2020年中考作文指导:景物描写课件.ppt
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- 2020 年中 作文 指导 景物 描写 课件
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1、技法导航技法导航 记叙文是初中阶段主要的一种常用文体,主要以写人叙事为主,但一篇好的记叙文也要设置一些背景描写。人物在一定的背景下活动,人才“鲜活”;不但如此,文章多为传达情感而生,借助背景,事件的发生、发展才能更生动准确地表达出作者的感情。记叙文中的背景,以景物描写为主。记叙文中的景物描写要有明确的目的和作用,直接或间接为人物、为文章主题服务,力争精练而优美。技法导航技法导航景物描写的方法:1.抓住景物的特征描写景物,关键在于抓住景物的特征。由于自身构造因素的不同,不同景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别,具有鲜明的个性。注意观察,联想比拟,就会有较好的效果了。常用技法:第一
2、步,确定季节,罗列景物。比如写夏天的开头,可选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花”等具有夏天特点的词语。技法导航技法导航第二步,运用修辞,逐一描写。在选景的基础上,可运用比喻、拟人等修辞手法予以创新,把句子写得具体生动形象。如:A.大树犹如撑开伞的巨人。B.知了趴在树上,扯着嗓子在喊:“热死了!热死了!”C.大火球无情地向大地射下无数火箭。D.美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。技法导航技法导航第三步,连串成段,整体优化。将上面的修辞句串联,便成了优美的写景开头:夏哥哥带着阵旋风来到人间,只见大树犹如撑开绿伞的巨人站在路边,而知了却趴在树上,拼命地扯着嗓子在喊:“热死了!热死了!”天上的太阳像轮大火
3、球高悬在天空,向大地射下无数火箭。不远处,美丽的荷花像仙女亭亭玉立在池塘中。技法导航技法导航2.2.五觉法五觉法(感官感受感官感受)“五觉法”是通过人的感官(眼、耳、鼻、口、手等)充分接受外界(光、声、嗅、味、触等)对物体的多重感知。其中,视、听觉描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用,更细腻、逼真的描写效果将会显现。相对静止的景物,如加以“五觉”分解、描摹,联想会更丰富多彩,描写会更生动形象。【示例】沙沙,沙沙,起风了(听),微风徐来,像一面透明的纱布,轻拂在我的脸上,舒服极了(触)。迎着风深深呼吸,然后仔细辨别,风儿夹着泥土淡淡的芬芳,小草青翠的气息(嗅),使我的心胸一下子开朗起来。再
4、闻闻,这味儿还有点儿甜呢(味)。啊,风渐渐地大了,顺着呼呼的响声寻去,远山脚下,一层白色的海涛涌过来(视、听)。技法导航技法导航点评:示例中把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味,可感、可闻、可心,五觉并用,细腻而有层次。由此可见,观其形、察其色、听其声、嗅其味、感其温,五觉并用抓特点,写景物,则更加细腻、逼真。五觉法是景物描写中不可忽视的技巧!技法导航技法导航3.以景衬人,以人带景记叙文中情景是交融的,环境与人的心境有必然的关联。此刻,人物心情好,环境就美,反之则不然。俗语云“马上看将军,花间看美人”,正是以景衬人,用景物烘托人物。为把景物写活,常采用“以人带景”的方式,让读者通过景
5、物来了解作者的心境。如:技法导航技法导航“不知什么时候,绚烂的朝霞染红了半边天,又将柔和的色彩洒在校园里,到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语小树醒了,沾了露水;野花也醒了,她与露珠做了一个甜美的梦;小鸟醒了,亮出那清脆的歌喉,唱着向天空飞去此时操场上,同学们正在认真地做操,一、二、三、四的韵律,轻快的乐曲,伴随着同学们那矫健的身影。”(校园的早晨)技法导航技法导航点评:以景衬人描绘校园早晨的一角。人的晨练表现出校园的美丽晨景,平常的校园更显示出生机勃勃,富有朝气。景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法综合运用,才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践,预先
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