金坛区苏科版五年级心理健康教育第18课《快乐的志愿者》教案及课件（定稿）.zip

第 18 课快乐的志愿者教案认知目标认知目标:通过情境故事和游戏活动，认识志愿服务的性质，理解志愿服务的精神。过程方法目标过程方法目标:在志愿服务实践中发挥自己的特长，体现自身的价值，用自己在校园中学到的知识、技能去锻炼自我，去感受生活，实现生命的价值。情感态度目标：情感态度目标：通过体验活动，感受成功、快乐的情感体验和对自我价值、对市惠服务的情感认同。教学方法教学方法：情景故事、体验活动教学重点：教学重点：使学生逐步认识自己与社会和世界的关系，自觉承担个人对他人、集体和社会的责任和义务，将社会责任感体现在人生的价值目标和行为方式中，在集体、社会的发展中实现个人价值。教学难点：教学难点：帮助学生认识志愿服务的性质，进一步对志愿服务产生认同，在“校园志愿者在行动”活动中发掘自身的优势，感受成功、快乐的情感体验和对自我价值、对志愿服务的情感认同。教学工具：教学工具：制作多媒体课件。彩纸，彩笔。教学环节：教学环节：1.热身导入(5 分钟)。(1)观看视州“最个志思者:我小但我行”(2)阅读展心坊中的故事，询问:你觉得志愿者活动是一个什么样的工作呢？你们参加比高愿者活动吗?2 体验活动(10 分钟)。(1)字生分放事组、广播组若干。故事组任务:先在恒内收集小组成员经历过的或听说过的志愿者故事，记录下来，整理或一个个情彩的小故事。广播组任务:为故事制作一个”志尾者故事广播”，并在全班播放每组的广楼。故事框架如下表。广播和可以安排不同的人介绍每个栏日。志愿者组成服务时间工作内容服务对象服务效果志愿者寄语(2)故事广播结束了以后，投票选举“最住志愿者故事”“最佳播音组”。在小组中分享与讨论:为什么有人愿意不计回报地帮助他人，你想做什么样的志愿服务工作。你觉得会有什么样的体验。3.主题探究(10 分钟)。(1)学生 3-4 人一组，结合前面活动的分享，选择一个最可行的方法做一来志思者海报。海报上明确服务内容、服务时间，服务对象、相募的志愿省要求。(2)国好海报后在班级内分组展示。(3)写下自己的 2 个志愿者服务惠向，在小组内分享。4.总结回顾(5 分钟)。(1)志愿者服务是一项非常重要的工作，让我们感受到生命的价值。通过前面的活动，我们来总结一下志愿者工作的重要性和价值。(2)结合成长院的内容进行总结。5.课外拓展(5 分钟)。(1)利用周末的时间，和你的好朋友或父母一起参与一次有意义的志愿者活动。(2)可以把你参加志愿服务的照片贴在上面，注意志愿者服务工作中的安全性，服务结束后在班级内反馈志愿服务的感悟，与同学们一起分享。快乐的志愿者五年级五年级最小志愿者第一部分在学校组织的活动中，周浩报名参加了志愿者活动，去做一名文明城市交通小助手。到达目的地后，交警叔叔们发给他们志愿者服装，还有一面红指引小旗，他们被分成几个小组开始工作。周浩负责站在路口举着旗子，提醒行人不要闯红灯。在他们的提醒下，街道似乎变得有序畅通了不少。而且他们的志愿者服装好像成了一种标志，不断有行人向周浩问路，周浩耐心地向他们介绍比较著名的地方，告诉他们到达目的地的路径。听到行人对他说“谢谢”，虽然只是简单的两个字，周浩却觉得心里暖暖的，充满了力量。暖心坊第二部分思考第二部分你觉得志愿者活动是一个什么样的工作呢？志愿者故事广播第三部分志愿者组成服务时间工作内容服务对象服务效果志愿者寄语 志愿者海报第四部分下 课