中考生物复习：主题一科学探究(共25张)课件.ppt

1、主题一 科学探究显微镜实物图显微镜实物图科学探究一科学探究一 显微镜的使用显微镜的使用1.使用显微镜观察到的物像是使用显微镜观察到的物像是_例例1：小亮在显微镜下观察到字母：小亮在显微镜下观察到字母d，则他在玻片标本上，则他在玻片标本上 写的字母是（写的字母是（）A.d B.b C.p D.qC例例2：将写有：将写有“生物生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下字样的临时玻片标本放在显微镜下 观察，看到的图像应该是（观察，看到的图像应该是（）D倒像倒像2.显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的_例例1:已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，已知四台显微镜的目镜

2、和物镜的放大倍数如下，要使被观察的物体放大要使被观察的物体放大50倍，应选择的一组镜头倍，应选择的一组镜头 为（为（）A5、10 B10、40 C10、10 D25、25A乘积乘积3.显微镜放大倍数显微镜放大倍数越大越大，看到的细胞体积，看到的细胞体积 _，看到的细胞数量看到的细胞数量_。越大越大越少越少例例1：下列是小明用显微镜观察洋葱细胞时使用的目镜：下列是小明用显微镜观察洋葱细胞时使用的目镜 和物镜，其中看到细胞体积最小的是（和物镜，其中看到细胞体积最小的是（）A.目镜目镜5，物镜，物镜10 B.目镜目镜10，物镜，物镜10 C.目镜目镜5，物镜，物镜40 D.目镜目镜10，物镜，物镜4

3、0A例例2：已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，：已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，视野中观察到的细胞数量最多，组合是（视野中观察到的细胞数量最多，组合是（）视野中观察到的细胞数量最少，组合是（视野中观察到的细胞数量最少，组合是（）A10、10 B25、25 C5、10 D10、40CB4将偏离视野中央的物像移至中央，将偏离视野中央的物像移至中央，_例例1：要将显微镜视野左上方的物体移到视野的中央，：要将显微镜视野左上方的物体移到视野的中央，应该向应该向_移动玻片标本。移动玻片标本。左上方左上方原物像位置原物像位置物像居中央物像居中央偏向哪里就往哪里移动偏向哪里就往哪里移动科学探

4、究科学探究2 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片1.实验步骤：实验步骤：（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水擦擦（1）把载玻片和盖玻片擦拭干净）把载玻片和盖玻片擦拭干净滴滴刮刮（3）在口腔内侧壁轻刮几下在口腔内侧壁轻刮几下（4）将碎屑涂抹在生理盐水中将碎屑涂抹在生理盐水中 涂涂（5）盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡）盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡 盖盖（6）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 染染（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使

5、染液浸润标本全部吸吸擦、滴、刮、涂、盖、染、吸擦、滴、刮、涂、盖、染、吸实验步骤：实验步骤：考点考点1：在载玻片中央滴加：在载玻片中央滴加_，而不能是清水。，而不能是清水。目的是目的是_。生理盐水生理盐水保持细胞的正常形态保持细胞的正常形态考点考点2：在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻：在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻 片上液滴的一端，然后缓缓的放下，其目的是片上液滴的一端，然后缓缓的放下，其目的是 _。防止气泡产生防止气泡产生考点考点3：染色的目的是：染色的目的是_。便于观察细胞结构便于观察细胞结构考点考点4：制作装片前，先将口漱净的目的是：制作装片前，先将口漱净的目的是 _清

6、除口腔内的食物残渣清除口腔内的食物残渣考点考点5：在盖玻片的一侧滴加的液体是：在盖玻片的一侧滴加的液体是_稀碘液稀碘液例例1：根据人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，请回答：根据人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，请回答：（1）图）图1中，载玻片的中央滴加的液体是中，载玻片的中央滴加的液体是_，目的，目的 是是_。（2）盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上液滴的）盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上液滴的 一端，然后缓缓的放下，其目的是一端，然后缓缓的放下，其目的是_。（3）染色时，要将）染色时，要将_滴在盖玻片的一侧，并在另一侧滴在盖玻片的一侧，并在另一侧 用吸水纸吸引，重复用吸

7、水纸吸引，重复23次。次。保持细胞的正常形态保持细胞的正常形态防止气泡产生防止气泡产生稀碘液稀碘液生理盐水生理盐水图图1科学探究科学探究3 探究种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件1.实验步骤实验步骤不加水不加水常温常温适量水适量水常温常温适量水适量水低温低温过量水过量水常温常温不萌发不萌发不萌发不萌发不萌发不萌发萌发萌发2.实验结论：实验结论：_适宜的温度、一定的水分和充足的空气适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所需要的环境条件是种子萌发所需要的环境条件不加水，常温不加水，常温适量水，常温适量水，常温1号瓶和号瓶和2号瓶是一组号瓶是一组_，变量是变量是_对照实验对照实验3.分析

8、实验变量，识别对照实验分析实验变量，识别对照实验适量水，低温适量水，低温3 3适量水，常温适量水，常温3号瓶和号瓶和2号瓶是一组号瓶是一组_，变量是变量是_过量水，常温过量水，常温4 4适量水，常温适量水，常温4号瓶和号瓶和2号瓶是一组号瓶是一组_，变量是变量是_对照实验对照实验对照实验对照实验水水温度温度空气空气（1 1）请将正确的实验现象填写到表格内。）请将正确的实验现象填写到表格内。（2 2）从以上探究活动中你能得出什么结论？）从以上探究活动中你能得出什么结论？种子萌发需要一定的种子萌发需要一定的_、适宜的、适宜的_和充足的和充足的_。（3 3）本实验中有）本实验中有_组对照实验。组对照

9、实验。（4 4）在对照实验中）在对照实验中1 1号瓶和号瓶和2 2号瓶探究的变量是号瓶探究的变量是_，1 1号瓶和号瓶和3 3号瓶号瓶探究的变量是探究的变量是_，1 1号瓶和号瓶和4 4号瓶探究的变量是号瓶探究的变量是_。（5 5）实验中）实验中2 2号瓶和号瓶和3 3号瓶是一组对照实验吗？号瓶是一组对照实验吗？_，原因是原因是_。3瓶号种子数量（粒）种子所处的环境实验现象110放少量水，置于温暖处210不放水，置于温暖处310放过量水，置于温暖处410放少量水，置于冰箱 例题：下表为例题：下表为“探究种子萌发的环境条件探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息的实验设计，请根据

10、表中提供的信息回答下列问题：回答下列问题：萌发萌发不萌发不萌发不萌发不萌发不萌发不萌发水分水分温度温度空气空气水分水分空气空气温度温度不是不是变量不唯一变量不唯一科学探究科学探究4 探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化（1）淀粉在）淀粉在唾液淀粉酶唾液淀粉酶的作用下能转化为麦芽糖（有甜味）。的作用下能转化为麦芽糖（有甜味）。（2）淀粉遇碘液变蓝色淀粉遇碘液变蓝色，麦芽糖遇碘液不变色。，麦芽糖遇碘液不变色。（3）人的口腔温度大约是）人的口腔温度大约是371.实验原理实验原理2.2.实验步骤实验步骤（1）提出问题：馒头变甜是因为淀粉被唾液淀粉酶分解了吗？）提出问题：馒头变甜是因为淀粉被唾液

11、淀粉酶分解了吗？（2）作出假设：）作出假设：_ 馒头变甜是因为淀粉被唾液淀粉酶分解了。馒头变甜是因为淀粉被唾液淀粉酶分解了。1 1号试管号试管2 2号试管号试管馒头碎屑馒头碎屑馒头碎屑馒头碎屑2 2毫升唾液毫升唾液2 2毫升清水毫升清水充分搅拌充分搅拌充分搅拌充分搅拌放入放入3737温水温水5 51010分钟分钟滴加滴加_不变蓝不变蓝变蓝变蓝碘液碘液（3）制订计划、实施计划）制订计划、实施计划（1）1号试管和号试管和2号试管是一组号试管是一组_；实验变量是；实验变量是_（2）为更好地观察实验现象，需要将试管放在）为更好地观察实验现象，需要将试管放在_水中进行水中进行 水浴水浴10分钟。此操作过

12、程的目的是分钟。此操作过程的目的是_。（3）该实验说明了淀粉在口腔中开始被）该实验说明了淀粉在口腔中开始被_初步消化。初步消化。消化为消化为_。3.实验分析实验分析麦芽糖麦芽糖对照实验对照实验唾液唾液模拟人体口腔温度模拟人体口腔温度唾液唾液37例题例题：下表是某小组同学在探究：下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请分析并回答：时设计的实验，请分析并回答：（1）本实验有）本实验有_组对照实验。组对照实验。（2）1号试管与号试管与_号试管的对照说明了唾液的消化作用需要适宜的温度。号试管的对照说明了唾液的消化作用需要适宜的温度。（3）2号试管与号试管与3号试管

13、探究的变量是号试管探究的变量是_。（4）1号试管和号试管和3号试管是否是一组对照实验？号试管是否是一组对照实验？_。原因是原因是_。试管试管加入的物质（各加入的物质（各2毫升毫升）水温水温时间时间试剂试剂滴加碘液后的现象滴加碘液后的现象1淀粉唾液淀粉唾液010分钟分钟碘液碘液变蓝变蓝2淀粉唾液淀粉唾液3710分钟分钟碘液碘液不变蓝不变蓝3淀粉清水淀粉清水3710分钟分钟碘液碘液变蓝变蓝22唾液唾液不是不是变量不唯一变量不唯一科学探究科学探究5 检测不同环境中的细菌和真菌检测不同环境中的细菌和真菌接触空气接触空气（1）提出问题：教室空气里是否存在细菌和真菌？（2）作出假设：_（3）制订计划并实施

14、：材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌，实验之前不能打开）、透明胶带、放大镜、标签纸。1号培养皿的处理方法：打开，暴露在教室空气中510分钟，相当于_。2号培养皿不做处理，起到_。实验变量只有一个：_。把两个培养皿放在_的地方。（4）每天观察、记录实验现象 1号培养皿的现象：_。2号培养皿的现象：_。（5）结论：_。（6）通过实验可知，细菌和真菌适合生活的条件：_。1.实验步骤实验步骤教室空气里存在细菌和真菌教室空气里存在细菌和真菌对照作用对照作用接种接种细菌和真菌细菌和真菌相同且适宜条件相同且适宜条件有多种菌落形成有多种菌落形成无菌落形成无菌落形成教室空气里存在细菌和真菌教室空气里存在细菌和真菌水分、适宜的温度、有机物等水分、适宜的温度、有机物等