2020浙江宁波中考语文复习作文技巧与考情考向分析(共131张)课件.pptx

1、第十一讲第十一讲 作作 文文【大纲要求】【大纲要求】1写作要有内容、有思想，力求表达自己对自然、社会、人生写作要有内容、有思想，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、真切体验、深刻思考、合理评价。多角度地审的独特感受、真切体验、深刻思考、合理评价。多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求合理视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求合理而有创意地表达。能表达个人的真实感情，发表自己的真实而有创意地表达。能表达个人的真实感情，发表自己的真实看法。看法。2写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章

2、，做到明白清楚，有合理的说明顺序，能运用的说明性文章，做到明白清楚，有合理的说明顺序，能运用恰当的说明方法，准确地说明事物的特征；写简单的议论性恰当的说明方法，准确地说明事物的特征；写简单的议论性文章，做到有理有据，能对周围的事情和社会上的问题提出文章，做到有理有据，能对周围的事情和社会上的问题提出自己的看法，并做一些简单的分析，观点与材料统一。自己的看法，并做一些简单的分析，观点与材料统一。3能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章

3、的文体或表达方式等，进行改写。或表达方式等，进行改写。宁波近三年考题归纳宁波近三年考题归纳年份年份命题形式命题形式命题特点命题特点命题意义命题意义2018命题命题思辨性思辨性引导学生换个角度以积引导学生换个角度以积极的心态看待生活，传极的心态看待生活，传播正能量播正能量2017材料式命题作文材料式命题作文导向性导向性借助生活实际，引发学借助生活实际，引发学生思考：为了看清自生思考：为了看清自己，有时都需要往后一己，有时都需要往后一小步，这样才能看到自小步，这样才能看到自己怎样反应和行动，怎己怎样反应和行动，怎样思考与感受样思考与感受2016材料式命题作文材料式命题作文客观性客观性六个解释引导学

4、生从正六个解释引导学生从正能量，健康积极的角度能量，健康积极的角度认识生活，认识自我认识生活，认识自我【分析解读】【分析解读】1考查范围：作文一般围绕考查范围：作文一般围绕“人生经历人生经历”“日常生活日常生活”“成长成长”等命等命题。题。2考查形式：宁波市近三年中考作文仍以命题作文为主，材料考查形式：宁波市近三年中考作文仍以命题作文为主，材料内容贴近学生日常生活，材料类型以思考感悟类为主。内容贴近学生日常生活，材料类型以思考感悟类为主。3能力要求：对生活的思考感悟和语言的组织与表达。能力要求：对生活的思考感悟和语言的组织与表达。一、全命题作文一、全命题作文含义含义全命题作文，是指命题者给出一

5、个既定的题目，全命题作文，是指命题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个既定题目进行写作要求考生根据这个既定题目进行写作主要特点主要特点(1)命题切合生活实际，联系现实生活命题切合生活实际，联系现实生活(2)命题贴近社会生活，关注社会民生命题贴近社会生活，关注社会民生(3)命题富于启发性命题富于启发性命题形式命题形式(1)单纯以单纯以“命题命题”形式出现，前后没有提示语和形式出现，前后没有提示语和导语，这种形式，限制较少，审题上没有障碍，导语，这种形式，限制较少，审题上没有障碍，考生有相当宽泛的选材范围考生有相当宽泛的选材范围命题形式命题形式(2)以以“提示语命题提示语命题”的形式出现，通过导

6、的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题、立意、构思、选语或提示语，为考生在审题、立意、构思、选材上做出一定的引导，同样有较大的开放性和材上做出一定的引导，同样有较大的开放性和自由度自由度(3)以以“材料提示语命题材料提示语命题”的形式出现，的形式出现，通过材料引出提示语和命题，对考生审题、立通过材料引出提示语和命题，对考生审题、立意、构思、选材上的导向作用更明显，同时又意、构思、选材上的导向作用更明显，同时又不影响作文的开放性和自由度不影响作文的开放性和自由度考场失分点考场失分点(1)另写文题另写文题(不注意看清作文类型，误将全命不注意看清作文类型，误将全命题作文当作话题作文，因而随意更改

7、文题题作文当作话题作文，因而随意更改文题)(2)审题不清审题不清(全命题作文的题目往往隐含了一全命题作文的题目往往隐含了一些写作要求，动笔前一定要审清题意，明晰题些写作要求，动笔前一定要审清题意，明晰题目所隐含的要点目所隐含的要点)考场失分考场失分点点(3)入题太慢入题太慢(考场作文时间要求严格，字数有考场作文时间要求严格，字数有限，这就要求考生能够迅速进入主题，能够让阅限，这就要求考生能够迅速进入主题，能够让阅卷老师一目了然，不能东拉西扯卷老师一目了然，不能东拉西扯)(4)堆砌辞藻堆砌辞藻(一些写作基础较好的考生，总想把一些写作基础较好的考生，总想把好的内容、最美的句子全写上去，结果出现了词

8、好的内容、最美的句子全写上去，结果出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题语堆砌、拖沓冗长的问题)写作指导写作指导(1)抓住关键词，把握文章表意的重心抓住关键词，把握文章表意的重心(文章表意文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键词语，只有的重心就是最能体现文章中心的关键词语，只有抓住了关键词语，才能体现文章的特色，写出更抓住了关键词语，才能体现文章的特色，写出更好的文章。如果题目是偏正结构，关键词一般是好的文章。如果题目是偏正结构，关键词一般是修饰语，而中心语直接规定写作内容与角度，修修饰语，而中心语直接规定写作内容与角度，修饰语则直接影响选材饰语则直接影响选材)写作指导写作指导(2)明确限制性词语，

9、确定文章选材的范围明确限制性词语，确定文章选材的范围(作文作文题目中限制性的词语大都是表示时间、地点、对题目中限制性的词语大都是表示时间、地点、对象、内容、数量等内容的词语，审题时要弄清象、内容、数量等内容的词语，审题时要弄清楚楚)(3)展开丰富的联想，深入挖掘文章的主旨展开丰富的联想，深入挖掘文章的主旨(考场考场中充分发挥自己的联想和想象，以题目为载体，中充分发挥自己的联想和想象，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是作向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是作文得高分的重要一环文得高分的重要一环)(4)运用精巧的构思，化抽象的题目为具体内容运用精巧的构思，化抽象的题目为具体

10、内容(选材若太宽泛，会给人选材若太宽泛，会给人“空空”或或“浮浮”的感的感觉。要解决这一问题，不妨采取觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为化大为小小”“”“化虚为实化虚为实”“”“化宽为窄化宽为窄”的方式，从细微的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟处，具体生动地展现对生活的感悟)二、半命题作文二、半命题作文含义含义半命题作文就是指作文题目中只出现一半或一部分信半命题作文就是指作文题目中只出现一半或一部分信息，另一半或一部分信息要考生自己去补充的一种作文息，另一半或一部分信息要考生自己去补充的一种作文考查形式。半命题作文形式从本质上说，它只限定了一考查形式。半命题作文形式从本质上说，它只

11、限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生了考生主要主要特点特点(1)命题中的命题中的“另一半另一半”侧重表现自我侧重表现自我(无论是写景状无论是写景状物、抒情言志，还是阐述思想、表达观点，文中有物、抒情言志，还是阐述思想、表达观点，文中有“我我”的出现才能显出生气来的出现才能显出生气来)(2)命题中的命题中的“另一半另一半”具有选材的广泛性具有选材的广泛性(无论考生的无论考生的生活背景、生活经历、知识结构和语文基础如何，都能生活背景、生活经历、知识结构和语文基础如何，都能写其所知，抒其所感，发于内而形于外，都能充分表现写其所

12、知，抒其所感，发于内而形于外，都能充分表现个性，各展所长个性，各展所长)(3)命题中的命题中的“另一半另一半”体现开放性体现开放性(“另一半另一半”信息是信息是基本甚至是完全开放的，是释放心灵、张扬个性的基本甚至是完全开放的，是释放心灵、张扬个性的)命题形式命题形式(1)从命题的类型来看，半命题作文主要有两种呈从命题的类型来看，半命题作文主要有两种呈现方式：一种是直接呈现题目，没有导语和相关现方式：一种是直接呈现题目，没有导语和相关提示材料；一种是有导语或相关提示材料，从而提示材料；一种是有导语或相关提示材料，从而引出作文题目引出作文题目(2)从命题的结构来看，最常见的有三种类型：一从命题的结

13、构来看，最常见的有三种类型：一是空格在前；二是空格在后；三是空格居中是空格在前；二是空格在后；三是空格居中考场失分点考场失分点(1)所填题目千人一面所填题目千人一面(2)所填题目过宽过大所填题目过宽过大(3)所填题目没有充分挖掘题面隐含的信息所填题目没有充分挖掘题面隐含的信息(4)所填题目不能契合题意所填题目不能契合题意(5)所填题目不合情理、逻辑所填题目不合情理、逻辑写作指导写作指导(1)半命题作文主要侧重于半命题作文主要侧重于“填题填题”，其他与命题，其他与命题作文相同。填题要充分吸取题中的隐含信息作文相同。填题要充分吸取题中的隐含信息(命题命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关者通

14、过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生传达相关的信息系，向考生传达相关的信息)(2)填题要与命题要求暗合神契填题要与命题要求暗合神契(命题者总是从教学命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从大纲出发，紧扣教材，巧拟半命题作文题目，从某一个角度来考查考生的认识能力、表达能力、某一个角度来考查考生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命题作文，考生必须整体揣摩应变能力。面对半命题作文，考生必须整体揣摩出命题者的意图，以利于正确定向填题出命题者的意图，以利于正确定向填题)(3)填题要切中题旨文意填题要切中题旨文意(多数半命题作文，对题旨多数半命题作文，对题旨文意都有所显露和

15、暗示。一题当前，我们首先要文意都有所显露和暗示。一题当前，我们首先要快速扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切快速扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以便正确填题，深层构思中底蕴，以便正确填题，深层构思)写作指导写作指导(4)填题要正中自己的生活积累填题要正中自己的生活积累(填题时要珍视这一填题时要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备库之所备)(5)填题要力求创新新颖填题要力求创新新颖(在符合要求、切中题旨的在符合要求、切中题旨的前提下，填题还应避俗求新，因为题目的新与俗前提下，填题还应避俗求新，因为题目的新与俗制约作文

16、的新与俗。只有富有创意的题目，才能制约作文的新与俗。只有富有创意的题目，才能使作文新颖且富有创意，给人赏心悦目的感觉使作文新颖且富有创意，给人赏心悦目的感觉)(6)填题要符合情理、逻辑填题要符合情理、逻辑(填题新颖也好，深刻也填题新颖也好，深刻也罢，都有个罢，都有个“度度”，过度则不真，甚至有悖情，过度则不真，甚至有悖情理，不合逻辑理，不合逻辑)三、话题作文三、话题作文含义含义话题，就是指谈话的中心；以所给的话题为中话题，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。这种作文其实只是提供了一个话就是话题作文。

17、这种作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式围和表达方式主要特点主要特点(1)相关性：话题作文必须与话题相关相关性：话题作文必须与话题相关(2)自由性：考生在题目、选材、文体、想象空间自由性：考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自主性上有极大的自主性命题形式命题形式(1)话题作文题目呈现的方式主要有两种：一是直话题作文题目呈现的方式主要有两种：一是直接呈现话题和要求，二是接呈现话题和要求，二是“材料话题要求材料话题要求”(2)话题作文话题呈现的方式主要有四种：话题作文话题呈现的方式主要有四种：单词单词语型语型

18、(只有一个词语构成的话题只有一个词语构成的话题)，这个词语可以，这个词语可以是名词、动词、形容词等；是名词、动词、形容词等；多词语型多词语型(由两个由两个或者两个以上的词语组成的话题，这些词语之间或者两个以上的词语组成的话题，这些词语之间有着各种各样的关系，而这种关系决定了文章的有着各种各样的关系，而这种关系决定了文章的写作重点甚至文章的中心写作重点甚至文章的中心)；句子型句子型(由一个单由一个单句或者复句构成的话题句或者复句构成的话题)；材料续补型材料续补型(由一个由一个不完整的材料构成的话题，需要考生依据自己的不完整的材料构成的话题，需要考生依据自己的理解进行新的创作理解进行新的创作)考场

19、失分点考场失分点(1)复制话题复制话题(话题作文，出题者只是提供一个写话题作文，出题者只是提供一个写作的缘由，意在引导考生发表新议论，展开新作的缘由，意在引导考生发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题、材料照搬照抄时不能将命题所提供的话题、材料照搬照抄)(2)穿靴戴帽穿靴戴帽(某些考生由于对话题领悟能力不某些考生由于对话题领悟能力不足，想象、创新能力欠缺，会把原来提供的话足，想象、创新能力欠缺，会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章)(3)转移话题转移话题(话题作文可以

20、在话题范围内自由写话题作文可以在话题范围内自由写作，但要求考生必须围绕话题进行写作，不能作，但要求考生必须围绕话题进行写作，不能偏离话题，考场作文围绕一个中心来写，如果偏离话题，考场作文围绕一个中心来写，如果前言不搭后语，转移了话题，就会给人不知所前言不搭后语，转移了话题，就会给人不知所云之感云之感)考场失分点考场失分点(4)文意散漫文意散漫(一般来说，话题提供的是写作范一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要定的范围内，还要“炼意炼意”，也就是提炼自己，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不文章

21、的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可能东拉西么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云扯，多头指向，文意散漫，不知所云)(5)缺少创新缺少创新(话题作文的审题难度大为降低，内话题作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。正由于话题作文在内容

22、和形式上的松绑，就造正由于话题作文在内容和形式上的松绑，就造成考生不加思考，将平时背诵的与此话题相关成考生不加思考，将平时背诵的与此话题相关的优美语段东拼西凑搬到答题卷上的优美语段东拼西凑搬到答题卷上)写作指导写作指导(1)把握文体把握文体(话题作文往往不限文体，允许考生话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。当考生选定了一种文体时，需要按照这种文体的当考生选定了一种文体时，需要按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作特点来谋篇布局进行写作)(2)缩小范围缩小范围(话题作文只提供写作的话题，给了话题作文只提供写作的话题，给了

23、考生一个比较开放的构思空间。但不管所给话题考生一个比较开放的构思空间。但不管所给话题如何宽泛，考生都要善于选择一个小的切入口，如何宽泛，考生都要善于选择一个小的切入口，有利于集中笔力加以突破，把你所选择的话题角有利于集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到度写细、写深、写透，做到“以小见大以小见大”)(3)拟好题目拟好题目(对于自拟题目类作文而言，标题的对于自拟题目类作文而言，标题的美与丑更为重要，一个好的题目，或交代文章内美与丑更为重要，一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴含文章题旨，或表明容，或体现行文思路，或蕴含文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗之

24、感文章特色，能给人清新脱俗之感)(4)善于联想善于联想(5)写出新意写出新意特别提示：特别提示：1话题作文如何写出新意。话题作文如何写出新意。(1)从从“扬长避短扬长避短”中出中出“新新”。所谓。所谓“扬长扬长”，就是要选写自己，就是要选写自己擅长的题材、熟悉的内容、喜爱的材料。话题作文自拟题擅长的题材、熟悉的内容、喜爱的材料。话题作文自拟题目，自选文体，自选材料，假如选择自己擅长的，就容易写目，自选文体，自选材料，假如选择自己擅长的，就容易写出出“新意新意”来。来。(2)从从“逆向思维逆向思维”中出中出“新新”。即由某一题目或某一材料做逆。即由某一题目或某一材料做逆向延伸，把思维的触角伸向相

25、反的方向，通过逆向思维做出向延伸，把思维的触角伸向相反的方向，通过逆向思维做出与传统定论相反的结论，发现存在两种截然不同的特点，然与传统定论相反的结论，发现存在两种截然不同的特点，然后再展开写成作文。后再展开写成作文。(3)从从“独辟蹊径独辟蹊径”中出中出“新新”。作文时即使是同样的题材，如能独。作文时即使是同样的题材，如能独辟蹊径，换一种写法，也会不落俗套，别开生面，从而使文章辟蹊径，换一种写法，也会不落俗套，别开生面，从而使文章出出“新新”。(4)从从“曲折多变曲折多变”中出中出“新新”。文章的描写叙述最忌平铺直叙，作。文章的描写叙述最忌平铺直叙，作文时或悬念迭出，或紧扣矛盾步步激化，波澜

26、起伏，且将之写文时或悬念迭出，或紧扣矛盾步步激化，波澜起伏，且将之写得具体、生动，给人以新奇之感。得具体、生动，给人以新奇之感。2话题作文拟题要求和方法。话题作文拟题要求和方法。拟题拟题要求要求(1)准确鲜明。即标题应紧扣材料与文章内容，切合材料准确鲜明。即标题应紧扣材料与文章内容，切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题的内涵，或抓住材料的中心话题(2)简洁凝练。即标题应短小精悍，醒目上口简洁凝练。即标题应短小精悍，醒目上口(3)新颖生动。即标题与文章的立意、构思的角度密切相新颖生动。即标题与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成，巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目关、相辅相成，巧的立意、巧的

27、构思才会拟出巧的题目(4)含蓄隽永。即标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发含蓄隽永。即标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性性(5)紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能够体现出一定的文体特征的，如明明是多数标题还是能够体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那么就是文不对题写记叙文，拟成议论文的题目，那么就是文不对题(6)富有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅富有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不烦冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，而不烦冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听

28、起来悦耳。也可引用或化用蕴含哲理性的古诗文名句听起来悦耳。也可引用或化用蕴含哲理性的古诗文名句作为题目作为题目拟题方法拟题方法(1)借助修辞。将修辞方法运用到标题创作上。各借助修辞。将修辞方法运用到标题创作上。各类修辞能帮我们创造性地拟出精彩漂亮的标题，类修辞能帮我们创造性地拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力从而增强文章的文采与感染力(2)移花接木。名言名句言简意丰，名人名士风流移花接木。名言名句言简意丰，名人名士风流倜傥，名事名物众目关注，往往在读者中留有深倜傥，名事名物众目关注，往往在读者中留有深刻印象，如能引用，便能给人亲切感，增强感染刻印象，如能引用，便能给人亲切感，增强感

29、染力力(3)哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辨的词句或直接用一理、哲理，用充满哲理、思辨的词句或直接用一般哲学原理写出来般哲学原理写出来(4)巧妙借用。对影片名、歌曲名、古诗词以及成巧妙借用。对影片名、歌曲名、古诗词以及成语、俗语等适当变化，进行套装、借用、仿造之语、俗语等适当变化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生妙趣横生拟题方法拟题方法(5)增补法。在宽泛的话题前面或后面做适当的增增补法。在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，

30、能使话题由大变小，补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法题方法(6)设置悬念。其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲设置悬念。其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美罢不能的感染力和悬念美(7)反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人眼前一亮说，这样拟写标题，能使人眼前一亮四、材料作文四、材料作文含义含义材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据所给文字或图画材料的内容自材料

31、，要求考生根据所给文字或图画材料的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目完全是靠考生对所给材料的理解与把握而定。题目完全是靠考生对所给材料的理解与把握而定。它要求考生全面理解材料，围绕材料中心或某个角它要求考生全面理解材料，围绕材料中心或某个角度自定立意、自拟题目和自选文体度自定立意、自拟题目和自选文体主要特点主要特点(1)材料作文读写并存，一题多能。这种作文类型材料作文读写并存，一题多能。这种作文类型既要考生去认真阅读材料，又要考生对材料进行分既要考生去认真阅读材料，又要考生对材料进行分析，然后根据自己对材料的把握进行写作。这种作析

32、，然后根据自己对材料的把握进行写作。这种作文形式能够真实地反映出考生对材料的阅读、分文形式能够真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力析、理解以及表达等多方面的能力(2)材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端免了话题作文出现的猜题押题的弊端命题形式命题形式一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按照形式分，有事例类材料、事理类材料、材料按照形式分，有事例类材料、事理

33、类材料、寓言类材料、组合类材料和图画式材料五大类：寓言类材料、组合类材料和图画式材料五大类：(1)事例类材料作文。该类作文的材料包括新闻、事例类材料作文。该类作文的材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。其审题切入角度是其审题切入角度是“抓因果抓因果”，即由事实的结果，即由事实的结果探求原因，从而提炼出主旨探求原因，从而提炼出主旨(2)事理类材料作文。事理类材料是指阐述道理的事理类材料作文。事理类材料是指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等。该材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等。该类作文的审题方法是类作文的审题方法是“抓

34、实质抓实质”。抓实质的步。抓实质的步骤：一是找出关键句；二是深入理解关键句，将骤：一是找出关键句；二是深入理解关键句，将其做具体化、明确化、通俗化的解读，从而形成其做具体化、明确化、通俗化的解读，从而形成准确的立意准确的立意命题形式命题形式(3)寓言类材料作文。寓言多用假托的故事或拟人寓言类材料作文。寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主的手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是动植物。寓言类材料作人公可以是人，也可以是动植物。寓言类材料作文的审题切入角度是文的审题切入角度是“抓寓意抓寓意”(4)组合类材料作文。所谓组合类材料，就是指由组合类材

35、料作文。所谓组合类材料，就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。该类作文题的审题切入，重在料。该类作文题的审题切入，重在“抓关系，辨抓关系，辨异同异同”，即通过对照比较，厘清它们的内在关，即通过对照比较，厘清它们的内在关系，或者找出它们的相同点系，或者找出它们的相同点(聚焦点聚焦点)和不同点，从和不同点，从而准确确定作文的立意而准确确定作文的立意(5)图画式材料作文。图画式材料是指出示一张或图画式材料作文。图画式材料是指出示一张或多张图片，包括照片、漫画、绘画作品等。审题多张图片，包括照片、漫画、绘画作品等。审题的角度是正确解读图画材料，领悟

36、其寓意的角度是正确解读图画材料，领悟其寓意考场失分点考场失分点(1)忽视材料背景。有的考生虽然能够找出材料忽视材料背景。有的考生虽然能够找出材料中的关键词，但却在随后的写作与思考中，完中的关键词，但却在随后的写作与思考中，完全抛弃了材料，从而导致偏离题意全抛弃了材料，从而导致偏离题意(2)忽视提示语的指向。有的考生只重视材料，忽视提示语的指向。有的考生只重视材料，忽视相关的提示语，只重视自己对材料的认忽视相关的提示语，只重视自己对材料的认识，忽视命题者的思维指向，造成不必要的失识，忽视命题者的思维指向，造成不必要的失误误(3)不能准确提炼关键词。有的考生不对材料进不能准确提炼关键词。有的考生不

37、对材料进行认真分析，也不考虑材料的内容主旨，从材行认真分析，也不考虑材料的内容主旨，从材料中随意抽取一个词语作为自己的写作话题，料中随意抽取一个词语作为自己的写作话题，从而导致偏离题意从而导致偏离题意写作指导写作指导写作材料作文，必须针对其写作材料作文，必须针对其“材料重要性材料重要性”特特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：面：(1)读懂材料，全面把握。读懂材料是材料作文读懂材料，全面把握。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作写作的重要

38、前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须要全面把握，切不可断章取义，执其一端，而须要全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，厘清关系，理解中心，要抓住重点，明白内容，厘清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握和理为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握和理解材料，不可从某一局部入手，抓住只言片语不解材料，不可从某一局部入手，抓住只言片语不放，这样很容易跑题。抓住材料中的关键词语或放，这样很容易跑题。抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对把握材料的中语句，深刻理解其本质意义

39、，这对把握材料的中心很有帮助心很有帮助写作指导写作指导(2)立意求准，力求新颖。材料作文立意好坏直立意求准，力求新颖。材料作文立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度。因此，写接影响到作文的深刻与否和创新程度。因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，要

40、努力突破思维定式，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”，出人意料又在情理之，出人意料又在情理之中。在中。在“新新”字上下功夫，这样写成的文章才有字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光芒希望焕发出创造的光芒写作指导写作指导(3)使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的引用，也是一个不可忽视的问题。一在文章中的引用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用。根

41、据文体的不同，材料引用也有不同。接引用。根据文体的不同，材料引用也有不同。一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接或间接引用一下脱离材料，要在恰当的地方直接或间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉材料，否则容易造成与材料疏远的感觉一、答题技巧一、答题技巧1审题。审题。含义含义审题，就是深入思考和反复推敲作文话题审题，就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材包括材料料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立，以求理解其含义，弄清写作

42、的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程方法方法(审题要审题要“清清”)(1)明确重心法。所谓明确重心法。所谓“重心重心”，就是指作文题目中，就是指作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点(2)以问领想法。以问领想法。“以问领想法以问领想法”就是对题目进行不就是对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对提同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对提“是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么

43、样”等问题，并自问自答等问题，并自问自答方法方法(审题要审题要“清清”)(3)化意为象法。如有些命题作文的题目或化意为象法。如有些命题作文的题目或题目中的某个词语是一个抽象的概念，我题目中的某个词语是一个抽象的概念，我们如果仅从抽象的概念来审题立意的话，们如果仅从抽象的概念来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物、事例就很容念为具体可感的形象或事物、事例就很容易了。此法称为易了。此法称为“化意为象法化意为象法”(4)一分为二法。一分为二法。“一分为二法一分为二法”是辩证法是辩证法的一种，唯物辩证法认为，事物作为矛盾的一种，

44、唯物辩证法认为，事物作为矛盾的统一体，都包含着相互对立统一的两个的统一体，都包含着相互对立统一的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。看到一个题目极方面，也看到消极方面。看到一个题目时，我们要运用一分为二的观点来进行分时，我们要运用一分为二的观点来进行分析，既要看到好的一面，也要看到不好的析，既要看到好的一面，也要看到不好的一面一面2.立意。立意。含义含义立意是一篇作文所确立的文意。它包括全文立意是一篇作文所确立的文意。它包括全文的思想内容、作者的构思设想和写作意图及的思想内容、作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题

45、宽泛得多。动机等，其概念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前立意产生在写作之前方法方法(立意要立意要“深深”)(1)精选材料。如果手中素材较丰富，想说的精选材料。如果手中素材较丰富，想说的“意思意思”也很多，就需要一方面对材料加以也很多，就需要一方面对材料加以提炼、概括；一方面对与主要思想关系不大提炼、概括；一方面对与主要思想关系不大的材料要懂得舍弃。只有使用精选过的材的材料要懂得舍弃。只有使用精选过的材料，文章主题才会鲜明集中料，文章主题才会鲜明集中(2)勤于点题。不论哪类作文，开篇都要尽快勤于点题。不论哪类作文，开篇都要尽快入题，开门见山，直击要害；中间部分，要入题，开门见山，直击要

46、害；中间部分，要不失时机地回扣题意，点明中心；结尾部不失时机地回扣题意，点明中心；结尾部分，要画龙点睛，或概括，或深化。这就能分，要画龙点睛，或概括，或深化。这就能给人以结构严谨、紧扣题旨之感给人以结构严谨、紧扣题旨之感方法方法(立意要立意要“深深”)(3)积极向上。中考作文的立意要健康向积极向上。中考作文的立意要健康向上，体现当代中学生昂扬向上的精神风貌，上，体现当代中学生昂扬向上的精神风貌，不能只看到社会的负面影响，要用发展的眼不能只看到社会的负面影响，要用发展的眼光看待社会；要说真话，抒发真感情，但也光看待社会；要说真话，抒发真感情，但也不能无病呻吟；要体现积极向上的人生态不能无病呻吟；

47、要体现积极向上的人生态度，多一些赞美和讴歌度，多一些赞美和讴歌(4)标新立异。立意要敢于打破陈规陋习，标新立异。立意要敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。要做到这一点，解放思想，进行革新创造。要做到这一点，必须积累并多角度地思考生活经验，展开丰必须积累并多角度地思考生活经验，展开丰富的联想；必须使自己的思想紧跟时代的步富的联想；必须使自己的思想紧跟时代的步伐，聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、伐，聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念；必须学会反复比较，精益求精，前沿理念；必须学会反复比较，精益求精，体现独到的见解；懂得巧妙地变换角度，科体现独到的见解；懂得巧妙地变换角度，科学地学地

48、“反其意而用之反其意而用之”3.选材。选材。含义含义选材是作文的一项重要基本功。材料是文章选材是作文的一项重要基本功。材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料有代表性的、能够表达中心思想的材料方法方法(选材求选材求“特特”)(1)撷取时代撷取时代“浪花浪花”，选材鲜活典型。考，选材鲜活典型。考生要根据对社会的观察，选取具有时代特点生要根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的

49、社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者会现象，使文章内容能牢牢吸引读者(2)选取动人镜头，选材真实感人。真实，选取动人镜头，选材真实感人。真实，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间选择那些能震撼人心的精彩瞬间方法方法(选材求选材求“特特”)(3)大胆转换视角，选材新颖别致。选材要大胆转换视角，选材新颖别致。选材要与时俱进，具有时代气息。有些内涵丰富与时俱进，具有时代气息。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视

50、角，从新的角度来挖掘，必定出奇制视角，从新的角度来挖掘，必定出奇制胜，给人一种新奇的感觉胜，给人一种新奇的感觉(4)避开人云亦云，选材独特创新。用人人避开人云亦云，选材独特创新。用人人皆知、众人都关注的材料，写出来的文章皆知、众人都关注的材料，写出来的文章往往是千人一面。要放弃那些往往是千人一面。要放弃那些“你有我有你有我有大家有大家有”的材料，选择突出自己体验的材的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上独特的材料，则能使文章在选材上“以一以一当十当十”，收到意想不到的效果，收到意想不到的效果4.结构。结