中考生物与环境专题复习(14张)课件.pptx

1、7、生物既能_环境，也能_环境；环境能_生物。8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描述了_对植物生长的影响。1、生物的特征有_、_、_、_、_、_、_。2、对调查到的生物，按形态结构特点可分为_；按生活环境可分为_，按用途可分为_.3、宇航员飞向太空时须携带的物质_、_、_4、什么叫生态因素？如何分类？什么叫生物因素？非生物因素有哪些？列举非生物因素对生物影响的例子。5、生物与生物之间常见的关系是_，此外还有_、_、_关系。举例说明。6、列举生物适应环境的例子_；列举生物影响环境的例子_；16、最大的生态系统是_。15、生态系统具有一定的_能力，但这种能力是有一定_的。13、物质和能量

2、流动是沿着_和_流动的。11、分解者的作用_。14、一些有害物质如汞等重金属沿_在生物体内不断积累生态系统概念：在一定_内，_与_形成的_。组成生物部分非生物部分：_ 植物 消 费 者 _ 细菌、真菌如_、_、空气、水等9、_和_组成生态系统。10、12、什么叫食物链？它的起始环节是_，参与的生物有_。什么叫食物网？怎样判断生态系统的自动调节能力？什么叫生态平衡？17、生物圈的范围包括_、_和_。陆生生物的立足点是_。18、列举你所知道的生态系统。被称为“地球之肺”的是_，它的作用是_。被称为“地球之肾”的是_，它的作用是_。科学探究 1、科学探究的基本方法有_、_、_。2、观察法：是_方法，

3、可直接用_，也可借助_，有时还需要_。观察时注意的问题（1）_（2）_（3）_（4）_。（P2）3、调查法：是_方法。调查时注意的问题（1）_（2）_（3）_（4）_ (P9)4、实验法：(P14-P16)A、什么样的实验才是对照试验？怎样判断变量？B、方法步骤：_ _ _ _ _观察法 调查法 实验法 1、生态系统中的能量最终来源于_；能量流动的起点是从_固定太阳能开始的；能量流动的特点是_，食物链越长，能量损失越多。2、生态系统中_的数量总是最多，_的数量总是最少。3、生态系统中有毒物质最少的是_，最多的是_。太阳生产者单向流动，逐级递减生产者最高消费者生产者最高消费者4、(1)作为一个完

4、整的生态系统，图中缺少的成分是_部分和_；缺少的生物部分是_。非生物分解者分解者生物种类图二有机物的总量（kg）有毒物质的总量生物的数量根据提示各自写出一条食物链。丙甲乙丁戊戊丁乙甲丙丙甲乙丁戊图一(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是_部分和_。(2)图一的食物网由 条食物链组成。(3)该生态系统中的能量最终来自于_，它是通过植物的_来实现的。(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会_，从而影响生态平衡。1.(2010烟台)下列描述的情境中，属于生物影响环境的是()A忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5、B千里之堤，毁于蚁穴 C春风又绿江南岸，明月何时照我还 D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2、（2008泰安）生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是 ()A.骆驼一般不出汗，而且尿液非常少 B.骆驼刺地下的根比地上部分长很多 C、仙人掌茎变得非常肥厚，叶成刺 D.海豹胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米 3.（2012泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 ()A.生物能适应环境 B.环境能影响生物C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 BDB解析：理解食

6、物链定义和书写方法是解题的关键例：写出下面的一条食物链。草 兔 狐 虎 1、食物链由、食物链由生产者生产者和和消费者消费者组成。组成。注意 草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 生产者消费者1消费者2消费者3消费者4数量最多数量最少2、箭头的方向代表物质和能量流动的方向。无分解者无分解者箭头由被吃者指向捕食者。3、食物链书写一定要完整，要写到最后的消费者食物网：食物链相互交错成网状的形式草上图中总共多少条食物链尸体粪便呼吸散热呼吸散热呼吸散热 分解者（微生物和腐生生物）呼吸散热尸体落叶尸体粪便物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的。二氧化碳水和无机盐（2012湖北黄冈）生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是()A.图示中“大气”的成分是氧气 B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程均表示生物的呼吸作用D.过程的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡D