《与朱元思书》优课一等奖创新课件.pptx

1、与朱元思书与朱元思书吴均 吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（yang）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书书书信，一种文体。书信，一种文体。本文是一篇骈本文是一篇骈(pian)体文，讲究体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。少用散句。风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。从流共色。从流/飘飘荡，任意东西。自荡，任意东西。自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百一百许里，奇山异水，天下独绝。许里，奇山异水，天下独绝。水水/皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈/见底；游鱼见底；游鱼/细石，直视细石，直视/无碍。急湍无碍。急湍/甚箭，猛浪甚箭，

2、猛浪/若奔。若奔。夹岸夹岸/高山，皆生高山，皆生/寒树。负势寒树。负势/竞上，互相竞上，互相/轩邈；争高轩邈；争高/直指，千百直指，千百成峰。泉水成峰。泉水/激石，泠泠激石，泠泠/作响。好鸟作响。好鸟/相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤/成韵。蝉成韵。蝉/则则/千转不穷千转不穷，猿，猿/则则/百叫无绝。鸢飞百叫无绝。鸢飞/戾天者，戾天者，望峰望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘忘反。横柯反。横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。与朱元思书下一页缥缥 碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈 泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 成成韵韵 鸢鸢 飞飞 戾戾天天Pio tunxu

3、nmiolngyng ynyun lkuk 窥窥 柯柯下一页注意以下不同颜色的字的理解：注意以下不同颜色的字的理解：1、风烟俱俱净，天山共色。2、一百许许里3、天下独绝绝4、急湍甚湍甚箭5、泉水激激石6、好鸟好鸟相鸣7、在昼犹犹昏注意以下句子的理解：注意以下句子的理解：1、风烟俱净，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、夹岸高山，皆生寒树4、负势竞上，互相轩邈5、鸢飞戾天者，望峰息心6、横柯上蔽，在昼犹昏7、疏条交映，有时见日第一段：第一段：风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。从从流流飘荡飘荡，顺顺任意任意东西东西。自自富阳至桐庐，一百富阳至桐庐，一百许许里，里，从从奇山异水，天下奇山异水，

4、天下独绝独绝。完全完全 消散消散表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。同样的颜色同样的颜色疏通语句疏通语句下一页第一段原文第一段原文：风烟俱净，天山共色。从流飘风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。山异水，天下独绝。译文译文：风停了，烟雾都消散尽净，天风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百

5、里左右，奇异的山水，约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。是天下绝无仅有的。下一页第二段：水皆第二段：水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。青白色青白色急湍，急流的水。急湍，急流的水。（急流比箭还快（急流比箭还快 ）奔驰的马奔驰的马于，比于，比下一页 第二段原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。译文：译文：江水都呈青白色，深深的江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游鱼水流清澈得千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍

6、急的水流看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。下一页第三段：夹岸高山，皆生第三段：夹岸高山，皆生寒树寒树。负负势势竞竞上，上，两岸两岸互相互相轩邈轩邈；争高直；争高直指指，千百成峰。，千百成峰。凭凭借借争争着着向向轩，高；邈，远。这里轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比都用做动词，争高，比远。远。使人看了感到有寒冷之意的树使人看了感到有寒冷之意的树下一页 泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟好鸟相鸣相鸣，嘤缨嘤缨成韵。蝉则千成韵。蝉则千转转不不穷穷，鸟鸣声鸟鸣声 和谐的声音和谐的声音 通通“啭啭”猿则百叫无猿则百叫无绝绝。冲击冲击

7、尽尽 美丽的鸟美丽的鸟 相向和鸣相向和鸣 停止停止 形容水声清越形容水声清越下一页 鸢飞鸢飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反。反。横横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。至至 平息心情平息心情 看看 同同“返返”遮蔽遮蔽如同如同树木的支干树木的支干 筹划、治理筹划、治理下一页第三段原文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互第三段原文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

8、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日日。两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像风筝飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山

9、谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。小结小结1、通假字、通假字:2、词类活用：、词类活用：3、一词多义：、一词多义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘反窥谷忘反千转不穷千转不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱净（消净、消散，形作动）风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝天下独绝

10、(绝妙），百叫不绝（停止）绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）下一页4、古今异义：、古今异义：古义古义 今义今义一百一百许许里：里：左右左右 允许、许允许、许多多蝉则千转不蝉则千转不穷穷：穷尽穷尽 贫穷贫穷经纶经纶世务者：世务者：治理治理 政治规划政治规划猛浪若猛浪若奔奔：飞奔的马飞奔的马 奔跑奔跑 5、用文中诗句填空：、用文中诗句填空：概括富春江美景的句子：概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝。绝。抒发作者厌弃世俗思想的句子：抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。望峰息心

11、；经纶事务者，窥谷忘反。下一页 小结：作者以细腻的笔触描写了富 春江及其夹岸的奇山，抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。风烟俱尽风烟俱尽，天山共色天山共色。风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上

12、蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。思考：富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？奇山异水 天下独绝下一页 异水有何特色？清 碧 急 猛下一页奇山表现在哪？竞上争高山曲交响视觉听觉下一页整体感知整体感知1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？点？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心

13、；经纶世务者，窥谷忘反。反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？总分式总分式奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。静态：清澈；动态：急猛。静态：清澈；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇”。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。下一页妙点揣摩妙点揣摩 1、采用采用“山水之美，美在山水之美，美在 ”的句式，的句式，说说你对课说说你对课文美点的品味。文美点的品味。示例：山水

14、之美，美在奇山异水，天下独示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。甚箭、浪高若奔。下一页 2、作者是如何描摹奇山异水？作者是如何描摹奇山异水？提示提示：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法体会写法。示例：游鱼细石，一动一静，相示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了

15、衬托的添无限生趣。主要运用了衬托的手法。手法。下一页 如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理？息心忘反下一页这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。志趣。下一页1、天下佳山水，古今推富春。、天下佳山水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐唐韦庄韦庄)3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋宋苏东坡苏东坡)4、一折青山一扇

16、屏，一湾清水一条琴。无声、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清清刘嗣刘嗣绾)下一页板书板书 下一页 当堂掌握：东西东西缥碧缥碧经纶经纶窥窥反反横横柯柯寒寒 向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词 青白色青白色筹划、治理筹划、治理 看到看到;通通“返返”，返回，返回 树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词下一页没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波

17、浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。山峰也会平息他那功名利禄之心。下一页作业一：作业一：1.做一张文言词语积累卡做一张文言词语积累卡片片。2.联系课文写一篇关于富联系课文写一篇关于富春江的导游词。春江的导游词。作业二：作业二：1.背诵背诵与朱元思书与朱元思书。2.请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。唐代韦庄称富有江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。”可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。”请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。写一篇关于富春江的游记。