金坛区苏科版二年级心理健康教育第5课《安静听你说》教案(定稿).docx
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第5课 安静听你说认知目标:引导学生明白倾听是对别人的尊重,也是上课的基本要求;掌握倾听的规则。过程方法目标:通过情景剧、小组讨论法,提高倾听能力,树立倾听意识,学会用“心”倾听。情感态度目标:感受到被别人认真倾听时的尊重及满足,树立认真倾听的意识,养成安静倾听的习惯。教学方法:情景剧法、课堂演示法教学重点:明白倾听的重要性,掌握倾听的规则。教学难点:帮助学生养成认真倾听的良好习惯,真正在以后的学习生活中做到倾听。教学工具:多媒体教学环节:一、 暖身活动情景剧(为什么小华没有得到老师的表扬呢?)总结:倾听他人是尊重他人的表现,尊重他人才会被其他人尊重。“插话”是错误行为。二、 体验活动(好玩的雨)手指触碰手指是细雨飘飘,双手轻轻拍是小雨滴滴,双手用力拍是大雨哗哗,双手使劲拍,双脚用力跺是暴雨倾盆。总结:声音千变万化,稍纵即逝,仔细倾听,才能发现它的美妙之处。三、 主题活动(校车来了)编一编,小动物在哪里下车呢?第一站是 的家,它的家在;第二站是 的家,它的家在;第三站是 的家,它的家在。听与问,两人一组,把你的故事读给对方听,然后向对方提问。总结:倾听,应当是诚心、专心、用心、耐心地听,而不是随便、不耐烦、不用心、三心二意地听。四、 总结回顾小小耳朵很重要,学好本领少不了。老师讲课仔细听,保持安静好环境。同学发言耐心听,他人意见要听明。学会倾听动脑筋,认认真真学本领。
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