《墨梅》课件PPT剖析-共21页.ppt

1、苏教版六年级语文下册第六单元苏教版六年级语文下册第六单元墨墨 梅梅 淮安市袁集乡中心小学淮安市袁集乡中心小学 陈秀梅陈秀梅 墨墨 梅梅 元元 王冕王冕 吾吾 家家 洗洗 砚砚 池池 头头 树，树，个个 个个 花花 开开 淡淡 墨墨 痕。痕。不不 要要 人人 夸夸 好好 颜颜 色，色，只只 流流 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。用水墨画出来的梅花。用水墨画出来的梅花。【诗人简介诗人简介】王冕王冕 （1287128713591359），元代著），元代著名画家、诗人，号梅翁、梅花屋主名画家、诗人，号梅翁、梅花屋主等。诸暨（今浙江）人。等。诸暨（今浙江）人。自主学习：自主学习：1 1.借助字典、词典等

2、工具书理解淡、满借助字典、词典等工具书理解淡、满的意思。的意思。2.2.自由地读古诗，做到正确、流利。自由地读古诗，做到正确、流利。读出诗的节奏。读出诗的节奏。墨墨 梅梅 元元 王王 冕冕吾吾 家家 洗洗 砚砚 池池 头头 树，树，个个 个个 花花 开开 淡淡 墨墨 痕。痕。不不 要要 人人 夸夸 好好 颜颜 色，色，只只 流流 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。墨墨 梅梅 元元 王冕王冕 吾家吾家/洗砚洗砚/池头树，池头树，个个个个/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色，好颜色，只流只流/清气清气/满乾坤。满乾坤。合作学习合作学习：1.1.自读古诗，交流读懂的词语和诗句。自读古

3、诗，交流读懂的词语和诗句。2.2.小组成员间交流收获、疑问。小组成员间交流收获、疑问。吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，王羲之洗砚池的故事王羲之洗砚池的故事 王羲之东晋人，王羲之的家门王羲之东晋人，王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都口有一个水池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原本清澈的在此洗毛笔。他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为那水池成为“墨池墨池”了。就是了。就是“墨墨池池”的典故。诗人与晋代书法家王的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。羲之同姓，故说我家。吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，个个花开个个花开淡墨痕淡墨痕

4、。淡淡的墨痕淡淡的墨痕不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只流清气只流清气满乾坤满乾坤。充满天地之间充满天地之间 这真是一株清香、迷人的梅花啊这真是一株清香、迷人的梅花啊！这真是一株洒脱、淡定的梅花啊这真是一株洒脱、淡定的梅花啊！这真是一株这真是一株自信自信、不俗不俗的梅花啊！的梅花啊！墨墨 梅梅 元元 王冕王冕 吾吾 家家 洗洗 砚砚 池池 头头 树，树，个个 个个 花花 开开 淡淡 墨墨 痕。痕。不不 要要 人人 夸夸 好好 颜颜 色，色，只只 流流 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。我我 我家的洗砚池边，有一我家的洗砚池边，有一棵梅树，上面的朵朵梅花是棵梅树，上面的朵朵梅花是用淡淡的墨汁用淡淡

5、的墨汁,点化而成的点化而成的,它不需要人们夸赞他的颜色它不需要人们夸赞他的颜色好看，只留下清香之气充满好看，只留下清香之气充满天地之间。天地之间。拓展延伸拓展延伸白白 梅梅【元】王 冕冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。著：放进，置入。著：放进，置入。混：混杂。混：混杂。芳尘：香尘芳尘：香尘。她在冰天雪地中她在冰天雪地中傲然开放，不与傲然开放，不与桃李凡花相混同。桃李凡花相混同。忽然一夜花开，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。芳香便传遍天下。作业：作业：（1 1）填空：）填空：墨梅墨梅是元代诗人是元代诗人（）的作品，诗人借（）的作品，诗人借（）抒发）抒发了他（了他（）的高尚情操。诗中）的高尚情操。诗中“满乾坤满乾坤”的意思是（的意思是（）。）。（2 2）用自己的话写出下列诗句的）用自己的话写出下列诗句的意思。不要人夸好颜色意思。不要人夸好颜色,只流清气只流清气满乾坤。满乾坤。（3 3）说出本课以外的借物喻人的）说出本课以外的借物喻人的一首古诗。一首古诗。