专题16转换第3讲表格文字转换课件.ppt

1、第第三部分三部分专题十六图文转换专题十六图文转换图中学问，笔下生辉图中学问，笔下生辉 第第3讲表格文字转换讲表格文字转换题型一表格类题型一表格类此类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目此类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。要求用文字准确地把规律表述出来。读懂表格是前提，分析数据是关键读懂表格是前提，分析数据是关键1读懂表格读懂表格表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。的特点等。2分析数据分析数据分析

2、表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。问题或事物趋向。训练训练1(辽宁卷辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容面文段中空缺的内容(不得出现数字不得出现数字)，使上下文语意连贯。，使上下文语意连贯。(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？您希望开设礼仪教育的课程

3、吗？()A非常希望非常希望B希望希望C不希望不希望D无所谓无所谓(2)您认为礼仪教育的承担者应该是您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择多项选择)()A家庭家庭 B学校学校C社会社会 D以上都是以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中仪教育课程的问题上，学生与市民中_。在礼仪。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中教育承担者的问题上，学生与市民中_ _；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的

4、礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，如对礼仪教育的需求，_。多数希望开设礼仪教育课程多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校 和社会共同承担和社会共同承担 学生比市民更加强烈学生比市民更加强烈 解析解析第一步，要注意对表格各项内容进行分析和理解，比如对表头涉及内容第一步，要注意对表格各项内容进行分析和理解，比如对表头涉及内容的把握，对具体数字的差值的把握，对具体数字的差值(或比值或比值)的把握等。第二步，具体分析

5、内容和数据。第的把握等。第二步，具体分析内容和数据。第一个空格，要填的主要内容是一个空格，要填的主要内容是“学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度度”；从表格的内容看，希望开设的学生、市民分别占了；从表格的内容看，希望开设的学生、市民分别占了68.79%、59.52%，由此，由此可以看出他们大多数都希望开设。第二个空格，要求填写可以看出他们大多数都希望开设。第二个空格，要求填写“学生与市民在礼仪教育学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法的承担者问题上的看法”，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家

6、庭、学校和社会共同承担。第三个空格，要求填写和社会共同承担。第三个空格，要求填写“学生与市民对礼仪教育的需求的差学生与市民对礼仪教育的需求的差异异”，从第一个表格中学生、市民对，从第一个表格中学生、市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民对礼选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。仪教育的需求更强烈。题型二柱状图类题型二柱状图类此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真

7、理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。确地把握住规律，解决问题。从柱形高低找差距，分析概括得结论从柱形高低找差距，分析概括得结论解答柱状图类图文转换题，要关注以下两点：解答柱状图类图文转换题，要关注以下两点：1细致观察图表，找出发展趋势细致观察图表，找出发展趋势对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到

8、一块的柱状图通过对比体现的意目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。义。2分析题干要求，定向归纳概括分析题干要求，定向归纳概括题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。训练训练2(2019天津卷天津卷)某初中校就某初中校就“喜欢的榜样类型喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。现数字。(改编自改编自2019年年4月月11日日中国教育报中国教育报)解析解析第一步

9、：读准图表反映的内容。此图表反映的内容是某初中学校学生第一步：读准图表反映的内容。此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。的学生没有榜样。第二步：分析图表，得出结论。根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入第二步：分析图表，得出结论。根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。表达建议。积极的角度：积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息第一

10、，抓住图表内容的重点信息以以“父母、师长、同学父母、师长、同学”为榜样的人数占比为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳英模劳模模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。要大力宣传他们的事

11、迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。消极的角度：消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近近15%的学生没有榜样，说的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。第三步：注意问题。建议要言简意赅，第三步：注意问题。建议要言简意赅，“不能出现数字不能出现数字”的要求不能忽视。的要求不能

12、忽视。答案答案鼓励学生以父母、师长、同学等鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人身边人”为榜样。为榜样。多宣传英模劳多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。模等杰出人物的事迹。对崇拜影视明星的学生要正面引导。对崇拜影视明星的学生要正面引导。关注榜样缺失的学关注榜样缺失的学生群体。生群体。题型三饼状图类题型三饼状图类这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。时只要用文字表达出这种比例就可以了。把握具体数据，明确反映问题把握具体数据，明确反映问题解答饼状图类图文转换题，要分析饼状

13、图的特征，一般可以分为两步：解答饼状图类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为两步：1把握饼状图体现的数据特征把握饼状图体现的数据特征饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。比问题。2结合题干要求写出具体内容结合题干要求写出具体内容对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。中把握饼状图所体现的意义。训练训练3下列图表是对汉字下列图表是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔

14、细阅读，完成后面的题现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。目。(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字要求：不出现数字，字数数1020字字)_。(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别要求：字数分别在在1020字字)社会：社会：_。学校：学校：_。写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧 电脑、手机等使很多人电脑、手机等使很多人“失去失去”了手写的机会了手写的机会 未开设书写课，不重视学生的书写能力未开设书写

15、课，不重视学生的书写能力 解析解析第一步：解答第第一步：解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。即可。第二步：解答第第二步：解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，应结合社会、生活实题时，要在理解图表内容的基础上，应结合社会、生活实际，从人们的汉字际，从人们的汉字“书写书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写书写”教育教育的现状分析原因。的

16、现状分析原因。第三步：进行作答，需要注意字数要求。第三步：进行作答，需要注意字数要求。题型四曲线图类题型四曲线图类这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。语言表达出来。分析坐标内容，把握曲线趋势分析坐标内容，把握曲线趋势解答曲线图类图文转换题，要注意把握三个方面：解答曲线图类图文转换题，要注意把握三个方面：1理解坐标内容理解坐标内容看清坐标的横

17、轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。2找出曲线走向找出曲线走向曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。3分析曲线转折点分析曲线转折点曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。点显示的趋向。训练训练4(天津卷天津卷)阅读方式在数字阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问时代已发生变化，请按要求回答相关问题。题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了中国新闻出版研究院最近完

18、成了“第九次全国国民阅读调查第九次全国国民阅读调查”，请根据，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。以下两个统计表简要说明调查结果。(2)请结合自己的阅读经验，选取传请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。式中的一种，概括其特点并略作说明。解析解析解答解答(1)题时，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心题时，比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线的不同时信息在两条曲线上，这两条曲线集中反映了调查结果，仔细分析两条曲线

19、的不同时间段的变化情况，用简练准确的语言表述出来即可。解答间段的变化情况，用简练准确的语言表述出来即可。解答(2)题时，要求结合自己的题时，要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点，答案应有一定的概括性。点，答案应有一定的概括性。答案答案(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升近年来各媒介综合阅读率逐年上升，

20、其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。迅猛。(2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(要结合自己的要结合自己的阅读情况阅读情况)跟踪训练1(2020河北武邑模拟河北武邑模拟)下图来自下图来自2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升飙升17%。请用对比说明的方法，概括介绍。请用对比说明的方法，概括介绍1618岁青少年饮食习惯发生的变岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。解析解析经过读图对比发现，

21、经过读图对比发现，1618岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早饭的岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早饭的量有所减少，但是吃夜宵的增长明显。要求结合生活实际说出不良影响，这个可以量有所减少，但是吃夜宵的增长明显。要求结合生活实际说出不良影响，这个可以借助题干中的借助题干中的2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17%来理解，不吃来理解，不吃早餐，易导致消化不良，影响身体和智力发育；吃夜宵多的话，晚上运动量小，摄早餐，易导致消化不良，影响身体和智力发育；吃夜宵多的话，晚上运动量小，摄入食物难以及时消化，就会变成脂肪，长时间如此就会导致肥胖。入食物难以及时消化

22、，就会变成脂肪，长时间如此就会导致肥胖。答案答案1618岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增加。不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃夜者明显增加。不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃夜宵的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时间则导致肥胖。宵的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时间则导致肥胖。2请根据图表及材料内容，在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意请根据图表及材料内容，在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

23、不超过完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。个字。调查显示，调查显示，2010年，我国公民具备基本科学素质的比例为年，我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，远低于发达，远低于发达国 家。但 是 总 的 来 说，我 国 公 民 具 备 基 本 科 学 素 质 的 比 例 还 是 呈国 家。但 是 总 的 来 说，我 国 公 民 具 备 基 本 科 学 素 质 的 比 例 还 是 呈 _。根据。根据全民科学素质行动计划纲要实施方案全民科学素质行动计划纲要实施方案(20162020年年)，到，到2020年我国公民具备科学素质的比例要超过年我国公民具备科学素质的比例要超过10%。目前

24、这一发展态势为。目前这一发展态势为_奠定了基础。科学素质既是奠定了基础。科学素质既是_ _，也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。，也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国家乃至地区的公众科学素质水平，既构成了其文化的根基和底蕴，也决定了一个国家乃至地区的公众科学素质水平，既构成了其文化的根基和底蕴，也决定了其发展的现状和未来。其发展的现状和未来。逐渐递增的趋势逐渐递增的趋势 2020年目标的实现年目标的实现 个人素质发展个人素质发展(个人全面发个人全面发 展展)的必然要求的必然要求 3下面是对下面是对“您认为社区最有必要增加哪些服务项目您认为社区最有必要增

25、加哪些服务项目”的调查图表，请将该的调查图表，请将该图表提供的信息转述成一段话。要求：内容完整，表述准确，不超过图表提供的信息转述成一段话。要求：内容完整，表述准确，不超过70字。字。解析解析要注意理解题干中的要注意理解题干中的“最有必要最有必要”几个字的含义，也就是要符合大多数几个字的含义，也就是要符合大多数人的需求。因为有字数限制，故有的人的需求。因为有字数限制，故有的“项项”可以合并在一起说。哪一项和哪一项并可以合并在一起说。哪一项和哪一项并在一起说也有讲究，比较合适的是所占比例相近的项。最后，应安排好说明的先后在一起说也有讲究，比较合适的是所占比例相近的项。最后，应安排好说明的先后顺序

26、，由主到次。顺序，由主到次。答案答案社区最有必要增加的服务项目首推便民利民服务和文化娱乐服务，合计社区最有必要增加的服务项目首推便民利民服务和文化娱乐服务，合计约占约占1/2；其次为联谊交友、法律援助、家庭邻里协调等服务项目，合计约占；其次为联谊交友、法律援助、家庭邻里协调等服务项目，合计约占2/5。4根据下面图表提供的信息，完成题目。根据下面图表提供的信息，完成题目。(1)根据图一得出一个结论：根据图一得出一个结论：(2)根据图二提出两条建议：根据图二提出两条建议：答案答案(1)中国的器官捐献率最低，西班牙捐献率最高。中国的器官捐献率最低，西班牙捐献率最高。(2)加强宣传，打破加强宣传，打破“死死后要留全尸后要留全尸”传统观念的束缚；加大打击力度，铲除买卖捐献器官的非法行为。传统观念的束缚；加大打击力度，铲除买卖捐献器官的非法行为。专项提升练专项提升练(35)谢谢观看