苏科版一年级心理健康教育第5节《我们一起玩》教案（定稿）.docx

1、我们一起玩一、 教学目标1. 认知目标：通过情境故事，游戏活动，知道一起玩游戏可以使游戏变得十分有趣，了解积极加入，文明游戏，可以让集体游戏变得更加快乐。2. 过程与方法目标：通过体验活动，了解自己的交往状态，学会和同学们一起玩，懂得能谦让尊重、会配合、遇事会商量解决。3. 情感态度目标：通过活动感受到自己在游戏中的心情变化，从而更好地融入集体活动。二、 教学方法活动法、讨论法三、 教学准备1. 制作ppt课件2. 准备一些报纸四、 活动过程1. 热身导入（5min）（1） 教师呈现四副图片，并讲述小故事：一天，小明放学后，看到有几个同学在操场上踢足球，他觉得很精彩，不禁在心里想着好想和他们一

2、起玩，但是又不好意思主动问他们。这时，小刚看到一旁的小明便跑过来问小明“要不要加入我们一起踢球？”小明很开心的答应了，小刚把小明介绍给了其他同学，这样，他们就一起开开心心的踢足球了！（2） 教师提问学生：你们最喜欢和小伙伴一起玩什么游戏呢？2. 体验活动（5min)（1） 教师让学生看书本上的两幅图片，一副是很多人在一起玩游戏，另一幅是单独玩游戏。（2） 教师提问学生；你们更喜欢那幅图？你们觉得大家一起玩和单独玩有什么不一样呢？请大家分组讨论。（3） 教师总结：有时，和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得非常有趣呢！3. 主题探究（10min)（1） 教师在课件上呈现几种情景，让学生们根据游戏中主

3、人公的表现评星星，以及想一想为什么会做出这样的评价。（2） 情景一：小红在跳绳，小力过来主动询问小红，可不可以和她一起跳？ 情景二：小明在教室里玩火，小刚看到了立马过来制止小明，并提醒他不能随便玩火，会很危险！ 情景三：小虎摔倒了，坐在树下很难过，这时小强跑过来关心他，并主动扶他起来。 情景四：小丽和小红都想玩滑梯，小丽主动提出让小红先滑，小红也跟小丽约好每人一次，轮流滑。（3） 教师总结：只要我们积极加入，文明游戏，就能让集体游戏变得更快乐。4. 总结回顾（5min)（1） 相信大家经过刚刚饿互动讨论，已经明白了集体游戏能够给我们带来很多的快乐，但同时集体游戏也更需要我们相互尊重，文明游戏。下面让我们一起朗读一段话：小伙伴，一起玩互相关心讲友爱团结合作力量大你谦我让快乐多5. 课外拓展（15min）（1） 各组学生围城一圈，主持人在圈内放一张报纸。假设我们在汪洋大海上航行，报纸就是我们的小船，要求团队成员在5分钟之内，所有人都站在小船上，脚可以在船外部，但不能在地面上。风浪袭来，船被打湿下沉，剩余1/2在海面上，要求团队成员在5分钟之内再次全部站在小船上。暴风雨袭来，船只剩1/4,5分钟之内团队成员是否能全部再次登船。（2） 教师总结：增加团体合作意识，促进加入游戏的积极性。