金坛区苏科版四年级心理健康教育第17课《用好零花钱》教案（定稿）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3606991

上传时间：2022-09-24

格式：DOCX

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资源描述：: 1、第17课用好零花钱教案一、教学目标1.知识与技能目标掌握合理安排零花钱的方法，并且能珍惜所有，从小就进行理财。2.过程与方法目标通过图片、情景、活动、讨论等活动，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。3.情感态度与价值观目标通过自身的消费体验和理性思考，培养克服诱惑的意志，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。二、教学重难点1.教学重点帮助学生懂得区分“想要”和“需要” 不盲目攀比，使零花钱花得值、花得好，确立节俭消费观和绿色消费观。2.教学难点培养克服诱惑的意志，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。三、教学准备四、教学过程1.问题导入你有零花钱吗
2、？你平时都是怎么花零用钱的？谈谈你的感受？激起学生的兴趣，更好的进入主题。暖心坊小故事，思考姥姥说的话的道理。让学生感知，有些物品是我们“想要”的，可又不是“需要”的，节省钱财是生活中需要具备的一个意识。2.体验活动（1）零用钱大曝光。通过这个活动，让学生觉察自己使用零花钱的情况，从学生的账本出发，激发学生的学习热情。（2）话题讨论。结合生活中的不同情境，引导学生根据自己的判断进行选择，并树立正确的消费意识，做一个理性的消费者，学会绿色消费。（3）消费评点。通过显示刘明一周的收入和消费记录，旨在让学生感受零花钱是承载着家人的爱和辛苦，钱应花在需要的地方，进一步明确合理消费的必要性。3.巩固提高理财守则。结合美国孩子的一些理财现状，提醒国内孩子要遵守一些“理财守则”，让孩子们更好地做到绿色消费。4.课后作业活动结束后，可以仿照刘明的消费记录表，记录自己平时的消费情况。通过记录自己的消费情况，让学生将理财意识与理财行为相结合，真正做到全家一起有效管理、合理使用金钱。五、板书设计

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