2021年广州市中考物理总复习：创新实验型课件.pptx

1、2021年广州市中考物理年广州市中考物理创新实验型专题四综合能力题 2021全新版1如图1甲所示，在“探究平面镜成像的特点”时，坐标纸铺在水平桌面上，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛A的像A。图1(1)为了确定像A的位置，拿一支与A相同的_(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B在玻璃板后的坐标纸面上来回移动，直到蜡烛B与像A_，分别记录像与物在坐标纸上对应点的位置。经过多次实验后，记录情况如图1乙所示，接下来，在坐标纸上的操作应该是_。图1 未点燃 完全重合 分别测量像与物到玻璃板的距离 (2)根据坐标纸上的信息得出的结论是_。(3)若在蜡烛B和玻璃板之间竖直放置一张不透明的白

2、纸，则在蜡烛A侧观察不到的是_(选填“像A”或“蜡烛B”)。物和像的连线与镜面垂直，物和像到镜面的距离相等 蜡烛B 图1 2小东同学所在的实验小组在做“探究凸透镜成像规律”的实验。图2(1)小东同学所在的实验小组画出了如图2甲所示的物距u和像距v的对应关系图像，则该实验小组所用凸透镜的焦距是_cm。10(2)实验过程中，当蜡烛与凸透镜的位置如图2乙所示时，在光屏上可得到一个清晰的缩小的实像。生活中利用这个规律制成的光学仪器是_(选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)。(3)如图2乙所示，此时光屏应在_(选填“I”“II”或“III”)区域内左、右移动，才能在光屏上得到清晰的_(选填“倒立”或“

3、正立”)的实像。图2 照相机 倒立(4)若蜡烛与凸透镜的位置如图2丙(a)所示，则人眼在_(选填“A”“B”或“C”)处能观察到烛焰的像，像是图2丙(b)中的_(选填“1”“2”“3”或“4”)。(5)在图2乙实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图2丁所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了。若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏_(选填“靠近”或“远离”)凸透镜。图2 B4远离 3(2019河南)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，装置如图3所示。铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略

4、滑轮的摩擦)图3(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉弹簧测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数F1，则F1_N。(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在_ _相同时，_越大，滑动摩擦力越大。图3 匀速直线 1.6 接触面粗 糙程度 压力(3)图3乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。请你简要说明实验方案：_ _。(4)请你判断：图3丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力的大小_(选填“大于”“等于”或“小于”)图3甲中铝块所受滑动摩擦力的大小。图3 将木块与铝块互换位置，重复 实验，比较两次弹簧测力计的示

5、数 等于 4某中学的物理实验小组利用课余时间进一步验证阿基米德原理，其实验装置如图4甲。他们将装满水的圆柱形溢水杯放在水平升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。下面是验证实验的操作过程。图4(1)逐渐调高升降台，发现随着铁块浸入水中的体积增大，弹簧测力计A的示数_(选填“增大”“减小”或“不变”)，且弹簧测力计A的示数变化量始终等于弹簧测力计B的示数变化量。这说明了_ _。在这个过程中，溢水杯对升降台C的压力_(选填“增大”“减小”或“不变”)。(2)已知铁块的重力为2 N，溢水杯的重力为1 N，底面积为25 cm2。当溢水杯加满水时，水的深度为10 cm。将铁块浸没在溢水杯水中时，弹簧测力

6、计A 的示数为 1.5 N，此时溢水杯对水平升降台台面的压强为_Pa。(g取10 N/kg)减小 物体所受浮 力的大小和排开液体所受的重力相等 不变 1 400(3)实验小组又将铁块换成如图4乙的蜡块继续探究，并测出了空小桶的重力(如图4丙所示)。如图4丁，发现随着溢水杯升高，弹簧测力计A的示数变成零，最终蜡块漂浮在水面上。实验小组若要得到物体漂浮时阿基米德原理依然成立的实验结论，则图4丁中弹簧测力计B的示数应该为_N。图4 0.8 5交通管理部门对不同车型都设定了最高行驶速度。某兴趣小组对不同汽车的限速问题进行一次模拟探究，设计的探究问题是“物体的动能大小与质量和速度大小有什么关系”。所用的

7、实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图5甲所示。图5(1)实验中，把质量不同的小球放在斜面同一高度处由静止开始释放，是为了控制小球到达斜面底端的_相同。(2)实验中，用木块移动距离的大小表示小球_的大小。速度 动能 图5分析第_三次实验数据，可以得出探究结论：小球的质量一定时，速度越大，动能越大。分析第1、2、3三次实验数据，可以得出探究结论：_，动能越大。请根据表中数据分析汽车超载10%与超速10%两者相比，潜在危害较大的是_。1、4、5 小球的速度一定时，质量越大 超速10%(3)该小组同学记录的部分实验数据如下表所示：实验次数实验次数12345小球的质量小球的质量m

8、/g1020301010小球释放的高度小球释放的高度h/cm5551015木块移动的距离木块移动的距离s/cm1018293886(4)某同学对该实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图5乙所示，每次实验后都要换上另一块_(选填“相同”或“不同”)的橡皮泥。此实验中小球动能的大小是通过_ _来间接反映的。图5 相同 橡皮泥的形变 程度 6小明要测量未知电阻Rx的阻值(约十几欧)，现有器材：电源(6 V)、滑动变阻器、未知电阻Rx、电流表、电压表和开关各一个，导线若干。(1)他设计并连接了如图6甲所示的电路，请用笔画线代替导线将该

9、电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大。如答图1所示 图6答图1(2)电路连好后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最_端。闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数如图6乙所示，此时Rx两端的电压为_V。图6 左1.2(3)当小明准备读取电流表的示数时，发现两电表的示数突然都变为0。他用一条导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d两接线柱上，发现电流表有示数，电压表的示数仍为0；当将该导线两端分别接到c、f两接线柱上，发现电压表有示数，电流表的示数为0。由此可以判断故障是_。(4)若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图6

10、丙所示(滑动变阻器的最大阻值为R0，电源电压未知且不变)。请将下列相关实验步骤补充完整：c、d间出现断路 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表的示数为I1；闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到_(选填“a”或“b”)端，记录电流表的示数为I2；写出未知电阻的阻值表达式：Rx_(用已知量和测量量符号表示)。b图6 7在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压恒定为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V。图7(1)小灯泡工作时的电阻约为10，则实验时应选择规格为_(选填“10 1 A”或“50 0.5 A”)的滑动变阻器。10 1 A(2)选出合适的滑动变阻器后，将实验器材连成如图7甲

11、所示的实验电路。闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动，观察到的现象是_(双选)。A小灯泡变亮，电压表的示数变大 B电流表的示数为零，小灯泡不亮C电流表的示数变大，电压表的示数变小 D电压表的示数接近6 V，且示数不变图7 BD(3)造成上述现象的原因是其中有一根导线连接错误，请在该导线上打上“”号，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。如答图2所示答图2 图7 (4)改正电路后，移动滑片，记录多组电流I和电压U的数据，并在坐标纸上作出IU的关系图像，如图7乙所示。小灯泡的额定电流为0.3 A，小灯泡的额定功率为_W。当小灯泡两端的电压为3 V时，其实际功率为_W。图7 1.14 0.75(5)小明重新设计了如图7丙所示的电路，也测出了额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率。R0为阻值等于10 的定值电阻。测量过程如下：闭合开关S和S1，断开S2，调节滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为_A时，小灯泡正常发光；保持滑动变阻器的滑片位置不变，将开关S1断开，S和S2闭合，读出电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率P额_(用已知量和测量量表示)。图7 0.38 3.8 V(I0.38 A)