《大雁归来》教学设计课件.ppt

1、利奥波德学习目标：1、语文基础知识积累；2、朗读课文，把握内容，体会作者感情，感悟文章主旨；3、培养关爱动物的感情。教时安排：二教时 学习重点：感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。奥尔多利奥波德（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”。被称为“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。”利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。沙乡年鉴是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。环保先驱 利奥波德一、资料助读 沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德

2、逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的沙乡年鉴。沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。名著介绍 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋

3、分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。有关大雁的知识介绍 摘自辞海二、语文基础知识积累迁徙(x)雾霭(i)窥(ku)探 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(xing)顾忌(j)香蒲（p）半蹼（p）鹬（y）环颈雉（zh）给下列加点字注音：凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。解释下列词语。三、阅读课文，整体感知课文。1、作者对大雁作了哪些方面的描写？表达了他怎样的感情？（3）冬季南飞的大雁（4）三月北飞的大雁（5）大雁归来的情景（6）春雁觅食过程

4、的鸣叫（7、8）孤雁的哀鸣（9）四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间充满爱鸟之情。（10-13）大雁的联合观念归来觅食集会 2、文章哪句话最能概括“我”对大雁归来的感受？在这种每年一 度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。3、读完全文，你对作者笔下的大雁有哪些了解？1、春天的三月开始北飞。2、11月份大雁南飞。3、南飞的路线是笔直的。4、北归的大雁喜欢栖息在沼泽里。5、爱寻食玉米粒。6、常以六只或六的倍数组成雁队，有家庭观念。7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。8、聪明，有灵性。9、有联合观念。10、善远飞，喜群居，重友情。11、通常在作者的沙乡农场呆两月左右

5、。定期迁徙的候鸟生活习性 1、读完本文，我们首先被文章充满诗意的生动的语言，精彩的描写所感染。文章哪些段落让你感到充满诗意？找出来读一读，试着进行赏析。四、再读课文，品味语言 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（第4段）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回

6、的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。（第6段）然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9 段）作者在描写大雁时多用拟人手法，也间或用到比喻等。仔细品味，可体会到拟人等修辞手法的运用有以下一些作用：（1）使文章充满生动性和趣味性。（2）使行文充满了抒情色彩，表达了作者对大雁的喜爱之情。2

7、、品味后归纳：3、作者充满感情的描写展示了大雁有哪些个性特点（个性魅力）？1、报春的使者2、具有灵性的候鸟3、善远飞，喜群居，重友情4、有联合观念 4、请你用一些词语来形容大雁，表达对大雁的喜爱之情。活泼可爱的大雁活泼可爱的大雁机灵聪明的大雁机灵聪明的大雁自由自在的大雁自由自在的大雁团结协作的大雁团结协作的大雁这是一群 的大雁。作者在沙乡年鉴的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源木屋中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着

8、，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”5、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西呢？经过多年苦心孤诣的观察，潜心的研究和充满深情的感受，作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情、找到了联合的观念、找到了大自然的诗意。1、仔细体会下列的句子，并揣摩作者的感情。五、合作探究：（1）、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（2）、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（3）、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。第一句：写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们

9、是春天的真正的使者。第二句：此句的意思是说归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。这个生动的比喻正是作者感情的充分体现。（1）、如何理解“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定的信念。”此句的意思是说大雁的迁徙日期是很神奇的，大雁对季节的判断非常准确。它们一旦北飞，就有进无退。“先知”虽是虚拟之说，却表达了对大雁神奇的判断力的敬佩。2、难句理解：（2）、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”

10、说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思？联系下文，可知大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天的狩猎点和小洲并无猎枪。可见，威斯康星州的法规规定，春季禁止猎杀大雁，而冬季则允许猎杀。说大雁也知道这个法规，是对大雁的灵性和智慧的赞美。（3）、为什么说“单调枯燥的数字竟能如此激发爱鸟者（作者）的感伤”？“单调枯燥的数字”指6只或6的倍数，6只是雁群的一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或是成了“心碎的寡妇”，或是成为失去子女的父母，本来观察时就为此感伤，而六年的观察研究证实作者之前的判断，这更是这位爱鸟者内心感伤，而这种感伤里也有对杀戮者的反感乃至愤恨。这不能不令人动情。

11、六、归纳本文主旨：六、归纳本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的 动物，和谐共处，不应该 凭借自己的优势而去伤害 它们。七、小结：本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个个的家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作

12、者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。忠 告八、布置作业1、积累字词；2、完成课后练习；3、写一份保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。4、观察你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。九、拓展延伸（一）、积累有关写“雁”的诗句。1征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上2长风万里送秋雁，对此可以

13、酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下4塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲5西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关（二）把下面一段文字与课文进行比较，说说两文的写法有什么不同？大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。摘自辞海 重说明，客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行线路、聚合性等。辞海中的语言课文中的语言 本文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识而在于抒发情怀。