高考模拟作文“方与圆”导写及范文.docx

1、高考模拟作文“方与圆”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。秸杆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。屈原有诗句：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导【审题立意】多则材料作文题对学生审题立意的要求较高，需要整体阅读，通盘考虑，在准确把握每则材料的基础上，分析各则材料之间的内在联系，进

2、而做到有机结合。“方与圆”则表明了命题人对辩证思维的考查要求，考生在分析时，既要考虑单一面的意义和价值，同时要兼顾两者的辩证统一，因此，我们既要看到对立，更要看到统一。“秸杆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。”这段文字明显可以看出“方与圆”各有利弊。“屈原有诗句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？”本段通过屈原的诗句指出了两者的对立矛盾之处。“又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。”这样的说法明显是将两者统一起来，但是应该看到这种统一不是无原则的，而是各有侧重，“做人”与“处世”两个方面。通过逐段分

3、析，考生应该能够较好地把握住文字材料的核心，但是在立意时要注意有转化过程，“方与圆”只是比喻的说法，写作时要注意发挥想象与联想，将它们与人生哲理联系起来，同时注意扩宽思维，不要仅仅局限在个人的发展上，要注意联系历史和时事，由此及彼，由个人到社会、国家，甚至人类历史的发展，这样才能展现写作者宽广的视野，渊博的知识。写作要求中明确提出“请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”那么可以看出写议论文比较合适，这样才能体现出理性思维。在行文时要注意论证思路的严密，不可割裂开来，写成两张皮。思维的严密性要求我们“具体问题具体分析”，无论是“方”还是“圆”都有自己适应的范围，一旦过头就可能成为谬误，因此

4、在论证时要注意界定概念，划清范围，不可僵化孤立。范文秉持方正心，圆通天地间天地万物，皆有其本来形状，你看那“方”，横平竖直，刚正不阿；那“圆”，首尾相衔，生生不息。自古而今，方圆之间尽显人生智慧。方正，是汨罗江畔行吟诗人“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的吟哦；是汉武大帝龙颜大怒时错步上前为李陵辩解的荣辱偕忘；是变法失败屠刀高举时镇定自若的“我以我血荐轩辕，去留肝胆两昆仑”的坚贞不渝方而得正，这一份正直恰恰是对初心的坚守，是对原则的敬畏，多少革命先烈为了心中那神圣的理想抛头颅洒热血，前赴后继，最终“敢叫日月换新天”，最终“千山万壑俱欢颜”。圆通，是烛之武夜缒而出面见秦王时“动之以情，晓之以理，

5、诱之以利”的侃侃而谈；是邹忌讽齐王纳谏时由己及人而得出“由此观之，王之蔽甚矣”的耿耿忠言；是毛泽东突破传统认识提出“农村包围城市”带领中国革命走出新天地的实事求是圆而后通，这一份圆通恰恰是与时俱进的变革之智，是兼容并蓄的包容之心，多少革命建设者为了人民的幸福殚精竭虑却又集思广益，我们可以在“时间就是效率”的感召下，踔厉前行，也可以在“绿水青山就是金山银山”的号召下，奋发有为。然而，正如那圆形的秸秆草垛易于滚动却难以堆积，方形的秸秆草垛易于堆积却难以滚动，天下之事，往往利弊相伴，因此人生的大智慧应当是“秉持方正心，圆通天地间”。香港、澳门的顺利回归正是体现了这种大智慧，当中英谈判陷入僵局的时候，

6、正是“一国两制”的提出打破坚冰，迎来曙光，中国的领土必须回归祖国的怀抱，这是基本原则，是不可逾越的红线，是方正的体现；但继续在一定时段内保持原有制度，则是适时转变，是因时因地的策略，是圆通的灵活。社会主义中国一扫鸦片战争以来的颓势，收复失土，振奋我炎黄子孙，激励我华夏儿女；两种制度共存并行，体现的是我们对社会主义制度的自信，是在党的领导下摆脱贫困迈向幸福的信心。中国人民从站起来到富起来，再到强起来，这一路走来，步步艰辛，却足印深沉，每一个足印无不彰显着坚守方正，灵活圆通的智慧。但是当我们在强调“方正之美”“圆通之智”时，切不可掉入食古不化，圆滑世故的泥淖中。不知变通的“方正”无异于墨守成规，没有原则的“圆通”则更是墙头之草。也许，二千多年前屈大夫高呼“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安”时没有想到，在特定的条件下“方与圆”不仅不会水火不容，反而也是可以相互配合的。参悟了方圆之间蕴藏的大智慧，我们方可“做方正人，做圆通事”！