2020年徐州中考语文专题三记叙文阅读课件.ppt
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1、文体知识梳理文体知识梳理考点考点“1“1对对1”1”讲练讲练目 录考点考点“1“1对对1”1”讲练讲练教材设问学考点教材设问学考点考点考点1 1 补全文章线索补全文章线索(12(12年年5 5考考)考点探源考点探源编者按编者按:现代文讲解的统编教材课后习题答案均在教参答案的基础上,现代文讲解的统编教材课后习题答案均在教参答案的基础上,结合真题标答评分标准进行删减整合。结合真题标答评分标准进行删减整合。(统编八上背影思考探究二题改编统编八上背影思考探究二题改编)请根据文中请根据文中“我我”对父亲的情感对父亲的情感态度变化过程,补全下面空缺。态度变化过程,补全下面空缺。情感态度变化情感态度变化 _
2、理解理解_解题思路:解题思路:定范围定范围:题干已经给出一种情感态度:题干已经给出一种情感态度“理解理解”,三处空,三处空有两处在有两处在“理解理解”之前,一处在之前,一处在“理解理解”之后。之后。总结概括总结概括:按照事件梳:按照事件梳理前后的情感态度变化,确定前后内容,嘱托茶房照应理前后的情感态度变化,确定前后内容,嘱托茶房照应“我我”,向脚夫,向脚夫讲价钱讲价钱父亲爬月台父亲爬月台意识到父亲近两年对意识到父亲近两年对“我我”的惦记的惦记得知得知父亲生病。父亲生病。参考答案:不耐烦被震撼参考答案:不耐烦被震撼(感动感动)思念思念【统编教材其他设问】【统编教材其他设问】1.(1.(统编九上故
3、乡思考探究一题改编统编九上故乡思考探究一题改编)这篇小说写故乡,主要是写故这篇小说写故乡,主要是写故乡的变化。通读课文,梳理这些变化,用原文补全下面的示意图。乡的变化。通读课文,梳理这些变化,用原文补全下面的示意图。环境、环境、人物变化人物变化 故乡的环境:故乡的环境:“我的美丽的故乡我的美丽的故乡”“_”“_”2.(2.(统编八下在长江源头各拉丹冬思考探究一题改编统编八下在长江源头各拉丹冬思考探究一题改编)本文记述了作本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,请据此理清文章的脉络。者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,请据此理清文章的脉络。游踪游踪 闰土:闰土:“_”“_”“辛苦麻木辛苦麻木
4、”杨二嫂:杨二嫂:“豆腐西施豆腐西施”“_”“_”故乡的故乡的人物人物中考链接及方法总结中考链接及方法总结考情搜索考情搜索:2019.18(52019.18(5填填3 3,心情变化,心情变化)/2018.18(5)/2018.18(5填填3 3,原因,原因)/2017.18(4)/2017.18(4填填3 3,情感升华,情感升华)/2016.17(5)/2016.17(5填填4 4,情感态度变化,情感态度变化)/2011.21(2)/2011.21(2填填2 2,情感态,情感态度变化度变化)【徐州设问】【徐州设问】1.20191.2019徐州徐州1818题:在进山寻野的过程中,题:在进山寻野的
5、过程中,“我我”的心情发生了怎样的变的心情发生了怎样的变化?化?解题思路:通过已知内容位置确定待填内容位置解题思路:通过已知内容位置确定待填内容位置(“(“受骗上当受骗上当”在在第段,第段,“沁人心脾沁人心脾”在第在第段,待填内容在段段,待填内容在段),根据段落内容,根据段落内容总结概括总结概括 受骗上当受骗上当()()()()()沁人心脾沁人心脾2.20182.2018徐州徐州1818题:请填写出题:请填写出“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动动”中中“为之感动为之感动”的原因。的原因。贫贱但不卑贱贫贱但不卑贱_越老越越老越有用。有用。【全国设问】【全
6、国设问】1.20191.2019南京:随着游踪的变化,作者的心情也变化了。你和小明跟着作南京:随着游踪的变化,作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。者的足迹体会了作者的心情。(说明:原试题以旁批形式呈现。说明:原试题以旁批形式呈现。)登上燕子矶,登上燕子矶,_跨下崖石,跨下崖石,悻悻不快悻悻不快沿着幕府山,游完三沿着幕府山,游完三台洞,台洞,_归途交谈,归途交谈,心生感动心生感动2.20192.2019潍坊:简要梳理潍坊:简要梳理“我我”对车夫情感态度变化的过程,在下面横线对车夫情感态度变化的过程,在下面横线处填写恰当的词语。处填写恰当的词语。怀疑怀疑_高兴高兴自豪自豪_
7、【方法总结】【方法总结】(1)(1)审清题干,明确题目要求从什么角度梳理线索。审清题干,明确题目要求从什么角度梳理线索。(具体知识见具体知识见“文体知识梳理文体知识梳理”“2.”“2.记叙文线索记叙文线索”。)(2)(2)根据已有信息,锁定答题区域。找到已给信息对应的段落,在此基础根据已有信息,锁定答题区域。找到已给信息对应的段落,在此基础上根据空前空后的段落来划定答案所在的段落。上根据空前空后的段落来划定答案所在的段落。(3)(3)总结信息,仿照示例作答。在锁定区域内寻找并总结答题有效信息,总结信息,仿照示例作答。在锁定区域内寻找并总结答题有效信息,如具体事物、人物、情感、态度等线索关键词。
8、仿照已给信息的词性、如具体事物、人物、情感、态度等线索关键词。仿照已给信息的词性、短语结构或句式整合答案,准确作答。短语结构或句式整合答案,准确作答。提示:提示:徐州近年中考多是从作者的心情、情感变化的角度要求梳理的。徐州近年中考多是从作者的心情、情感变化的角度要求梳理的。故把握作者情感时,从这几个角度入手:联系作品主旨,把握情感态故把握作者情感时,从这几个角度入手:联系作品主旨,把握情感态度。结合关键语句,确定情感态度。根据人物语言,分析情感态度。度。结合关键语句,确定情感态度。根据人物语言,分析情感态度。抓住景物特征,体会情感态度。抓住景物特征,体会情感态度。考点针对练考点针对练一、一、(
9、2019(2019徐州徐州17172121题题)阅读散文,完成阅读散文,完成1 15 5题。题。(18(18分分)提示提示:阅读文本时,可以借助阅读文本时,可以借助“/?_ _ ”等符号等符号“圈点批注圈点批注”,完成文本助读。,完成文本助读。秋山寻野秋山寻野从维熙从维熙那年秋天,在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡,绿叶开始变黄,那年秋天,在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡,绿叶开始变黄,便走出乡院,信步朝村外走去,秋山的苍绿和空中的鸟鸣,让人流连忘便走出乡院,信步朝村外走去,秋山的苍绿和空中的鸟鸣,让人流连忘返。一位出租车司机看见我说:返。一位出租车司机看见我说:“您老是不是想看看周围的风景?不
10、远您老是不是想看看周围的风景?不远处有黑龙潭、云雾山,还有处有黑龙潭、云雾山,还有”我说:我说:“就这么办吧,哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去。就这么办吧,哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去。”/车子大约开了一个时辰,在一个名叫车子大约开了一个时辰,在一个名叫“桃园仙谷桃园仙谷”的地方停了下的地方停了下来。他告诉我说,进山后舍弃大路,走小路,保证会有发现。来。他告诉我说,进山后舍弃大路,走小路,保证会有发现。进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹,但仍有不少游客,如过江之鲫。景区示意牌上写明,前面山腰有之腹,但仍有不少游客
11、,如过江之鲫。景区示意牌上写明,前面山腰有个大瀑布,游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁,沿山间小个大瀑布,游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁,沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。环山小路非常难走,既没有石阶铺路,也没有示意路标,这正是环山小路非常难走,既没有石阶铺路,也没有示意路标,这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后,我发现,在路旁林木的枝条我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后,我发现,在路旁林木的枝条上,上,一缕白布条一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测,这是进山人怕归来时迷路,而在秋风中飘摇。我猜测,这是进山人怕归来时迷路,
12、而拴系下的路标。这个发现使我非常得意,原来,我并不是第一个来这里拴系下的路标。这个发现使我非常得意,原来,我并不是第一个来这里寻觅野趣的寻觅野趣的“情痴情痴”,早已经有先于我者叩访此地了。,早已经有先于我者叩访此地了。果不其然,小心翼翼走了一段山路之后,首先发现了几束开在果不其然,小心翼翼走了一段山路之后,首先发现了几束开在山山坡上的野花坡上的野花。继而,又看到了万绿丛中的红艳,那是。继而,又看到了万绿丛中的红艳,那是枫叶枫叶在深秋绽露出在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的,我听到了潺潺流水之声。寻声而去,一它的身姿。更令人心旷神怡的,我听到了潺潺流水之声。寻声而去,一条山泉形成的条山泉形成
13、的小溪小溪,流淌在我的脚边。,流淌在我的脚边。远眺近望,大山空无一人,只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落远眺近望,大山空无一人,只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边,想看看水中的在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边,想看看水中的鱼儿鱼儿游弋之游弋之乐,可是乐,可是“水至清则无鱼水至清则无鱼”,亮晶晶的清波中,却有五光十色的,亮晶晶的清波中,却有五光十色的花斑石花斑石子子,横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子,对着太,横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子,对着太阳看了看,里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去,最后装阳看了看,里
14、边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去,最后装进衣兜,留作进山寻野的纪念。然后,沿着溪边崎岖小路,继续向山的进衣兜,留作进山寻野的纪念。然后,沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进发。这时才发现,刚才看见的红色,不仅仅是枫叶之红,还有一腹地进发。这时才发现,刚才看见的红色,不仅仅是枫叶之红,还有一片片的片片的山楂树山楂树,早熟的,早熟的红果红果已然坠落山坡,竟然没有人来采摘。一阵秋已然坠落山坡,竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过,有的风刮过,有的树叶树叶离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。一叶知离开了母体,落到溪流之中,顺水漂泊而下。一叶知秋,这真是秋天山野的静物写生。秋,这真是秋天山野的静物
15、写生。静静在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头在久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是遥望,最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁一队大雁匆匆南归。匆匆南归。久违了,天空的美神,在喧嚣的城市,无法找到你的身影,在这寂静无久违了,天空的美神,在喧嚣的城市,无法找到你的身影,在这寂静无声的大山深处,你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世声的大山深处,你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪,情不自禁地记起了儿时,每逢雁鸣长空,我和小伙伴们仰望雁阵时,纪,情不自禁地记起了儿时,每逢雁鸣长空,我和小伙伴们仰
16、望雁阵时,呼喊出的童真:呼喊出的童真:南来的雁,南来的雁,北来的雁,北来的雁,在我篮里下窝蛋在我篮里下窝蛋此刻,我虽然没了儿时的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然此刻,我虽然没了儿时的梦幻,但在大山深处看长空雁过,仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影,一直消失在长天激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影,一直消失在长天之角,眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板之角,眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。
17、一口好酒让我爽透心扉。咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。遥想当年的陶渊明,在桃花源的山中,常以巷巾遥想当年的陶渊明,在桃花源的山中,常以巷巾也就是古人也就是古人头上的帽翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯。时间跨越了一千多年,新头上的帽翅,过滤其自酿的白酒,以求其纯。时间跨越了一千多年,新时代的文人,虽然无法演绎陶翁的恬淡,只想摆脱开城市生活的喧嚣,时代的文人,虽然无法演绎陶翁的恬淡,只想摆脱开城市生活的喧嚣,在野山中享受一回独饮之乐,也算得上是难得的乐事了。在野山中享受一回独饮之乐,也算得上是难得的乐事了。/出山时,秋阳高悬。司机问我:出山时,秋阳高悬。司机问我:“您老玩得开心吗?您老玩得开心吗?”
18、我立刻向我立刻向他表示了谢意,这真是一次沁人心脾的逍遥游呢他表示了谢意,这真是一次沁人心脾的逍遥游呢/(选自河北日报选自河北日报20192019年年5 5月月1717日,有改动日,有改动)圈点批注读懂散文圈点批注读懂散文1.1.阅读原文时,有疑问的地方,可用阅读原文时,有疑问的地方,可用“?”标注;认为优美的语句,可标注;认为优美的语句,可用用“”标注。标注。2.2.文章线索:文章线索:_3.3.按原文顺序梳理作者的行踪,用按原文顺序梳理作者的行踪,用“”在文中标注,并补全下面空缺在文中标注,并补全下面空缺处。处。走出乡院走出乡院朝村外走去朝村外走去坐上出租车坐上出租车_进进山山走环山小路走环
19、山小路_向山的腹地进发向山的腹地进发发现山发现山楂树楂树_靠在青石板上靠在青石板上出山出山作者游山的行踪作者游山的行踪到达到达“桃园仙谷桃园仙谷”静坐在小溪旁静坐在小溪旁看雁过长空看雁过长空4.4.文章题为秋山寻野,作者都寻到了什么?用文章题为秋山寻野,作者都寻到了什么?用“_”在文中标注,在文中标注,并在此处一一罗列。并在此处一一罗列。_5.5.内容分层,用内容分层,用“/”在原文标注,并概括层意。在原文标注,并概括层意。第一部分第一部分(第第_段段):_第二部分第二部分(第第_段段):_第三部分第三部分(第第段段):_一缕白布条、山坡上的野花、枫叶、小溪、鱼、花斑石子、山楂树、红一缕白布条
20、、山坡上的野花、枫叶、小溪、鱼、花斑石子、山楂树、红果、落叶、一队南归的大雁。果、落叶、一队南归的大雁。“我我”感受到秋意,决定去寻找最野景致。感受到秋意,决定去寻找最野景致。坐车来到坐车来到“桃园仙谷桃园仙谷”,听从司机的建议,听从司机的建议,“我我”一路寻野,感受到了远离喧嚣的美好和享受独饮的乐趣。一路寻野,感受到了远离喧嚣的美好和享受独饮的乐趣。归途中向司机表示自己游玩的满足,并表达感谢。归途中向司机表示自己游玩的满足,并表达感谢。6.6.本文表达了作者怎样的情感?用本文表达了作者怎样的情感?用“”在原文中画出体现作者情在原文中画出体现作者情感的句子,并将情感总结在此处。感的句子,并将情
21、感总结在此处。_作者在山间寻找到各种野趣之后,触发了对美好童年的回忆,表现了对作者在山间寻找到各种野趣之后,触发了对美好童年的回忆,表现了对大自然的热爱,大自然的热爱,抒发了对秋天的喜爱之情。抒发了对秋天的喜爱之情。考点训练考点训练注注:题目黑体绿色的,为本课时对应考点训练。题目黑体绿色的,为本课时对应考点训练。1.“1.“秋山寻野秋山寻野”中的中的“野野”,包含了哪两个方面的内容?,包含了哪两个方面的内容?(2(2分分)【解析】文章从第段就写到【解析】文章从第段就写到“哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去哪儿景致最野,你就拉我到哪儿去”,首先点明了作者寻的是首先点明了作者寻的是“野景野景”;然后从
22、文章第段中;然后从文章第段中“毕竟期望寻找毕竟期望寻找山间的野趣呀山间的野趣呀”,可以看出作者意在从野景中体悟到野趣,即没有,可以看出作者意在从野景中体悟到野趣,即没有“如如过江之鲫过江之鲫”的游客,能够独自享受的山间美景。的游客,能够独自享受的山间美景。“野野”在文中,一是指山林中的在文中,一是指山林中的“野景野景”,二是指作者体悟到的,二是指作者体悟到的“野野趣趣”。(要指出要指出“景景”和和“趣趣”两个方面,每点两个方面,每点1 1分分)2.2.在进山寻野的过程中,在进山寻野的过程中,“我我”的心情发生了怎样的变化?的心情发生了怎样的变化?(3(3分分)受骗上当受骗上当()()()()(
23、)沁沁人心脾人心脾3.3.品析语言。品析语言。(6(6分分)(1)(1)静静在在久久久久的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,的万籁无声之后,一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望,最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁最初无所发现,但片刻之后,终于看见那是一队大雁匆匆匆匆南归。南归。(从词语从词语运用的角度运用的角度)非常得意非常得意心旷神怡心旷神怡爽透心扉爽透心扉(6(6分,每小题分,每小题3 3分分)(1)(1)使用叠词,起到了强调使用叠词,起到了强调(加深语意加深语意)的作用,读起来的作用,读起来朗朗上口朗朗上口(音韵美音韵美)(1)(1分分);“久久久久”写出了时间之长
24、,表达了作者对山野写出了时间之长,表达了作者对山野的陶醉之情的陶醉之情(1(1分分);“匆匆匆匆”写出了速度之快,表达了作者对大雁离去的写出了速度之快,表达了作者对大雁离去的不舍、遗憾之情不舍、遗憾之情(1(1分分)。(2)(2)闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一闭上眼睛,并顺势靠在一块青石板上,从兜里掏出带来的小酒瓶,一口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。口一口地倒进嘴里,将其浓香的浆液咽下喉头。(从描写方法的角度从描写方法的角度)通过细节描写通过细节描写(一系列动词的使用,动作描写一系列动词的使用,动作描写)(1)(1分分),富有动感地描绘了,富有动感地描绘
25、了作者喝酒的情态作者喝酒的情态(1(1分分),表达了作者远离喧嚣,获得野趣后惬意、舒适的,表达了作者远离喧嚣,获得野趣后惬意、舒适的心情心情(1(1分分)。4.4.文中引用了童谣和陶渊明文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒巷巾滤酒”的材料,有什么作用?的材料,有什么作用?(4(4分分)(4(4分分)引用童谣和陶渊明引用童谣和陶渊明“巷巾滤酒巷巾滤酒”的材料,丰富了文章内涵,增强了的材料,丰富了文章内涵,增强了趣味性和可读性趣味性和可读性(吸引读者,激发阅读兴趣吸引读者,激发阅读兴趣)(2)(2分分);表达了作者渴望摆脱;表达了作者渴望摆脱生活的喧嚣,回归童真、自然生活的喧嚣,回归童真、自然(1(1
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