金坛区苏科版三年级心理健康教育第4课《我会和父母沟通》教案及课件（定稿）.zip

第 4 课我会和父母沟通教案一、教学目标：认知目标:通过情境故事,能够认识到赞美的重要性。过程方法目标:通过角色扮演,讨论对不赞美别人的看法,再次体会赞美的力量学会正确的赞美方法。情感态度目标:通过体验活动,感受赞美别人和被别人赞美时的积极情感,体会赞美的力量。二、教学方法：活动法 三、教学准备：无四、教学过程：1.热身导入(6 分钟)。(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,让我们先来玩一个小游戏。规则:游戏开始时，先派出一名同学看屏幕上的内容，用自己的肢体语言表达出来，组内其他同学不能偷看，依次用肢体表现，最后一位同学要猜出表达的内容，表达的同学不能说话，否则这题无效。(2)小结:通过刚才的游戏大家知道,沟通一定要用正确的方式，不然很容易产生误解。,我们不能把自己的观点强加于人，人与人之间要少一点误会,多一分理解和体谅。与父母之间也是如此,今天我们就一起学习我会和父母沟通。【设计意图】此环节是想让学生体会沟通与不沟通带来的不同结果2.体验活动(10 分钟)。(1)出示情境1)我希望自己上学,爸爸妈妈一定要送我上学2)冬天我不想穿厚衣服,爸爸妈妈一定要我穿上厚厚的衣服3)语文考试,我认真答题,考了 90 分,我希望爸爸妈妈鼓励我,爸爸却说我应该考 100 分4)假期我想自由自在地玩,爸爸妈妈却要求我假期学习。讨论:为什么父母的想法和我们不一样?(2)小结:其实父母与我们想法不一样的时候,很多时候都是关心我们。所以,我们应该学会换位思考,想想父母为什么会有与我们不一样的想法,理解父母,尊重父母,是学会与父母沟通的第一步。【设计意图】本环节是想让学生明白,每个人都会有不一样的想法。只有多和父母沟通,彼此了解相互之间才能有更多的理解。3.主题探究(15 分钟)。(1)分小组进行情境故事扮演,结束之后大组讨论:遇到这样的情景时我们应该怎样和父母沟通?1)“写作业”事件:可以心平气和地和父母说,我可以一个人完成作业,您可以在我完成作业后检查，这样我能够更专心。2)“与弟弟玩耍”事件:可以和父母说清事件过程,说明自己知道应该保护弟弟,以后也会小心3)“考试”事件:可以将心中的委屈告诉爸爸,自己其实也很努力,更需要爸爸的鼓励,希望爸爸能够更关注自己,给自己一份力量,看到自己的每一次努力和进步。(2)寻找方法:同学们,我们和父母考虑问题的角度不同,观点和行动就会不同,所以想要更好地与父母进行沟通,化解矛盾,增进感情,还需要掌握一些有效的方法。那么到底有哪些方法更有利于我们与父母进行沟通?下面请同学们在小组内先交流一下,3 分钟后请选派代表汇报。(3)小结1)功在平时。平时多和父母聊天,说说在学校里的事情,也请父母讲讲工作上的事情,就共同感兴趣的话题分享各自的观点;遇到问题和烦恼时,多向父母请教,倾听父母的想法和建议,帮助自己更好地解决问题。2)换位思考。关注父母的情绪变化,体谅父母的辛苦与烦恼,尊重和理解父母。3)注意态度。父母是长辈,要尊重和体谅。遇到和父母想法及意见不一致的时候,要心平气和地和父母交换彼此的想法和感受,不顶撞父母,不向父母发火,不冷淡父母。【设计意图】通过角色扮演体验与父母没有沟通的不良状态。让学生觉察没有沟通带来的不良情绪。引导学生学会正确与父母沟通。4.总结回顾(5 分钟)在这节课上,老师和你们一起找出了自己与父母之间的“矛盾”,掌握和父母沟通的一些方法和技巧原来,与父母沟通是那么简单的一件事,我们的一次主动,一句倾诉,一声诚恳地道歉,就能换来彼此的理解与关爱。【设计意图】此部分是想让学生了解一些与父母正确沟通的方法。5.课外拓展(4 分钟)。请你观察爸爸妈妈,并尝试和他们聊聊天、做个小调查,了解他们有什么兴趣爱好,有什么特别的生活习惯或口头禅,喜欢吃哪些食物,高兴或生气的时候有什么特殊的表现等,调查好了记录下来,可以在父母生日的时候为他们准备一份特殊的生日礼物哦。【设计意图】本环节是想通过实践调查,创造与父母沟通交流的机会,让学生更加了解自己的父母。附：时间分配（40 分钟）1.热身导入(6 分钟)。2.育心场(10 分钟)3.主题探究(15 分钟)。4.总结回顾(成长苑)(5 分钟)5.课外拓展（互动角）(4 分钟)。我会和父母沟通暖心坊育心场成长苑互动角公司名称有限责任公司COMPANY NAME/LIMITED LIABILITY COMPANY 放学后,宁宁写完作业,便抽出一本课外书津津有味地看起来。妈妈下班回来,看到宁宁全神贯注地读课外书,有些不高兴,猜想宁宁一定还没有写作业,于是对宁宁说:“作业不认真写,就知道看课外书,学习习惯越来越差了”沉浸在有趣的故事中的宁宁听了妈妈的话,很不高兴地说:“烦死了,我作业早就写完了,还不让人休息。”宁宁感到又委屈又生气,不再理会妈妈。吃晚饭的时间到了,宁宁看到妈妈忙碌的身影,感到有点内疚。他走到妈妈面前说妈妈,我错了,我不应该向您发脾气。我是写完作业才看课外书的您放心,我不会因为看课外书耽误学习的。”听了宁宁的话,妈妈欣慰地摸回摸宁宁的头说:“妈妈刚才的态度也不好,心里太着急,下次一定注意。”宁宁快乐地依偎在妈妈的身旁。暖心坊我希望自己上学，爸爸妈妈一定要送我上学。语文考试，我认真答题，考了90分，我希望爸爸妈妈鼓励我；爸爸却说我应该考100分。冬天，我不想穿厚衣服，爸爸妈妈一定要我穿上厚厚的衣服。假期，我想自由自在的玩，爸爸妈妈却要求我假期也要学习。育心场为什么我们和爸爸妈妈的想法不一样？你和爸爸妈妈有过类似的想法不一样的你和爸爸妈妈有过类似的想法不一样的时候吗？时候吗？当时你是怎么想的？当时你是怎么想的？育心场情景一：我正在写作业,爸爸妈妈一会儿进来看看,一会儿说“字要写端正”“抓紧时间写”。我听得不耐烦,真想离开家,到一个安静的地方写作业。情景二：我和弟弟玩,弟弟不小心摔倒了,妈妈没有了解清楚情况就批评我欺负弟弟。我真生气,真想和妈妈吵一架。情景三：数学考试我没有考好,心里很难过,爸爸不停地说我不努力,还一个劲地夸奖明明学习认真,每次都比我考得好。我真想对爸爸说:“你喜欢明明,就让明明做你的儿子吧。”育心场角色扮演成长苑多和父母聊天,说说学校里的事情,也请父母讲讲工作上的事情,就共同感兴趣的话题分享各自的观点。真诚礼貌地和父母沟通交流,关注父母的情绪变化,体谅父母的辛苦与烦恼。多向父母请教,遇到问题或烦恼时,认真倾听父母的想法和建议,请父母指导,帮助自己解决问题遇到和父母想法、意见不一致的时候,心平气和地同父母交换彼此的想法和感受,不顶撞父母不向父母发火,不冷淡父母。爸爸妈妈有什么兴趣爱好？爸爸妈妈有什么特别的生活习惯或口头禅？爸爸妈妈喜欢吃哪些食物？互动角谢谢收看 THANK YOU WATCHING THIS ONE.