2022年上海高三语文嘉定一模-试卷讲评.pptx

1、嘉定一模嘉定一模-试卷讲评试卷讲评 1 1按要求填空。按要求填空。(5分分)（1）_，悠悠我心。(曹操_)（2）_，始速速祸焉。(苏洵六国论)（3）大学之道中特别强调从天子到庶人各个阶层齐家治国平天下之根本的语句是：“_ _”（4）李白在蜀道难中以“_”句写善攀爬的动物难以翻越山岭来侧面表现蜀道艰险。参考答案（1）青青子衿衿 短歌行（2）至丹以荆卿荆卿为计（3）壹是皆以以修身为本（4）猿猱猱欲度愁攀援（1）下面是红楼梦中重要故事情节，选项中对这些故事情节发生先后次序排列正确的一项是(C C )。(2分)梦游幻境 元妃省亲黛玉焚稿 宝玉摔玉 黛玉葬花宝玉出家 共读西厢 抄检贾府 香菱扶正 雨村断

2、案ABCD 宝玉摔玉雨村断案梦游幻境元妃省亲共读西厢 黛玉葬花黛玉焚稿抄检贾府宝玉出家香菱扶正 （2）请根据下面语段的内容与逻辑关系选出对横线处语句排序正确的一项(A A )。(3分)在当下的互联网语境中，表达贫瘠愈发成为一个值得重视的问题。“赞美”只会“YYDs(永远的神)”、“绝绝子”；张口就是“get”“low”“打call”，却想不出对应的中文是什么。内容愈发丰富，意义却愈发匮乏，_。以点赞排序的评论区机制，配以快速刷新的信息流，决定了要想让自己观点脱颖而出，就必须短、平、快。_。同时，_，_。再加上短视频传播的风靡，图像信息的言简意赅加速侵蚀文字的表达作用，_。远看网络世界丰富多彩，

3、近观评论区却千条一面。有观点认为，“语言的饥荒会恶化思想的贫困”。为了让观点尽快刷出存在感，逻辑性也渐渐让位于情绪性如此机制下，长文走向没落，片段化表达成为主流语气词、简写乃至表情包成为表达的常态造成表达的高度模式化这种现象的产生与今天的互联网传播规律直接相关A B C D 3材料二第段中的“双刃剑”在文中具体指的是_。(2分)短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。参考答案：短视频既有给人们带来便利和大

4、量信息的益处益处，（1分）也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端弊端（1分）。4下面对于“短视频”特征的概括不正确不正确的一项是()。(2分)A新媒体平台播放，适合移动和休闲时观看。B内容短，可单独成片，也可制作系列栏目。C可以对突发新闻事件进行及时记录与发布。D拇指向上一滑，即可瞬时获取足够的信息足够的信息。参考答案：参考答案：D 5下列推断不符合不符合上述三则材料文意的一项是()。(3分)A在候机大厅刷刷抖音，可以让漫长的等待变得不那么折磨人。B与其花大量时间看红楼梦，不如等三体电视剧上映不如等三体电视剧上映。C有报刊指出网民科学素养等不足，易被短视频博主“洗脑”。D技术垄断无

5、可避免，人类应当利用理性智慧避免被技术所害。参考答案：参考答案：C6如果将上述三则材料整合成一篇文章，请根据此三则材料写出这篇新文章的行文思路。(4分)参考答案：首先首先介绍短视频的含义及其类型；接着接着介绍短视频给当代人所带来的益处；进而进而介绍短视频给当代人所带来的问题；而后而后指出当代人面临技术垄断的前景，发出警告。（1点1分）7 7必修必修下册第四单元主题是下册第四单元主题是“信息时代的语文生活信息时代的语文生活”，要求我们学会理，要求我们学会理解、辨析、评判媒介信息，形成独立判断，恰当筛选利用。有媒体统计了短视解、辨析、评判媒介信息，形成独立判断，恰当筛选利用。有媒体统计了短视频用户

6、的消费数据，制作成右图，请联系上面频用户的消费数据，制作成右图，请联系上面三则材料的相关观点三则材料的相关观点，分析这个分析这个数据图数据图。(5(5分分)参考答案：短视频给人们带来生活便利，比如购物，人们不必花费大量时间在逛商店选商品，短视频的发布者已经为消费者在最短时间内快速高效地提供了大量的内容刺激，因此一半以上的消费者会因为短视频内容而进行消费。但是以吸引眼球为目的的短视频是否给用户充分全面的信息，是否具有足够的“信息容量”也令人担忧。评分说明：图片信息筛选评分说明：图片信息筛选1 1分；文字观点提分；文字观点提炼炼2 2分；辩证分析及语言组织分；辩证分析及语言组织2 2分。分。8本文

7、开头和中间多次提到“专家”一词以及关于岩画年代的推断，请分析其在构思上的艺术特色。(3分)审题：构思 多次提到专家及岩画年代的推断 答题思路：内容上：写了什么 思想主旨 结构上：与上下文关系（铺垫 伏笔）对比 参考答案：专家们煞有介事而又毫无根据地推断岩画年代，“我”对被称为“专家”的谦虚态度以及对岩画年代的断定（1分），既制造了关于岩画年代的悬念悬念（1分），又与后文这批岩画真实情况形成强烈对比对比，也增加了讽讽刺与批判性刺与批判性（1分）。9请分析本文第段画线部分在文中的作用。(3分)我发现一幅岩画半成品。这只鹿，光有两条前腿和一只尾巴，少后腿。可能创作刚到一半，敌人突袭，比如汉人来袭匈奴

8、人，新石器人遇到旧石器人的进攻，岩画家投笔从戎，甚至战死也有可能，留下了半幅画。一般说，史前人士没这么不认真的，是残酷的战事让他们中断了心爱的创作。审题：画线句在文中的作用。内容上审题：画线句在文中的作用。内容上结构上结构上 参考答案：详细地刻画了岩画半成品的具体画面内容，表现这幅岩画的生动真实（1分）。“我”作出了该岩画年代的错误推断（1分）（内容上内容上），与后文老人制作岩画的技艺和雨水冲刷强化效果相呼应呼应（1分），同时“半成品”显得“不认真”是该岩画为“伪作”的伏笔（结构上）伏笔（结构上）（1分）。评分说明：共评分说明：共4 4点，答出其中点，答出其中3 3点即得满分。点即得满分。10

9、本文第段对于老者目光的刻画非常生动，请对此加以赏析。(4分)石房子是一位老羊倌的家，他叫虎其吐，眉梢各有一点眉毛，这是长寿的象征。虎其吐老人用干松枝拢火，松香味随毕剥声弥漫屋里。他有80岁，目光灵活，也清澈。虎其吐听说我来看岩画，说：“你真喜欢这个吗？”我说：“不懂，看一看。随便看一看啦。”老汉看了我一会儿，他眼光里有儿童式的顽皮，或者说带一点点嘲讽。他说：“我看你是诚实的人，我要告诉你实话。”答题思路：老者的目光 写出了什么 人物形象 主旨 参考答案：“灵活清澈”暗示他心灵的纯洁，面对原始岩画遭到破坏的心痛现实，他毅然自愿负起保护之责（1分）；“儿童式的顽皮”和“嘲讽”既写出他藏有关于岩画真

10、实情况这一秘密的神秘感（1分），也表现出他对于所谓专家们被他的伪造岩画所骗的嘲笑（1分）；老人目光中透出他的心灵，质朴纯洁、诚挚高尚的人物形象更为鲜活丰满（1分）。评分说明：共5点，答出其中4点即得满分。11费孝通先生乡土中国“名实的分离”一章中写道：“社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了困难。人们不会在没有发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性。但是如果它已不能答复人们的需要，它终必会失去人们对它的信仰，守住一个没有效力的工具是没有意义的，会引起生活上的不便，甚至蒙受损失。另一方面，新

11、的方法却又不是现存的，必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，此外，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的过程。在新旧交替之际，不免有一个惶惑、无所适从的时期，在这个时期，心理上充满着紧张、犹豫和不安。请利用本材料中相关论述本材料中相关论述评价上面这个“岩域岩域”故事故事。(不超过100字)。(5分)审题：用材料中的论述审题：用材料中的论述 评价评价“岩域岩域”故事故事 参考答案：在社会变迁发生之际，人们可能失去对旧东西的信仰，因而产生惶惑、无所适从之感（材料中的论述）。公众热烈追捧“岩画”之形，却无视其内在灵魂，也有人希望维持岩画的原貌（两种人：一种是破坏偷岩画的人以及所谓的“专家

12、”；一类是虎其吐老汉）。凸显出经济和文化剧烈变动、新旧交替之际公众的观念矛盾。评分说明：筛选乡土中国观点2点，每点1分；对岩画小说相关内容引述2点，每点1分，评价1分。(黄钟)人月圆_湖上 (元)张可久 小楼还被青山碍，隔断楚天遥。昨宵入梦，那人如玉，何处吹箫？门前朝暮，无情秋月，有信春潮春潮。看看憔悴，飞花飞花心事，残柳柳眉梢。12.在校对元曲精选一书时，发现题目漏了两个字，以下选项中最可能是所缺二字的一项是(A )。(1分)A A春日春日 B夏日 C秋日 D冬日 13下面关于这首曲子的内容与手法分析正确的一项是(C )。(2分)A“青山碍”写主人公在楚天的小楼远眺楚天的小楼远眺，被青山阻隔

13、，难以望见心上人。B“昨宵入梦”为虚写虚写，想象那“如玉”的人儿会在洞箫声中梦见主人公。C“憔悴”二字既扣“飞花”、“残柳”的景致，也写出主人公的愁苦面容。D“心事”与“眉梢”二字，表现主人公哀伤情绪，直抒胸臆，感情浓烈。14唐代诗人李益江南曲写道：“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。”宋代诗人石延年以“月如无恨月长圆”对唐代诗人李贺的“天若有情天亦老”。请结合此二则材料，赏析上面元曲中“明月”与“潮水这两个意象的艺术效果。(5分)答题思路：李益、石延年诗句意象内涵+这首诗“明月”与“潮水意象内涵的分析+效果评价 参考答案：李益江南曲以潮水有信而爱人失期表达怪怨与思念，石延年以月

14、有圆缺赋予其爱恨之情。张可久这首曲子中的“秋月”“春潮”是主人公在爱人离去后每天早晚面对的景象，孤独寂寞；称秋月“无情”，言时光流逝，春潮“有信”，反衬爱人回家无期；表达主人公内心的思念和幽怨。意蕴丰富，耐人寻味。评分说明：对李益、石延年诗句意象内涵分析2点，每点1分；对本曲意象内涵及其艺术效果赏析3点，每点1分，评价1分。(袁)绍遂领冀州牧，承制以韩馥为奋威将军，而无所将御。引沮授为别驾。魏郡审配、钜鹿田丰，并以正直不得志于韩馥。绍乃以丰为别驾，配为治中，甚见器任甚见器任。左将军刘备杀徐州刺史车胄，据沛以背曹操。操惧，乃自将征备。田丰说绍曰：“与公争天下者，曹操也。操今东击刘备/兵连未可卒解

15、(双方交战不可能很快结束)/今举军而袭其后/可一往而定。兵以几几（时机）（时机）动，斯其时时也。”绍辞以子疾，未得行。丰举杖击地曰：“嗟乎，事去矣！夫遭难遇之几几，而以婴儿病失其会，惜哉！”绍闻而怒之，从此遂疏从此遂疏（疏远）（疏远）焉焉。曹操畏绍过河，乃急击备，遂破之。备奔绍，绍于是进军攻许。田丰以既失前几，不宜便行，谏绍曰：“曹操既破刘备，则许下非复空虚。且操善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也。今不如久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔命，人不得安业，我未劳而彼已困，不及三年，可坐克也。今

16、释庙胜之策而决成败于一战，若不如志，悔无及也。”绍不从。丰丰强强（竭力（竭力）谏忤（违背）绍，绍以为以为沮（使沮丧）众，遂遂械械（用刑具）（用刑具）系系（囚禁）（囚禁）之之。绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败性矜愎自高，短于从善，故至于败。及军还，或谓田丰曰：“君必见见重。”丰曰：“公公貌宽而内忌，不亮吾忠，而吾数以至言许之。若胜貌宽而内忌，不亮吾忠，而吾数以至言许之。若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全耳，今既败矣，吾不望生。而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全耳，今既败矣，吾不望生。”绍还，曰：“吾不用田丰言，果为所为所笑

17、。”遂杀之遂杀之。(选自后汉书袁绍传)17把第段画线句译成现代汉语。(5分)丰强谏忤绍，绍以为沮众，遂械系之。参考答案：田丰竭力向他进谏，违背（忤逆）违背（忤逆）袁绍的心意，但是袁绍认为他使使得军心沮丧，于是就用刑具用刑具将他囚禁囚禁起来。（“强强”“”“忤忤”“”“沮沮”“”“械械”“”“系系”译错各扣译错各扣1 1分）分）19.有人认为袁绍战败在于不听田丰的谏言，所以田丰战后一定会被重用，但是田丰却认为袁绍战胜，自己可以保命，如果战败，自己必定被害。请梳理田丰这样分析的逻辑。(3分)丰曰：“公貌宽而内忌，不亮吾忠，而吾数以至言许之。若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全

18、耳，今既败矣，吾不望生。”绍还，曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。参考答案：袁绍表面上对人宽容，内心里对人猜忌（1分）；袁绍不相信田丰对他的忠诚（1分）；如果战胜了，袁绍得意，会释放田丰，表现自己的宽容(1分)，如果战败了，袁绍猜忌怨恨之心发作，更觉无颜面对田丰，就会杀害田丰。（1分）评分说明：共评分说明：共4 4点，答出其中点，答出其中3 3点即得满分。点即得满分。20从选文看，袁绍与田丰关系不断恶化，从“甚见器任”，到“疏焉”，再到“系之”，最后“杀之”，请从中从中分析袁绍败于曹操的根源袁绍败于曹操的根源。(5分)绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败。参考答

19、案：袁绍一开始器重田丰，是为了表现自己对于谋士的看重，展现自己的气量胸襟（1分）；内心并不真正重视田丰的才华和意见，也并不相信田丰的忠诚（1分）；袁绍在该对曹操用兵时贻误了战机，在该与曹操相持时又鲁莽地发动战争以致大败，期间都不听田丰的明智意见（1分）。可见可见，袁绍失败的根源既在于其不善把握时机，误判形势（1分），也在于他不善用人，内心猜忌，刚愎自用。（1分）东林书院记 (明)王守仁 东林书院者，宋龟山杨先生讲学之所也。龟山没，其地化为僧区，而其学亦遂沦入于佛老训诂词章者且且（将近）（将近）四百年。成化间，今少司徒泉斋邵先生始以举子复聚徒讲诵于其间。先生既仕而址复荒，属于邑之华氏。华氏，先生

20、之门人也，以先生之故，仍让其地为书院，以昭先生之迹，而复龟山之旧龟山之旧。先生既已纪其废兴，则以记属之某。呜呼！物之废兴，亦决有成数矣，而亦存乎其人。夫龟山没，使有若先生者相继讲明其间，龟山之学，邑之人将必有传，(1)岂遂沦入于老佛词章而莫之知岂遂沦入于老佛词章而莫之知！求当时从龟山游不无人矣，使有如华氏者相继相继修葺之，纵其学未即明，其间必有因迹以求道者，(2)则亦何至沦没于四百则亦何至沦没于四百年之久年之久！又使其时有司有若高君者，以风励士习为己任，书院将无因而圮圮（倒塌，毁坏）（倒塌，毁坏），(3)又何至化为浮屠之居而荡为草莽之野又何至化为浮屠之居而荡为草莽之野！是三者，皆宜书之以训后。

21、若夫龟山之学龟山之学，得之程氏，以上接孔孟，下启罗、李、晦庵，其统绪相承，断无可疑。而世犹议其晚流于佛，此其趋向，毫厘之不容于无辨，先生必尝讲之精矣。先生乐易谦虚，德器溶然，不见其喜怒。人之悦而从之，若百川之趋海。论者以为有龟山之风龟山之风，非有得于其学，宜弗能之。然而然而世之宗先生者，或以其文轮之工文轮之工（文章精妙）（文章精妙），或以其学术之邃学术之邃（学术深邃）（学术深邃），或以其政事之良政事之良（为政良好）（为政良好）。先生之心，其殆未以是足也（大概没有以此感到满足）。从先生游者，其以予言而深求先生之心，以先生之心而上求龟山之学，庶乎书院之复，不为虚矣！2323本文反复提及本文反复提及

22、“龟山之旧龟山之旧”、“龟山之学龟山之学”、“龟山之风龟山之风”，请联系全，请联系全文，分析这三个短语的内在关联。文，分析这三个短语的内在关联。(3(3分分)参考答案：龟山之旧指的是杨时曾经讲学的东林书院遗址，“龟山之学”指的是杨时的思想和学问，“龟山之风”指的是杨时的精神风范。恢复“龟山之旧”，有助于传承“龟山之学”。掌握了“龟山之学”，则渐渐受到熏染，而具备“龟山之风”。评分说明：概括3个词语含义1分，分析关联2点2分，每点1分。2424本文第段说本文第段说“先生之心，其殆未以是足也先生之心，其殆未以是足也”，请指出这句话中，请指出这句话中“是是”的具体的具体所指，并分析作者反复提及所指，并分析作者反复提及“先生之心先生之心”的用意。的用意。(4(4分分)然而世之宗先生者，或以其文轮之工，或以其学术之邃，或以其政事之良。先生之心，其殆未以是足也。参考答案：“文轮之工”，“学术之邃”，“政事之良”（1分）用意：强调仅仅推崇邵先生的文章学术政绩并不算懂得先生之心，邵先生的良苦用心在于继承并传扬以杨时为代表的宋儒思想，先生弟子修复东林书院的作为正体现了先生之用心。评分说明：阐释“是”含义1分，分析用意3点2分，每点1分。