统编版高中语文必修上册第一单元阅读练习题（Word版含答案）.docx

1、统编版高中语文必修上册第一单元阅读练习题青春的颜色选文一(2022山东烟台、德州期中)阅读下面的文字,完成15题。(19分)材料一:100年前爆发的五四运动,是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动让广大青年走上了救亡图存的历史舞台,运动中热血青年抵制巴黎和会、捍卫国家主权,将个人命运与民族兴亡紧密结合,坚定地选择了马克思主义、选择了中国共产党,与党同行、与人民同行,推动中国发生了重大而深远的变化。当前,以“80后”“90后”为代表的新时代青年逐渐成为各行各业的中流砥柱,他们的价值追求直接关系到中国特色社会主义的发展前途。随着中国的繁荣发展和

2、在国际上影响力的不断上升,一些国外敌对势力不断在我国周边挑起事端。新时代青年要以极大的爱国热情,坚定爱国情怀,坚守人民立场,把爱国报国的热血斗志投入到祖国高质量发展的伟大事业中去,用实际行动推动国家和平发展。作为新时代的奋斗者,广大青年生逢其时,也重任在肩。到2020年我国将全面建成小康社会,到2035年将基本实现社会主义现代化,到21世纪中叶我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代青年的人生黄金时期同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合。正如习近平总书记所强调:“现在,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

3、行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近,我们越不能懈怠,越要加倍努力,越要动员广大青年为之奋斗。”在改革开放新时期,新时代青年要发出团结起来、振兴中华的时代强音,要有敢为人先的锐气,勇于解放思想、与时俱进,敢于上下求索、开拓进取,树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志,以青春之我、奋斗之我,建功立业于新时代。(摘编自刘慧、魏华爱国是青春的底色,光明日报2019年5月4日)材料二:百年来,中国共产党始终高度重视青年,把青年看作祖国的未来、民族的希望,把青年工作视为极其重要的工作,以满腔热情关注青年、鼓舞青年,领导青年从胜利走向胜利。党的十八大以来,习近平总书记从事关党和国家前途命运

4、的高度寄语青年:“青年最富有朝气,最富有梦想,是未来的领导者和建设者”,“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年”,“广大青年要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。立大志。“立志而圣,则圣矣;立志而贤,则贤矣。”立大志就是要有远大理想。志存高远才能激发奋发前进的潜力,催生无坚不摧的动力,把人生道路越走越宽。广大青年要以老一辈革命家为榜样,坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心;与人民共命运

5、,把个人理想与人民利益紧密结合,在想人民所想、为人民造福中确立和升华理想;与时代同步伐,充分认识到当代青年具体使命的变化,把小我融入兴国、强国的大我之中,更好实现人生价值。明大德。“人而无德,行之不远。”德是为人之本,人无德不立,没有良好的品德修为,打不牢修身立德的根基,在人生道路上就无法走正,难以走远。青年要加强正确的道德认知,在道德认识和道德认同上下功夫,增强道德思维和道德敬畏,明辨是非,不人云亦云;增强自觉的道德养成,在道德学习上下功夫,恪守正道,严守规矩,把提升道德修养作为人生必修课,在日常生活中涵养良好道德操守,推动自身道德素质不断提高;强化积极的道德实践,在道德行动上下功夫,把道德

6、的力量运用到创造美好生活上,弘扬道德新风尚,传递文明正能量,促使道德建设蔚然成风。成大才。“功以才成,业由才广。”人才是富国之本,伟大事业必须由人才来实现,因人才方能不断壮大。当今,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术、新模式、新业态层出不穷,对青年能力素质提出更高要求。青年要增强学习的紧迫感,努力掌握科学知识、锤炼过硬本领;面向现代化、面向世界、面向未来,不断提升认识水平、拓宽认知视野,以准确的判断把握时代脉搏,以敢为天下先的精神走在时代前列;提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,保持对新事物的敏锐,学会用正确的立场、观点、方法分析问题,善于把握历史和社会

7、的发展方向,善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。担大任。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”一代人有一代人的长征,广大青年决心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出更好成绩,担负起时代赋予的使命,就要勇立时代潮头,将奋斗作为基本的人生态度和实现人生价值的路径,在为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的每一件小事中展现青春最亮丽的底色;就要争做时代先锋,把不计个人得失作为价值追求,在持续、忘我的为国家富强、民族振兴、人民幸福的每一次付出中焕发出青春最绚丽的光彩;就要开拓时代功业,把爱岗敬业作为基本的工作作风和职业操守,在守住工作底线、突破自我局限、追求事业极限的每一项任务中创造让世界刮目相

8、看的新奇迹。(摘编自秦龙、吉瑞霞百年大党与大国青年,光明日报2021年5月4日)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.100多年前五四运动中的青年致力于救亡图存,今天的青年则致力于建设社会主义现代化强国,二者表现不同,但本质上都是爱国报国行为。B.爱国是青春的底色,对于青年来说,如果不能把个人理想与国家利益、人民利益紧密结合起来,就不能很好地实现人生价值。C.广大青年要担负起时代赋予的神圣使命,就必须努力发扬勇立潮头的奋斗精神、不求回报的奉献精神和履职尽责的敬业精神。D.两则材料都为鼓舞广大青年而作,都明确提出青年要努力掌握科学知识、锤炼过硬本领,在人生黄金时期为民

9、族复兴作贡献。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)()A.激发新时代青年的爱国热情,培养他们坚定的爱国情怀,是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措。B.青年最富有朝气,最富有梦想,是未来的领导者和建设者,因为百年来中国共产党始终高度重视青年工作。C.德是为人之本,只要青年有正确的道德认知,其自身道德素质就会不断提高,全社会道德建设便蔚然成风。D.立大志、明大德、成大才、担大任,这四点要求有着严密的内在逻辑关系,层层推进,相辅相成,不可偏废。3.下列选项中,不能支持材料一观点的一项是(3分)()A.保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。(顾炎武日知录正始)B.三军可夺帅也,匹夫不可夺志

10、也。(论语子罕)C.捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植白马篇)D.位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。(陆游病起书怀)4.两则材料论证的侧重点有何不同?(4分)5.请结合材料,谈一谈当下青年应如何践行五四精神。(6分)选文二(2022江苏扬州期中)阅读下面的文字,完成69题。(16分)青春之歌(节选)杨 沫道静从严重的创伤中苏醒过来了。她微微睁开眼睛呻吟一下,脑子里朦胧地、混沌地浮现出各种梦幻似的景象。一个温柔亲切的声音轻轻地飘到她耳边:“醒过来啦?真叫人急坏啦。”道静向送过声音的那面侧过头去,在黯黑的发着霉臭的囚房里,就着铁窗外透过来的薄暗的微光,她看见她旁边的床上躺着一个苍白而消瘦的女人。“我还活

11、着吗?你是”那个女人一见道静能够讲话了,且不答应她,却冲着窗外用力喊道:“来人!来人啊!这屋里受伤的人醒过来啦!”她冲着窗外喊罢了,这才回过头来对道静带着鼓动的热情低声说:“叫他们来给你治疗我们要争取活下去!”道静凝视着那张苍白、热情的脸。这时,她才看出,这是个非常美丽的女人,年纪约莫二十六七岁。她的脸色苍白而带光泽,仿佛大理石似的;一双眼睛又黑又大,在暗淡的囚房中,宝石似的闪着晶莹的光。“希腊女神”一霎间,道静的脑子里竟闪过这个与现实非常不调和的字眼。她衰弱、疼痛得动也不能动,只能勉强对这个同屋难友轻轻说道:“谢谢!不要治啦反正活不了”看守打开门上的铁锁进来了,那同屋的女人躺在她旁边的床上还

12、在热情地注视着她;狱医拿着一个小药箱站在她床前,他看着道静,对那个女人说:“这次也许不至于再昏迷了。放心!她的身体还挺不错”他回过头又对道静笑了笑:“他们叫我给你治,我就治吧。没有伤到骨头,你会很快好起来的。”又过了半天,喝了一点稀米汤,道静年轻的生命真的复活了。她望着她旁边的年轻女人,凝视着她美丽的脸庞,忽然好奇地想到:“她是个什么人呢?共产党员吧?”“好,不要紧啦!多吃点东西很快就会好起来的。”年轻女人对她轻轻笑道。屋里另外还有一个也受了刑伤的女学生,那个女人就对她们两个絮絮地说着。她似乎有病,躺在冰硬的木板床上,动也不能动,但她却用眼睛和嘴巴不停地照顾着道静和那个小女学生。囚室外的小走廊

13、里,时常可以听到她低微的喊声:“看守,来呀!她们要喝水!”“来呀!看守!看守!”“看守,”她对走进来的女看守说,“你们该给这位受重刑的弄点东西吃。”看见端进来的是一块发黑的窝头、一碗漂着几片黄菜叶的臭菜汤,她皱着眉说:“这怎么能吃呢,你想法弄点好些的我们以后不会忘记你的!”那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很听那个女人的话,她支使她,她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办。小女学生,约莫有十五六岁,细长脸,长得机灵而清秀。她受刑不太重,还能勉强下地走几步。但是她被恐怖吓住了,一句话不说,成天躺在木板床上哭。夜间,道静听见她在睡梦里惊悸地喊道:“妈妈!妈妈!我怕,怕呀!”这时候,那个女人还没有睡

14、觉,她伸出手拉住女孩子的手,在黑夜中轻声说道:“疼吗?我猜你一定是想家、想妈妈,对吗?不要哭啦!小妹妹,哭,一点用也没有的。”她喘口气,歇歇,听见小姑娘不哭了,又接着说下去:“我十五岁的时候,那是在上海,也被捕过一次。那时我吓得哭呀,哭呀,哭起来没完。可是我越哭反动派就越打我,越吓唬我;后来我一赌气,就一声也不哭了。我就向我同牢的大姐姐们学跟反动派斗争,跟他们讲理。这些反动家伙都是雷公打豆腐,专拣软的欺。等我一厉害起来,他们反倒不打我了”说到这里,她轻声地笑了,道静和那个女孩子也笑了。“你是做什么的?为什么被捕?”第二天晚上,卫兵查过夜之后,那个女人这样低声问道静。“我不知道为什么。”道静衰弱

15、地低声回答。“我是个失学的学生,我相信共产主义,相信共产党也许就为这个把我捕来的吧。我还不是个党员,可是我希望为党、为人类最崇高的事业献出我的生命。我想这个日子是到了。我什么也不想,就准备这最后的时刻。”那个女人静静地听着道静的话,神情变得冷峻而严肃。半晌,她才慢慢地仰起头,在昏暗的灯光下凝视着道静说:“不要以为被捕就是你生命的终点,就一定是死。不是的!共产主义者到任何地方包括在监狱里都要做工作,也都可以工作的。我们要工作到最后一分钟,最后一口气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现,快乐地迎接这个日子”说到这里,她看看道静又侧过头去看看小女学生,黑眼睛里突然闪耀着幸福的光彩。道静听着,吃惊地望

16、着她。啊,多么美丽的大眼睛呵,那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵!道静忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅,好像一下子飞到了自由的世界。(有删改)6.下列对小说相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A.“他看着道静,对那个女人说”,狱医对“那个女人”交代病情,这在一定程度上体现了他对“那个女人”的尊重。B.小女学生在睡梦中惊悸喊叫的情节,一方面写出了反动统治的残暴,另一方面突出了“那个女人”的善良与智慧。C.女看守之所以听从“那个女人”的支使,是因为她受到了“那个女人”的影响,已成为一个活跃在狱中的革命者。D.道静是一个失学的学生,向往共产主义,但思想还不成熟,“那个女人”无疑成

17、了她的精神导师,引领着她。7.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“醒过来啦?真叫人急坏啦。”小说运用先声夺人的手法,既突出了“那个女人”对道静的关切,又为她的身份设置了悬念。B.文中多次使用“苍白”一词,写出了“那个女人”在狱中饱受迫害的现实,又与她的乐观、热情形成反差,使人物形象更加鲜明。C.小说以道静在狱中的耳闻目睹为线索,呈现了一个特殊年代的狱中琐事,看似平淡,却展现了一幅特殊的青春画卷。D.本文虽为节选,但情节安排十分巧妙,三个人物的身份没有在最初进行交代,而是随情节发展借助于对话描写来徐徐展现,匠心独运。8.请简要分析道静的心理变化过程。(4分)9.本文节

18、选自青春之歌,你认为狱中“那个女人”身上回荡着怎样的青春旋律?请结合原文简要分析。(6分)选文三(2022湖北三校联考)阅读下面的文字,完成1013题。(16分)石板路上踏过的青春骆非翔他作为教育局的年轻职工,被安排去川西的贫困地区考察。他坐了一天一夜的车,其间从大巴转到小巴,再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路,终于来到了一座大山的山口,这个山口通往的地方就是他要去的村子。村长已经带人在那里等他了。村长见到他,连忙上去和他握手,说:“陈老师,欢迎您来到我们半托村!”村长引他上了一条去村子的山路,道路上铺着平平整整的石板。村长指着路说:“这路是同学们为了欢迎您的到来,特意翻修的。”“为了

19、欢迎我,特意把路都重修了?”村长憨实地说:“是啊!我们村子三年没有来过老师了。”他,只不过是一个来考察的老师,孩子们却为他翻修了整整一条山路。他在那条山路上走了很久,到了学校。进了那破陋的校舍,在那几乎废弃的操场上,他看到孩子们早已经排着队迎接他,看他进来,全部敬了礼。他随着村长来到孩子们面前,村长大声地说道:“同学们,让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师,从明天开始,你们又可以上学了!”孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他,呆呆地看着村长,轻声说:“村长,我不是来教书的,是来考察的。”村长愣了,问道:“您不是上级派来支教的吗?”他掏出介绍信递给村长,说:“我是来考察的,不是来支教的!”村

20、长脸色顿时凝重起来。由于消息传达失误,乡里把他说成了来支教的老师,让村里的老老少少都空欢喜了一场。村长沉默了一会儿,对他说:“陈老师,既然您来了,我还是想请您利用考察的这几天时间,给我们的孩子们上几节课,可以吗?”他欣然答应了。那三天,他就在破陋的教室里为孩子们上课,从早上到下午,再到晚上,没有一个学生离开。孩子们的饭菜都是家长们送来的,为了不让孩子们错过一点点可以学到知识的机会。三天过去了。因为要赶乡里早上的车,在那个寒冷的凌晨,他开始打点行囊。村里的大人都拉着小孩来送他,有一个叫格吉的孩子用瘦小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那条新修的石板路上,心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他

21、送到山口,他从小格吉的手中接过包,然后双手合十对村长说:“我只教了三天书,这样的盛情实在受之有愧啊!”村长用憨实而笨拙的口气说:“一日为师,终身为父,孩子们送你就是送自己的父亲!”他的眼眶湿润了,独自打着手电走了,再也不敢回头。走了很长很长的路时,猛然听到后面传来脚步声,他用手电照去,居然是小格吉。他问:“格吉,你怎么跟来了?”格吉轻声地说:“我只是想送送您。”他挥手说:“不送了,你回去吧。”格吉又说:“我还是送送老师吧,因为路上有狼,上次要来的老师就是走到这条路上,遇到了狼,被狼吓回去了。”他心中猛地一沉,想起这些年,有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师,他们总是编出许多虚伪而幼稚的理

22、由,而孩子们居然都相信了。他上前去搂住小格吉,说:“你送完老师,不就要一个人回去了吗?你就不怕狼吗?”格吉羞涩地一笑,半天才吞吞吐吐地说:“怕可是,我们更怕老师不回来了啊!”就在那一刻,他的眼眶里再一次涌出热泪。他一把搂住小格吉,说:“既然你怕,那老师就陪你回去吧!”格吉惊喜地问道:“老师,您不走了吗?”他含泪微笑着坚定地说:“不走了!”就这样,他重新踏上了那条为他重修的石板路,在那片荒凉的土地上留了下来,支教了整整三年。(有删改)10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说开篇详写“他”到达山口的过程,突出了交通的困难和山村的偏僻,也说明了支教老师不愿留下

23、的原因。B.“他”来,村长带人迎接;“他”走,村里的大人都拉着小孩来送“他”。这些情节凸显了山里人尊师重教的品质。C.“他走在那条新修的石板路上,心里满是愧疚和忧伤”,“他”为贫困山区的孩子得不到教育而愧疚和忧伤。D.画波浪线的句子以村长质朴的语言写出了村长及孩子们对只上了三天课的老师的极度尊重,感人至深。11.文中画横线部分在小说结构上有重要作用,下列理解不正确的一项是(3分)()A.处交代孩子们为了迎接“他”翻修了整整一条山路,突出了孩子们对学习知识的渴望。B.处的“我们村子三年没有来过老师了”是“他”留下来支教的关键因素,与结尾相照应。C.处描写“他”离开时格吉的不舍,上承村民们的不舍,

24、下启“他”留下来支教的决定。D.处通过写“他”的情绪变化和格吉的天真纯朴,扭转了小说故事情节的发展方向。12.当村长知道“他”不是来支教的老师时,为什么脸色会“凝重”起来?将“凝重”换成“严肃”好不好?为什么?(4分)13.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用?请简要分析。(6分)参考答案1.D“都明确提出青年要努力掌握科学知识、锤炼过硬本领”错,“努力掌握科学知识、锤炼过硬本领”只在材料二中明确提出。2.DA项,“是避免国外敌对势力向我国挑起事端的有力举措”说法错误。从材料一“随着中国的繁荣发展用实际行动推动国家和平发展”来看,应对国外敌对势力挑起事端的情况,需要新时代青年“以极大的爱

25、国热情投入到祖国高质量发展的伟大事业中去”,但并不意味着这样做就可以有力地避免国外敌对势力向我国挑起事端。B项,因果颠倒。由材料二第一段可知,“青年最富有朝气,最富有梦想,是未来的领导者和建设者”应是“百年来中国共产党始终高度重视青年工作”的重要原因。C项,“只要就便”表述绝对。3.B材料一的主要观点是:广大青年要立足于历史、现在和未来的时间维度,自觉践行爱国主义。B项的意思是“三军的统帅可以被改变,但是普通人的志向不能被改变”,强调的是志向的重要性,并未体现爱国主义。4.材料一立足于历史、现在和未来的时间维度,号召广大青年自觉践行爱国主义。材料二立足于党和国家前途命运的高度,从立大志、明大德

26、、成大才、担大任四个方面对广大青年提出了具体要求。(每点2分)5.学习历史,不忘历史,做五四精神的自觉传承者;将五四精神内化于心,塑造自身,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人;将五四精神外化于行,付诸行动,在祖国高质量发展的伟大事业中建功立业。(每点2分)6.C“已成为一个活跃在狱中的革命者”错。结合原文对女看守的描述“那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很听那个女人的话,她支使她,她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办”分析可知,女看守只是受了“那个女人”的影响,但看不出她“已成为一个活跃在狱中的革命者”。7.D“三个人物的身份没有在最初进行交代,而是随情节发展借助于对话描写来徐徐展现”错,原

27、文中“小女学生”的身份是直接介绍的,并不是通过对话描写来展现的。8.对自己受尽酷刑后的悲观与绝望;对“那个女人”的好奇与敬重;对自己和祖国的未来充满希望。(答出1点得2分,答出2点得3分,答出3点得4分)9.积极乐观,无惧苦难。“那个女人”虽遭受酷刑,身体虚弱,但依旧充满希望,无视身体的痛苦,带领道静和小女学生一起对抗苦难。美丽善良,坚毅聪慧。“那个女人”年轻而美丽,尽管被囚禁,但依旧对自己的同胞充满关切;即使身在狱中,也坚持战斗,努力唤醒更多的人。热爱祖国,信仰坚定。她热爱祖国,为了实现共产主义而投身革命,即使深陷牢狱,也依旧坚信共产主义终会到来,胜利终将属于人民。(每点2分)10.C“他为

28、贫困山区的孩子得不到教育而愧疚和忧伤”错误。根据原文可知,“他”是为自己要离开而愧疚,为孩子们想学习知识的愿望不能实现而忧伤。11.B原因分析错误,“他”留下来支教的关键因素是被格吉感动了。12.(1)村长之所以脸色“凝重”起来,是因为消息传达失误,村里的老老少少都空欢喜了一场。(2)将“凝重”换成“严肃”不好。因为“凝重”有庄重、浓重之意,能够体现出村长内心的失望。“严肃”侧重于神情让人感到敬畏,不符合语境,不能体现出村长内心的失望。(每点2分)13. 概括了小说的内容。“石板路”写出了山村的偏远,表现了山里人对老师的渴望;“踏过的青春”强调了“他”在这里支教的时期。突出了小说的主旨。青春在石板路上“踏过”,绽放了青春别样的风采,暗含作者对支教老师的敬意,以及对山村教育的关注。激发读者的阅读兴趣。说“青春”踏过“石板路”,新颖独特,具有美学的美感。(每点2分)第 16 页 共 16 页