金坛区苏科版三年级心理健康教育第13课《学会说“不”》课件（定稿）.pptx

1、CONTENTS暖心坊育心场成长苑互动角单击输入您的文本 星 期 一 早 上,五(1)班 的 同 学 都 忙 着 把作 业 本 交 给 组 长。小 伟 拿 着 数 学 作 业 本,心想:糟 糕,我 怎 么 把 这 项 作 业 忘 记 了。小 伟 小声 地 对 同 桌 浩 宇 说:“浩 宇,把 你 作 业 借 我 抄一 下,我 忘 记 写 了。”小 伟 心 想 浩 宇 肯 定 会同 意 的,我 俩 可 是 铁 哥 们 呢。可 浩 宇 却说:“不 行,作 业 不 能 借 给 你 抄。”浩 宇 的 坚决 不 同 意 惹 怒 了 小、伟,小 伟 气 冲 冲 地 说“还 是 好 朋 友 呢,这 点 忙

2、都 不 愿 意 帮。哼!”为 这 事,两 人 好 久 都 没 有 说 话 了。单击输入您的文本拒绝别人的事被别人拒绝的事拒绝又接受的事单击输入您的文本 周日晚上九点钟,小宁正忙着写作业,同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到小宁家,要和小宁一起看。小宁该怎么说呢?单击输入您的文本情景一(粗暴地拒绝)小宁:“你不能在家自己看,非要跑来这里看不成?现在几点钟了,我完不成作业,明天谁负责?,”小明(生气):“我再也不理你了01情景二(不顾后果地迁就)小宁:“你真是太好了,有新书就拿来跟我一起看。做作业的事就再说吧小明(高兴):“真够朋友02情景三(委婉而得体地拒绝)小宁:“现在已经九点了,太晚了,我

3、的作业还没完成呢!我们明天再一起看,好不好小明(略失望):“好吧03单击输入您的文本为 什 么 小 明 会 有 三 种为 什 么 小 明 会 有 三 种不 同 的 感 受 呢不 同 的 感 受 呢?情景一中小宁敢说“不”,但是不善于说“不惹得小明很生气,影响了同学友谊,是因为小宁说话时只想到自己,没有想到别人。情景二中小宁缺乏主见,不敢说“不”,过分考虑别人的需要,压抑或违背自己的正当需要。情景三中小宁敢说“不”,也善于说“不”有自己的主见,又能考虑到别人的情绪。单击输入您的文本提出新建议。想出一些切实可行的替代方式,如“不不是更好吗“其实我们去如我们去”等等。表明态度。接受还是拒绝,不要含糊和犹豫,以免让别人误解。可以直接说“不”,如“我不需要”、“我不感兴趣”“不用了,多谢”等。说明理由。可以直接告诉对方自己的想法。也可以尝试委婉地表达,如转移话题“我突然想起应该,妙用借口“我答应过不会这样做”等。单击输入您的文本向老师、父母请教还有哪些对别人说“不”的好方法