2018年山东省临沂市罗庄区教育理论基础知识真题与解析.docx
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- 2018 山东省 临沂市 罗庄区 教育 理论基础 知识 解析
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1、2018年山东省临沂市罗庄区教育理论基础知识真题一、下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。1.法国启蒙思想家卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )A.提出了“白板说”B.提出了“社会本位论”的儿童观C.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲2.用内省的方法研究心理现象,试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是( )A.精神分析心理学B.认知心理学C.构造心理学D.行为主义心理学3.如果一个测验基本达到了测验的目的,测出了它要测验的东西,那么这个测验具有较好的( )A.信度B.效度C.难度D.区分度4.你
2、认为,关于智力与学业成绩关系正确的陈述是( )A.智力越高,学习成绩越好B.所有因素中,智力是影响学业成绩的决定性因素C.中等智力水平的学生学业成绩最好D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关5.我国古代教育专著学记中“学不躐等”的说法,所体现的教育原则是( )A.循序渐进B.直观性C.启发性D.因材施教6.“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也”,表明教师应具有( )A.广博的文化修养B.丰富的教育理论知识C.扎实的专业基础知识D.良好的实际工作能力7.陶行知先生曾说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”体现的教师职业道徳是( )A.爱国守法B.关爱学生C.
3、爱岗敬业D.终身学习8.“君子欲讷于言而敏于行。”强调的品德因素是( )A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志9.新义务教育法规定,实施义务教育,不收( )A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费10.个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性,各种特殊性统称为心理发展的( )A.顺序性B.不平衡性C.方向性D.差异性11.关于皮亚杰以自我为中心理论,下列阐述正确的是( )A.过度的自我关注会产生自我意识偏差,表现为自我中心B.青少年的自我中心具有两个特点:幻想观众和独特自我C.儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考D.自我中心凡事以自我为中心、
4、自私自利12.每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己的先前经验的基础上,以某特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义,这属于( )的主张。A.人本主义学习观B.操作强化学习理论C.观察学习理论D.建构主义学习观13.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,就马上给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯,从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫( )A.消退B.正强化C.负强化D.间隔强化14.平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移( )A.顺应迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移 15.提出教学的基本原则和方法,建立了班级授课制度,主
5、张“自然适应性”原则的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫16.受老师喜爱或关注的学生,一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步,而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这属于( )A.皮格马利翁效应B.瓦拉赫效应C.首因效应D.培哥效应17.言语在不同的阶段上,其作用是不同的,在原型定向与原型操作阶段,其作用是( )A.标志动作并组织活动的进行B.巩固与进一步概括动作表象C.外部言语转化为内部言语D.改变动作方向18.一个学生根据自己的学习总目标,对学习时间做出总安排,并列出学习日程安排表。这种学习策略属于( )A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略 D.精
6、细加工策略19.“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是( )A.横向迁移B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移20.知道“三角形的内角和等于180度”,属于( )A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识二、下列各题的备选答案中,至少有两项符合题意,请根据题干要求选择正确答案。21.教师劳动的社会价值主要体现在以下哪些方面( )A.教师劳动能推动社会制度文明的发展B.教师劳动能推动社会精神文明的发展C.教师劳动能推动人的素质的发展D.教师劳动能推动社会物质文明的发展E.教师劳动能满足教师的个人需要22.影响问题解决的因素是( )A.发现问题 B.知识经验C.思维定势 D
7、.功能固着23.按照科尔伯格的道德认知发展理论,前习俗水平包括的发展阶段是( )A.自我中心阶段B.服从与惩罚定向阶段C.朴素的利己主义定向阶段D.权威阶段24.专家型教师与新手教师的主要区别表现在( )A.教学态度 B.教学计划C.教学过程 D.教学评价25.下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是( )A.遗传素质为人的发展提供了可能性B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用,所以遗传素质好,人的发展一定好三、请按题目要求,进行简答。1.为了防止遗忘,我们应怎样进行有效的复习?2.你认为
8、生产力的发展水平对我国教育发展有怎样的作用?3.一个良好的班集体有什么特征?4.苏联教育家第斯多惠说:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。”体现了什么教学原则? 在教学中应如何贯彻这一原则?5.教师体罚学生,侵犯了学生哪些权利?6.苏联教育家马卡连柯说“我们要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了什么德育原则?结合实际,谈谈自己的感受?四、请按题目要求,进行论述。19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜
9、防,头痛死了。”继母好奇地走近孩子,对孩子进行了多面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?2018年山东省临沂市罗庄区教育基础知识真题解析一、下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。1.C【解析】卢梭的著作为爱弥儿,他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。他是“个人本位论”的代表人物,认
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