博大精深的优秀传统
3、文化,树立积极的劳动精神。【教学重难点】重点:设计书签纹样并进行刺绣。难点:使用彝绣常见的针法制作彝绣书签进行劳动创造。 【教学准备】教师准备:教学课件学生材料:绣花线,纯色棉麻布片,银色荧光笔,绣花针,剪刀,香糊,薄纸板,流苏等【教学过程】1.谈话导入教师活动:同学们,在上一节课我们已经学会了彝绣常用的几种针法,同学们还记得是哪些针法吗? 学生活动:回忆上节课所学针法。教师活动:彝族人民制作了很多有关彝绣精美的作品,如服饰,钱包,书签等。本节课,老师将和同学们一起运用上节课所学的针法制作彝绣书签。(设计意图:通过谈话导入,直接揭示课题,同时向学生展示各种精美的彝绣的作品,激发学生对于彝绣书签
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