教师资格证考试中小学美术学科复习资料.docx

1、教师资格证考试中小学美术学科复习资料 中学美术 第一部分 1中国民众对教育要求的提高主要表现在三方面：一是对教育层次要求的提高；二是对教育质量要求的提供；三是对教育体系公平性要求的提高。 2新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家地方学校三级课程管理。 3课程结构是指学校课程体系中，各种课程类型多种课程科目按一定比例或关系构成的有机统一体。 4小学阶段以综合课程为主；中学设置分科和综合相结合的课程；高中以分科课程为主。 5课程标准是教材编写教学评估和考试命题的一句是国家管理和评价课程的基础。 6课程标准的基本框架：前言部分课程目标部分内容标准部分实施建议部分附录部分 7

2、目前进行的新课程改革是我国第8次课程改革。 8新课程结构的特征：均衡性综合性选择性。 9新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能过程与方法情感态度与价值观。 10综合实践作为必修课程，其内容包括信息技术教育；研究性学习；社区服务与社会实践；劳动与技术教育。 新课程改革的根本任务：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系结构内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 新课程如何克服过去教学内容上的“难繁偏旧”的弊端？ A加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 B关注学生的学习兴趣和经验 C精选终身学习必备的基础知识和技能 D培养学生的四种能力：第一，搜集和整理信息的能

3、力；第二，获取新知识的能力；第三，分析与解决问题的能力；第四，交流和合作的能力 11认知因素与情意因素在学习过程中是同时发生交互作用的。 12师生交往的基本属性是互动性和互惠性。 13新课程的学生观：学生是发展的人；学生是独特地人；学生是具有独立意义的人。 14研究性学习的组织形式：小组合作研究；个人独立研究；个人研究与全班集体研究讨论相结合。 15研究性学习实施的一般程序：进入问题情境阶段；实践体验阶段；表达和交流阶段。 16合作学习的特点：互动性目标性平等性群体性情境性激励性 17自主学习的特点：能动性独立性异步性 18一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。 19独立性是自

4、主学习的灵魂。 20课程资源的特点：潜在性（开发课程资源的基础和前提）多质性具体性 21中小学课程资源开发与利用的意义 A有利于深化教育改革，全面推进素质教育 B是保证新课程实施的基本条件 C有利于促进学生全面发展和个性健全 D有利于教学相长 22中小学课程资源开发与利用的原则：开放性原则经济性原则针对性原则个性原则社会性原则 23课程资源开发与利用的模式：体验式探究式陶冶式 24课程管理：是指以课程为对象施加的对策，开发组织协调实施等管理或冻结管理行为的总称。 25校本课程是以学校为基地进行开发的额空城，它的开发主体是教师小组。 26教师的专业精神：敬业精神博爱精神和务实精神。其中敬业精神是

5、核心 27教师专业化对教师的要求 一在职业道德要求上，从一般的道德要求要求向教师专业精神发展 二在专业知识和能力要求上，从“单一型“向”复合型“发展 三在劳动形态上要求从“教书匠“到”创造者“ 28新课程中教师的角色转变（重） 一从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者 二从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 三从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 四从学校和社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师 29教师评价的依据：正确的教育价值观；学校的教育目标；教师的根本任务；国家教育部颁发的有关教师职业道德规范的要求 30

6、教学过程中的评价主要被用于监测学习进步检测学习中的错误，并为学生和教师提供反馈 31校本课程是对国家课程的补充 32合作是教师专业发展的核心概念 33教师专业化：教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为取得教师职业的专业地位而进行努力的过程，前者是指教师个体专业，后者是指教师职业的专业化。教师个体专业化与教师职业专业化共同构成了教师专业化 34学生评价：在一定教育价值观知道下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，对学生的思想道德学业成绩身心素质情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动 35你认为新课程实施更需要教师关注哪些能力的发展 一强化教师的评价科研能力；二立足于新型人

7、际关系，发展教师的交往和合作能力；三拓展教师的课程资源开发与整合能力；四发展教师的信息技术与学科教学整合技能 36课堂反思的基本途径如何进行这几部分的反思 一课前反思：查阅以往的同类教案，取长补短；预测可能的效果和问题，明确学生的最近发展区 二课中反思：明确课堂教学活动创设的目的，内容适宜；观察学生的学习状态，倾听学生的心声；将课堂教学反思与课程应变有机的结合在一起，应变自如，有术亦有效 三课后反思：自我反省；及时获得学生的听课反馈；写反思体会或者撰写反思日记 37教学目标既是教学的起点，也是教学的归宿，确立合理适当的教学目标是教学设计最重要的任务。 38新课程倡导的课堂模式是一种“生命课堂“，他是以人为本的课堂。”生命课堂“即是在课堂教学中，不仅仅是为了知识而教学，而是为了人的发展而教学