中考情境任务型作文写作指导(一)课件.ppt

1、PPT模板下载：模板下载： 得语文者得天下，得作文者得天下！1中考情境任务型作文写作指导（一）情境任务型作文是怎么来的？3 1.“情境”是课标的关键词2.高考作文能力的考察离不开“情境”4 我为什么要讲情境任务型作文？中考是围绕着高考这个指挥棒来转的！5 情境任务型作文的 命题意图是什么呢？6 1.避免宿构，考查考生的写作能力，写作功底。（审题，立意，选材，构思，表达）2.强调作文写作的现实意义。思考，认识，解决现实生活中和考生自己息息相关的典型问题。学习问题，人际问题，习惯问题；心理问题，思想问题，行为问题。3.引导同学们注重培养和发展自己与他人交流对话的能力。7情境任务型作文 有哪些写作要

2、素？8 2019-2020学年第一学期九年级莆田质检作文题 阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。我爱雨，更爱雨天。一天放学，一场大雨来得特别突然，我打着伞，慢步走在雨中，感受那溅起的水花带来的快乐。但在不远处我看到了那一幕，那一幕让我至今难以忘怀。要求：请根据此情境，发挥想象，以“雨中的那一幕”为题写一篇作文。；字迹工整，书写规范，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。表达情境9 2019-2020学年第一学期九年级泉州质检作文题 阅读下面的文字，按要求作文。有人说：“永远不要低估你的对手。”也有人说：“永远不要低估自己一颗冠军的心。”对于每一个跨越2020年的初

3、三学生来说，这两句话一定会触发不同的联想和感悟。请以“写给2020年的自己”为标题，写一封不少于600字的书信，自我鼓舞、坚定信心。要求：统一以“李华”为写信人，不得泄密个人信息。话题读者目的作者文体10 2015年湖北恩施中考作文试题 围绕下列三个情景要素，发挥联想与想象，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。节日 我 掌声情境作者话题11 2018年浙江温州中考作文试题 根据要求作文。这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中，常常可见以下情景：S想好好读些书。回到家，S点开了微信朋友圈 请依据这个情景进行写作。提示：你可以用任何一种人称替换S。你可以就这个情景链接生活，叙述

4、故事；也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作；还可以针对情景中反映的现象展开论述 要求：题目自拟，文体自选。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。情境话题作者122018年福建中考作文题 阅读下面文字，按要求作文。习技艺，修品行，读万卷书，行万里路每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。以上文字给你什么联想或感悟，请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请

5、用代替。提示语题目文体要求13PPT模板下载：模板下载： 2019年福建中考作文题 阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于60字，文中不能出现真实的人名地名校名等。提示语题目文体要求14小 试 牛 刀PPT模板下载：模板下载： 15 2019年浙江衢州中考作文试题 阅读下面的文字，按要求完成写作。说起游家乡，每个人都会有一张自

6、己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图当然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。要求与建议：以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游！我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！为文章配12幅插图。（无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）不要出现含有个人信息的人名、校名等。适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。话题文体目的读者作者表达16课 堂 小 结PPT模板下载：模板下载： 17情境任务型作文的要素作者（以谁的名义写）#读者（写给谁看）$目的（解

7、决什么问题）%话题（谈论什么）&何种情境（氛围、场合、环境、“背景”事件等）文体(表达18PPT模板下载：模板下载： 在情境任务写作中，以上七个要素得到强化。你可以就任何一个“话题”，选取自己喜欢的“角色”，设定“假想的读者”，采取合乎任务情境、恰当的“文体”去构思。这样，一篇文章就可能有多种“想法”。可是实际上，当情境任务确定下来后，文章只可能有一种“写法。这就是说，在一定任务情境下，很多写作要素是相对固定的，有限制的。基于任务情境的写作是针对读者有目的地进行的书面语言的交流活动。以什么身份说话、向谁说话、采用什么方式说话、说什么内容的话，都将成为一种“规定”，它规定了写作的内容、材料的选择

8、、主题、文体、语言风格等。有了这些限定，作文很可能不是变难了，反而是变得容易了。19拓 展 延 伸PPT模板下载：模板下载： 20PPT模板下载：模板下载： 题目1：阅读下列材料，按照要求作文。近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。武汉的李华本身在一个大家族，在除夕的前几天，家人们对于年夜饭有了不同的争论。李华的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一大家子人聚在一起吃，这是老传统了，亲情不能淡漠；李华的叔叔说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧;李华的妈妈说，我觉得年夜饭就从简，家里人一起吃，但互相串门拜年可以改为网络视频或电话拜年，心意到了最重要。你作为李华的好友，你怎么看?请给爷爷、

9、叔叔、妈妈或李华本人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“张明为写信人，不得泄露个人信息。不少于600字。21PPT模板下载：模板下载： 题目2：阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22谢谢聆听！PPT模板下载：模板下载： 23