苏科版一年级心理健康教育第15节《快乐小能手》教案（定稿）.docx

1、快乐小能手一、 教学目标1. 认知目标：知道整理物品的目的是为了美观、便利，懂得学会整理也是爱父母的方式。2. 过程与方法目标：初步掌握整理物品的一些基本方法和技巧，养成自己整理的良好习惯。3. 情感态度目标：乐于整理自己的东西，为自己能够整理而感到快乐。二、 教学方法活动法、讨论法三、 教学准备1. 课程表、储物箱、水彩笔、衣服、书本、铅笔盒2. 制作多媒体课件四、 教学过程1. 热身导入（5min）（1） 小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师和大家一起做个游戏。老师这里有2个储物盒，我想请2位小朋友来帮老师找出想要的东西，比一比谁找得快，谁愿意来？（2） 活动展示、评价。（3） 思考交流：你们

2、的书桌和书包平时都是谁整理的呀？小朋友们觉得这些整理的工作应该由谁来做呢？（4） 揭示课题：同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便。看来学会整理是很有必要的。今天我们学习整理，一起来做“快乐小能手”。2. 体验活动（10min）（1） 出示照片A组照片：分类摆放的文具、整洁的床铺、摆放有序的书柜B组照片：杂乱堆放的文具、凌乱的床铺、乱七八糟的书柜（2） 填写感受：在课本的第58页将看图的感受勾选出来，采访部分同学，请他们用自己的话说说对2组照片的感受。（3） 小结：我们喜欢干净的书桌，这让学习更加专注；我们喜欢整洁的房间，这让居住的心情愉悦；我们喜欢摆放有序的书柜，这让我们

3、拿放书本更方便.我们要学会什么？整理！整理是生活的基本技能，是让我们的生活轻松的法宝。3. 主题探究（15min）（1） 涂一涂。翻看课本第59页的云朵中所列的事情。如果你做到了，请用喜欢的颜色在云朵上涂色，如果你还会别的整理，就将填空的部分填上文字，再涂色。（2） 比一比。教师出示当天的课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上；请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里；比赛整理书包；评比后选出最整洁的书包。（3） 老师发现，有的同学整理的很有特点，下面我们欢迎他为我们演示如何整理书包。边演示边讲解，大家思考他是怎么整理的。（4） 小结：整理书包也是有方法的，可以按照类别整理，也可以按照大小整理。不论你用那种方法，都以让自己更快、更方便地拿出需要使用的文具、书本为目的。4. 总结回顾（5min）（1） 出示课本第60页儿歌，边唱边做。（2） 总结：养成整理的习惯使我们生活的环境更加整洁干净，也让生活更方便轻松，这需要我们坚持按照儿歌里说的做，相信你们可以成为快乐小能手。5. 课外拓展（5min）同学们，你们有哪些整理的小妙招呢？大家可以向爸爸妈妈请教，学着做一做，然后再把好方法和大家交流交流。