4公民的基本权利和义务 第一课时（教案）-部编版六年级上册《道德与法治》.docx

1、统编版道德与法治六年级上册 公民的基本权利和义务 （第一课时）教学设计教学目标：1、了解公民的基本权利的含义和内容，懂得权利行使是有界限的，不能滥用自己的权利。2、从案例分析、角色扮演等形式中，能够维护自己的合法权利。3、树立权利意识和法制观念，遵守权利界限。教学重点：认识公民的基本权利。教学难点：知道权利是有界限的，不能滥用自己的权利。教学过程：一、 市民卡权利导入，了解公民基本权利的内涵1、同学们坐在教室里，我们的身份就是一名学生，生活在舟山这座城市，那我们就是舟山市的一个市民，而对于国家来说，我们都是中华人民共和国的一个公民。（出示市民卡）市民卡有什么用呢？（学生交流）（教师补充市民卡用

2、途的资料）2、这些都是舟山市民拥有的权利，作为中华人民共和国的公民，我们每个公民都享有权利。现在让我们一起去学习第四课公民的基本权利和义务。这节课，先来讨论讨论公民的基本权利这个话题。3、公民的基本权利有哪些呢？我们一起来看看活动园，看到了吗，这里就有公民的三种基本权利：休息权，物质帮助权，平等权。同学们读一读这三个情景介绍，再选一选，写下相应的序号。（学生交流反馈）同学们，宪法第二章对我们公民的基本权利和义务做了总体的规定，这三种权利可以与宪法第二章中的三条法律条文对应起来，（出示）请大家自己读一读4、你看，不管是休息权、物质帮助权还是平等权，都是公民可享有的基本权利。除了这三种权利以外，宪

3、法规定的我们公民的基本权利有很多很多，从我们出生到老去，他伴随着我们的一生，我看一个视频来了解一下（播放视频）看了视频以后，你又了解到了哪些权利呢？5、 交流后出示公民的基本权利的含义：公民的基本权利是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。6、 学习知识窗：同学们，你们知道吗？我们享有的这些权利是来之不易的。出示知识窗。读了这份知识窗，你又有什么想说的吗？这么多年来，宪法在不断的修正和完善，我们公民的基本权利也得到了充分的保障。板书：权利有保障二、 了解公民基本权利的内容1、 宪法所规定的公民的这些基本权利，其实它具体又落实在了许多法律当中刚才活动园中提到的物质帮助权，你们猜猜它落实

4、在哪部法律呢？出示活动园二内容。大家很厉害，一下子就找出来了。那么这里的其他权利又分别落实在哪部法律呢？到书上去连一连2、 同桌校对，如果遇到不一样的，试着用自己的理由说服对方。3、 全班交流。有哪一组同桌在校对时出现了不同的答案，上台说一说你们在哪几个权利上遇到了困难？教师出示相关法律请学生自己读一读，再重新判断答案。4、 这里所列的这些法律，有一部法律和我们息息相关，那就是未成年人保护法（ppt出示未成年人指的是未满18周岁的人）1、 是的，你看，我们现在就在享受着未成年人保护法这部法律所赋予我们的受教育权。那你知道未成年人还可以享有哪些权利吗？2、 让我们来猜猜看，这些同学享受着未成年人

5、保护法赋予我们的什么权利出示：1、五年级的玲玲把过年收到的压岁钱存在自己的储蓄罐里。 2、三年级的倩倩把自己的小秘密写在带有密码锁的日记本里。3、六年级4班的小军在舟山晚报上投稿了自己的作文，作文被刊登了。交流看，像这里所说的财产权、隐私权、著作权都是我们未成年人可享有的权利。3、 再来看一则新闻(超市保安搜身）面对这样的情况，我们该怎么办呢？学生思考后交流。出示新闻结局4、同学们，在未成年保护法中，对于我们未成年人可享有的权利都做了明确的说明。比如未 第一章的第三条就有这样的规定：第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未

6、成年人的合法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。4、 是啊，我们未成年人比其他公民享有更多的权利，当我们的权利受到他人侵犯时，我们可以用法律来维护自己的权利，因为我们的权利是有保障的。三、正确行使权利，懂得权利是有界限的1、但是，你们知道吗？权利并不是绝对的，而是有界限的。（板书）：权利有界限 2、生活中却有很多超越权利界限的事发生。你听，林博园一家就发生了这样的事。（播放录音）3、几个小伙伴对这件事各有各的看法。我们也来当当小法官。同桌讨论：这三个小伙伴各有各的说法，他们请大家来评评理。看看哪组同学说的理由最充分，最有理有据。4、看来小法官们都达成了共识，看法都差不多，那怎么处理这件事情？小组交流。5、角色扮演：现在老师就是高叔叔，你们来当林博园，谁想跟我聊一聊呢？小结：大家都有当小法官的潜质。都处理的非常妥当。是啊，邻里之间相互能解决的可以先自行解决，实在解决不了的可以找物业帮忙，无路可走时才上诉到法院。其实，像这样一步步的解决沟通，才是适时适度的行使我们的权利。小结：权利并不是绝对的，而是有界限的。我们在行使权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。四、课堂小结1、通过这节课的学习，你最大的收获是什么？